Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Добро или зло?" (5 класс)

Классный час "Добро или зло?" (5 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

7



Классный час по теме «Добро или зло?». 5 а класс.

Цели классного часа:

Формировать у учащихся представление о добре и зле, доброте, милосердии, хороших и плохих поступках.

Задачи:

1.  Раскрыть понятия: доброта, добро и зло, милосердие.

2.  Формировать нравственные категории и оценочные суждения, воспитывать культуру общения.

3.  Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, стремление к лучшему, учить совершать благие дела.


1.Вступительное слово.

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс,

И для меня уже награда

Вниманье умных ваших глаз.


2. Эмоциональная зарядка.

Ребята, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце и согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. В каждом из вас есть маленькое солнце. А значит, здесь собрались добрые люди.  


3. Определение темы через беседу с учащимися.

- На наш классный час я пришла не одна (слайд 1 с изображением кота Леопольда).

Узнали? Кто же это?

- Посмотрите внимательно на лицо Леопольда, опишите выражение его лица (ДОБРЫЕ глаза, ДОБРАЯ улыбка).

- А почему он, по-вашему, часто улыбается?

- Расскажите, что вы знаете о нём, какой он? (Вежливый, аккуратный, добрый, он не отвечает на зло злом.)

- Вспомните, сколько пришлось пережить Леопольду от мышей, но тем не менее он оставался всегда добрым и человечным.

- А мыши, какие они? (Злые.)


-Так о чём мы с вами будем сегодня говорить на классном часе? (О добре и зле.)

Тема классного часа – «Добро или зло?» (слайд 2). Может быть, мы изменим её к концу нашей встречи.

Ученица:

Добро и Зло с далёких пор

Ведут свой древний, давний спор:

Кто наяву, а не во сне

Сильней и крепче на Земле?

"Сильнее Я! - сказало Зло. -

Кто служит мне, тем повезло.

Я щедро отблагодарю,

Земные блага подарю:

Машины, деньги, мощь и власть,

Пусть насладятся жизнью всласть!"

Добро сказало: "Может быть,

Но только я могу любить,

Хоть за душою ни гроша.

Для всех людей важна душа.

Я виллы, яхты не дарю,

Зато я душу сохраню,

Друзей, родных, детей и дом

И много счастья в доме том.

Не знаю, что ещё сказать…

Остаться с кем, самим решать.

Добро и Зло с далёких пор

Не оставляют этот спор.


4. Ход мероприятия:

Учитель берет лучик и говорит:

- Этот лучик – символ своего внимания, теплоты и заботы я дарю …(учитель называет имя ученика), потому что у тебя добрые глаза, солнечная улыбка, теплый взгляд. А ты кому хочешь подарить этот лучик? (Ученики передают друг другу лучик и произносят слова с добрыми пожеланиями).

- Ребята, скажите, пожалуйста, вам было приятно получить или подарить лучик?

Что вы почувствовали? (Теплоту. Доброту. Тишину. Спокойствие. Хорошее настроение.)

- А теперь вспомните случай из жизни, когда вас кто-то обидел. Что вы почувствовали? (Ответы детей.)

- Что же лучше? Делать добро или зло? (Ответы детей.)

Определение понятий «добро» и «зло».

- А вы знаете, что такое «добро» и «зло»? Вы приготовили рисунки, объясните их: что же для вас добро и зло? (Ответы детей.)

- Сформулируйте определение понятий «добро», «зло».

Самостоятельная работа детей парами по карточкам, продолжите…

«Добро – это…»
«Доброта – это ...»
«Добрый человек – это ... »
«Милосердие – это…»

«Зло –это …»

- Чтобы подробнее разобраться в этом вопросе, мы обратимся к работам группы «исследователей». Они провели мини-исследование по теме: «Что такое доброта?»
Выступление группы «исследователей».

Первая ученица:   Что такое доброта? В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к  людям, стремление делать добро другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное.

 
Вторая ученица: У слова «доброта» есть много родственных слов: 
добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый
добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный
доброжелательный - желающий добра
добропорядочный - приличный, достойный одобрения
добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом
добросовестный - честно выполняющий свои обязанности
А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.


Учитель:  Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (Доброта должна быть в душе.)
Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе у которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах.
Сейчас мы будем изображать
портрет доброты. «Точка, точка, запятая...» (на доске изображение злого лица).

