Классный час "Добро и зло"

МБОУ «Горковская средняя общеобразовательная школа»

Классный час в начальных классах

«Добро и зло»

Учитель: Созонова Т.И.

Горки - 2015

Презентация к уроку, весёлая мелодия, грустная мелодия, композиция о Беслане, презентация с песней, пословицы, сердечки,

Ход классного часа

1 слайд. Учитель: Ребята, предлагаю Вам начать наш классный час с игры «Антонимы». Я буду называть Вам слова, а Вы мне - слова противоположные им по смыслу. 
Высоко – …. (низко),
Далеко – … (близко),
Толстый – … (тонкий),
Белое – … (чёрное),
Мир – … (война),
Добро – … (зло).

2 слайд.Учитель: Внимание на экран! 
(На экране  написано:«ДОБРО и ЗЛО»).

Учитель: Сегодня мы с Вами поговорим о добре и зле. Тема нашего классного часа  называется «Добро и зло»

Ребята, закройте, пожалуйста, глаза.  Скажите, какие чувства возникают у Вас, когда Вы слышите слово: «Добро» и слушаете эту мелодию.
(Звучит мелодия).
Дети: Чувства радости, тепла, добра, мира, душевности, веселья, понимания и т. д.
Учитель:Теперь снова закройте глаза и скажите, какие чувства возникают, когда Вы слышите слово: «Зло»и другую мелодию?
(Звучит мелодия).
Дети: Грусть, печаль, тоска, чернота, опустошение, горе и т. д.
Учитель: Послушайте внимательно ещё одну мелодию и скажите, что Вы представляете  при прослушивании этого музыкального произведения.
(Дети слушают и отвечают на поставленный вопрос).
Композиция звучит о Беслане.

3 слайд. Учитель: Внимание на экран! 
(На доске слово: «БЕСЛАН», можно использовать карту).
                       Это композиция о Беслане.

Учитель: Наверное, нет ни одного человека на всём белом свете, которому не знакомо это слово - БЕСЛАН.

4 слайд.Беслан – это  город, который находится  в Республике Северная Осетия. А эта республика находится на юге нашей страны.  1 сентября 2004 года здесь произошла страшная трагедия, унёсшая жизни сотен детей и взрослых. 

5 слайд.Во время торжественной линейки школу захватили террористы.

6 ,7 слайды.Это были мужчины, женщины в масках, снабжённые поясами смертников.

 8,9,10,11 слайды. Боевики загнали в спортивный зал детей, учителей, родителей, гостей  и удерживали 3 долгих мучительных дня. Без воды, еды, в страшной жаре. Спортзал был заминирован. Над головами заложников весь потолок был опутан взрывными устройствами.

12 слайд.На второй день террористы согласились выпустить 28 женщин с младенцами. Это была первая и последняя хорошая новость.

13 слайд.На следующий  день в спортзале прогремели 2 взрыва, сработали 7 самодельных устройств. Взрывами были выбиты окна, двери.

14 – 19слайды. И тогда, те, кто выжил, стали выбегать из спортзала. В спину им стреляли террористы.
20 слайд. Спецназовцам удалось захватить только одного боевика. Остальные убиты, часть скрылась. Выжившему дали пожизненный срок.

21-25 слайды. По официальным данным в результате террористического акта 1-3 сентября в г. Беслан погибли 334 человека, из них 186 детей, 15 учителей, более 900 человек получили ранения разной степени тяжести… 

Дети читают стихотворения.

1-й ученик:
Сентябрь в гости постучался,
День знаний наступил.
Открыла школа детям двери,
А террорист закрыл.

2-й ученик:
Спортзал увешанный взрывчаткой,
Обвалы крыши, взрывы, дым...
И этот день пожаром ярким
Мы - люди в памяти храним.

3-й ученик:
Оборвались ребячьи жизни,
И жизни их учителей.
О, люди! Вы должны служить Отчизне,
А не губить её детей!

4-й ученик:
Зачем стрелять ребёнку в спину?
Ведь он ещё не начал жить...
Вот мать оплакивает сына -
Мальчишка взрывом был убит.

5-й ученик:
Ах, сколько жизней оборвали
Невинных маленьких детей.
Ребята жизни потеряли,
А школьники - учителей.

6-й ученик:
Мы будем помнить тех детей,
Которые погибли в школе:
Из слёз сольются ручейки,
Из ручейков святое море.

7-й ученик:
И это море забурлит,
Восстанет, закипит,
Утонет в море террорист,
Убийца, вор, бандит.

8-й ученик:
А мы не будем забывать
День первый сентября,
Когда умолкли навсегда
Ребячьи голоса.

Учитель: 
Над всей Россией пронеслась гроза.
Рыдали над бедою небеса...

Просмотр  презентации.

Слайд 27.

                Знакомство с новыми терминами.

Учитель: Ребята, сейчас, когда я рассказывала,  произносила слова  «террористы», «терроризм»?
-Кто из вас знает, что означают эти слова? Кто такие террористы?

Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети.

-А что такое терроризм?

Терроризм - это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия.

