Классный час для учащихся начальной школы "Дарю людям добро"

Классный час ко дню инвалидов «Дарите людям доброту!»

Цель: ·Дать представление об "особом ребенке".

·Познакомить учащихся с проблемами детей-инвалидов.

·Развивать чувство милосердия к людям с ограниченными возможностями здоровья

·Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни.

Оборудование: части бумажного человечка, магниты, солнышко; бумага, клей, ножницы, части бумажного человека, видеозапись.

Основные понятия темы:

инвалид, инвалидность, инвалидность по зрению, инвалидность по слуху

Ход классного часа.

1. Организационный момент.

1. Эмоциональный настрой. ( Звучит музыка . На доске солнышко; на лучиках написаны слова: инвалид, добро, здоровье, счастье )

УЧИТЕЛЬ: Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Что мы пожелаем сегодня друг другу? Глубоко вдохните и выдохните.… Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам успехов, хорошего здоровья и бережного отношения друг к другу.

2. Вступительное слово:

- Ребята, тему сегодняшнего классного часа мы узнаем, когда выполним задание.

- Что прикреплено к доске? (части тела бумажного человечка).

-Давайте, соединим их и посмотрим, что у нас получится.

- Сколько рук у человека?

-Сколько ног у человека?

- У нас получился человек? Это полноценный, здоровый человек. Так ли это?

-А теперь соединим оставшиеся на доске части человеческого тела.

-Чего не хватает у человека?

-Можно ли этого человека назвать полноценным (здоровым)?

-А как его можно назвать? Кого называют инвалидом?

СЛАЙД: ИНВАЛИД – человек, который полностью или частично лишен трудоспособности вследствие ранения, болезни или старости.

- Итак, о ком мы будем говорить сегодня на уроке? (об инвалидах).

СЛАЙД:  

III. Основная часть.

УЧИТЕЛЬ: К сожалению, на нашей планете есть немало людей обделенных физическим здоровьем, т.е. эти люди инвалиды или с рождения или в результате перенесенной болезни или травм. Да действительно, часто это происходит из-за невнимательного отношения к самому себе и близким.

 СЛАЙД:   

Посмотрите на этот картинки. О чем они нас предупреждает?

-- Правильно баловство в школе, на дороге, дома, неаккуратное обращение с пиротехникой могут привести к различным травмам.

- Прежде чем продолжить разговор дальше, предлагаю посмотреть видео и послушать строки из хорошо знакомой вам песни

СЛАЙД:  (звучит песня «Волшебное стекло» в исполнении Дианы Гурцкой

- Кто исполняет эту песню? Чем она отличается от других исполнителей?

- Таких людей называют « инвалид по зрению»

- Прочитайте слово, написанное на доске (дети читают «зрение»)

СЛАЙД: инвалид по зрению

- Как вы думаете, в зрительный зал могут прийти люди, у которых отсутствует зрение?

- Эти люди могут прийти в зрительный зал, но они смогут только слушать, а не смотреть. А как вы думаете, могут ли они работать?

«Общество инвалидов» (группа людей с ограниченными возможностями)

В г. Лабинске есть « Общество слепых», где люди не имея зрения, изготавливают вещи общего потребления: ( крышки, выключатели, розетки ) и даже могут читать книги, но специальные для слепых.

- Чтобы прочувствовать на себе, как трудно приходиться жить таким людям, предлагаю выполнить одно задание « Принеси предмет закрытыми глазами»

Подойдите кто-то один, завяжите глаза. А теперь подойдите к книжному шкафу и возьмите книгу с 3- ей полки. Принеси ее ко мне.

Рефлексия. Что испытывали, при выполнении, этого задания? Хотелось ли вам снять повязку и открыть глаза?

- Для нас всех это обыкновенное упражнение и при желании мы можем открыть глаза. И проделать задание с открытыми глазами. Думаю, что каждый из вас понимает, что инвалиды по зрению себе такого позволить не могут.

Динамическая пауза

СЛАЙД: Бетховен, музыка

Вот примеры еще одного человека, который несмотря на свое заболевание, достиг в жизни больших успехов. Он знаменит на весь мир.

--- Может быть кто знает, кто это?

Композитор Бетховен.   Он был глухим,

- Люди с ограниченными физическими возможностями хотят получать такое же удовольствие от жизни, как и все остальные. Поэтому для глухих людей созданы театры мимики и жестов, для слепых – издаются специальные книги, для не ходящих – организуются спортивные соревнования и даже специальные Олимпийские игры.

- Такие люди участвуют в соревнованиях? Как они называются? Да, верно, паралимпийцами.

СЛАЙД: паралимпийцы

  

- Почувствовать на себе как трудно таким людям сделать, то что для нас не составляет труда, поможет одно упражнение. Подойдите ко мне 2 человека. Сейчас я, одну руку ленточкой привяжу к туловищу. А вы с помощью одной руки попробуйте надеть на себя пиджак.

Рефлексия

- Что испытывали? Что хотелось сделать?

- Ребята сегодня вы прослушали информацию, многие из вас ощутили на себе, выполняя различные задания, как трудно порой жить людям инвалидам. Я, думаю, что вы станете добрее, внимательнее, отзывчивее. Чтобы хоть как-то помочь им. В течении занятия, по вашим глазам, мне стало понятно, что всё услышанное, увиденное тронуло ваши сердца. Хочется добавить, что каждый инвалид желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку.

СЛАЙД   

 И как сказал один из таких людей: « Мы чувствуем себя нормально, как и все другие люди, инвалидами нас делает – отношение людей к нам.

- Думаю, многие из вас не станут больше смеяться над такими людьми, а наоборот по возможности предложат им свою помощь.

--- Давайте заглянем внутрь себя и подумаем, а обладаем ли мы качествами, которые позволили бы быть толерантными по отношению к людям – инвалидам. 

-Какие это должны быть качества?  ( Доброта, отзывчивость, сострадание, сердечность, понимание, Уважение. Вежливость ) --- ребята говорят и приклеивают лучики к солнышку.

IV. Заключительная часть

Если вы хотите сеять добро вокруг себя, тогда   давайте сделаем журавликов, символ доброты и вручим всем присутствующим журавлики. Так мы передадим нашу доброту всем людям.