Учитель.Итак, ребята, сегодня на классном часе мы вспомнили эту страшную трагедию, которая произошла 1 сентября 2004 года.  Конечно, это зло!!!

- А теперь, скажите, пожалуйста, ребята, как сделать так, чтобы меньше было зла, горя, чтобы люди больше радовались и  меньше плакали.

Конечно, надо жить в мире, согласии, тогда любое зло отступит. Надо быть добрым человеком.

А добрый человек – это какой человек?(хочет, чтобы другим было хорошо, бескорыстно оказывает помощь, умеет сострадать)

Послушайте, пожалуйста, стихотворение  Н. Тулуповой «Доброта»

                                 Добрым быть совсем, совсем не просто.

                                  Не зависит доброта от роста,

                                  Не зависит доброта от цвета,

                                  Доброта - не пряник, не конфета.

                                  Только надо, надо добрым быть

                                  И в беде друг друга не забыть.

                                  И завертится земля быстрей,

                                  Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

                                  Не зависит доброта от роста,

                                  Доброта приносит людям радость

                                  И взамен не требует награды.

                                  Доброта с годами не стареет,

                                  Доброта от холода согреет.

                                  Если доброта, как солнце, светит,

                                  Радуются взрослые и дети.

- Если мы будем друг к другу добрее, то тогда все будут счастливы, мы и окружающие нас люди.

И  сейчас ребята покажут небольшую сценку, которая называется: «Счастье»

А что это у тебя в руке?

- Счастье...

- А почему такое маленькое?

- Оно только моё. Зато, какое лучистое и красивое...

- Да, восхитительно!

- Хочешь кусочек?

- Наверное...

- Давай ладошку, я поделюсь с тобой.

- Ой, оно такое тёплое!

- Нравится?

- Очень... Спасибо! Знаешь, мне намного лучше, когда счастье в руке...

- Так всегда бывает.

- А если я с кем-то поделюсь?

- Тогда у тебя прибавится своего!

- Почему?

- Не знаю. Только потом оно станет ещё более тёплым.

- А руки об него обжечь можно?

- Руки обжигает боль... Счастье не может обжечь...

Поделись своим кусочком счастья со всеми, кому ты его желаешь!

ДЕЛЮСЬ!!!

Учитель: У каждого имеется сердечко, почему сердечко? Потому что наша доброта исходит от нашего сердца. Каждый дайте  свое сердечко товарищу по парте  с хорошими пожеланиями.

Учитель: Спасибо.

А сейчас мы продолжаем говорить о добре. Я предлагаю вспомнить  пословицы о добре.

·        Добрые дела  …(дороже денег)

·        Изменить мир не так уж сложно, … (начни с себя)

·        Добро не лихо - … (бродит тихо)

·        Доброе дело … (два века живёт)

·        Доброе слово лучше … (мягкого пирога)

·        Доброму человеку и … (чужая болезнь к сердцу)

Добро творить – себя веселить

·         От доброго дерева добрый и плод.

·         Далеко шел, а добра не нашел.

Добро быть в радости и жить в сладости. 

Добро вспомянется, а лихо не забудется. 

Добро делаем — добро и снится, а худо делаем — худо и снится. 

Добро наживай, а худо изживай

Добро не лихо — ходит тихо. 

·         Учитель: Прослушайте рассказ «Осколки доброты» неизвестного автора.

И подумайте, какая из пословиц подходит к этому рассказу?

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

Ученик: Изменить мир не так уж сложно, начни с себя.

Учитель: Какое у вас ощущение, что вы чувствуете после прочтения рассказа?

Ученик:

Учитель: Как вы думаете, почему старушка посвятила всю свою жизнь этому занятию?

Ученик:

Учитель: Как вы думаете, если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали?  Были ли в вашей жизни случаи, когда вам сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был не похож на других, а позже вы узнавали что-то хорошее об этом человеке?

Учитель:Что произошло бы с миром, если бы в нем не стало доброты?

Ученик:

Учитель:Перечислите всех, чья доброта помогает расти вам.

Ученик: Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей т.д.

Учитель.Итак, сегодня на уроке мы поговорили о добре и зле.  То, что случилось 1 сентября в школе№1 г. Беслана – это горе, постигшее учеников в мирное время. 334 ребёнка и взрослых погибли в нечеловеческих х условиях. 
И мы с вами должны ценить мир и помнить эти страшные дни.

В начале урока и в конце урока у нас на экране «Голубь мира».
 Голубь символизирует мир. «Голубь мира» - это выражение, получило популярность после окончания Второй мировой войны. На эмблеме Всемирного конгресса сторонников мира был нарисован белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. 

Надо сделать всё от нас зависящее и возможное, чтобы это никогда больше не повторилось. Мы должны быть бдительными!

·        Добрые дела  …(дороже денег)

·        Изменить мир не так уж сложно, … (начни с себя)

·        Добро не лихо - … (бродит тихо)

·        Доброе дело … (два века живёт)

·        Доброе слово лучше … (мягкого пирога)

·        Доброму человеку и … (чужая болезнь к сердцу)

          Добро творить – себя веселить