- Можно сказать, что этот человечек приятный для окружающих? Почему? Какой он? (Он злой, грубый, грустный.)

- Давайте сделаем его добрым - нарисуем доброе лицо и на лучики прикрепим качества доброго человека.

(Дети у доски рисуют доброе лицо, прикрепляем слова: ДОБРЫЙ, ВЕСЁЛЫЙ, РАДОСТНЫЙ, ЛАСКОВЫЙ, ЩЕДРЫЙ, ЛЮБЯЩИЙ.)

- Вот теперь замечательно получилось. А теперь я попрошу вас ответить на мои вопросы, Можно назвать добрым такого человека, и, если ваш ответ будет «да», вы аплодируете, а если ответ будет «нет», то молчите:

  • делает что-то полезное для людей;

  • делает домашнее задание за кого-то;

  • ждёт, когда его позовут на помощь;

  • переводит старушку через дорогу;

  • накормит бездомного котёнка;

  • заберёт обратно подаренную вещь;

  • любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь;

  • не любит природу и ломает деревья;

  • вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим;

  • любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.


Учитель: Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте их внимательно.

Ситуация 1. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он подошёл к ней и предложил свои услуги. Мальчик предложил донести груз, хотя ему было не по пути.

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрёстке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошёл к нему, взял за руку и перевёл на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

Ситуация 2. Когда старушка – соседка попросила мальчика отнести и сдать в магазин бутылки из-под кефира, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.


Учитель: Какого мальчика вы назовёте добрым? А может быть обоих? Какой бы совет дали второму мальчику? (Задуматься и творить добро ради добра, и всегда быть в этом бескорыстным.)


Ученица:
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые – дарят тепло и уют,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.


Учитель: Доброта издавна ценилась на Руси. Народная мудрость гласит: «Жизнь дана на добрые дела». Немало русский народ сложил пословиц о доброте. Но они у меня все перепутались. Давайте попробуем их сложить правильно.

Доброе слово и кошке приятно.

На добрый привет добрый ответ.

Не ищи красоты, а ищи доброты.

Жизнь дана на добрые дела.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброе слово – половина счастья.

Доброе слово лечит, а злое калечит.


Учитель: А откуда берётся зло? Ответ на этот вопрос искала вторая группа.

Первая ученица: От злости, от гордости, от плохих черт характера. Зло – это войны и предательство, зависть и жадность, хамство и равнодушие, эгоизм и обман. Зло совершается, когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда люди выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения и даже на гибель. К сожалению, в нашем мире есть злые и бессердечные люди, а порою и жестокие.
Вторая ученица:     

Опомнись, вздрогни, человек! 
Перед природой ты в долгу,
 
И славен будет пусть твой век
Травой душистой на лугу.


Третья ученица:    

Твори добро, чтобы любя, 
Добро тебя нашло.
 
Зла не верши, чтоб и тебя
 
Не погубило зло.

Четвёртая ученица:       

Словами, мыслями, делами 
Твори добро, борись со злом.
 
Всегда, везде, где только сможешь,
А главное - в себе самом.

Первая ученица:  Чтобы на Земле никогда не было зла, люди должны
научиться выращивать «сады доброты». Каждый раз, когда совершается доброе дело, на деревьях появляется одно сердечко. В этом саду есть одно дерево, на котором еще нет сердечек. Это дерево для нас.
Выступающие дарят классу «Дерево доброты».


Учитель: Доброта бывает разная. Я предоставляю слово третьей творческой группе. Тема их выступления – «Добро вокруг нас».

Первый ученик: Самая маленькая доброта – пассивная, когда человек не ударит слабого, не обидит никого. Но он пройдёт мимо зла. Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже пройдёт мимо зла. И бывает доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Человек, обладающий такой добротой, всегда будет бороться со злом, защитит слабого, поможет в беде.

Второй ученик: Мы подвели итоги анкетирования «Добрый ли вы человек?» И вот что у нас получилось.   Оказывается, в нашем классе нет ребят недружелюбных, недоброжелательных, с которыми неинтересно общаться. Но зато есть ребята, которые добры далеко не со всеми, а только с теми, кто им нравится. Это неправильно, потому, что надо стараться быть добрыми со всеми. А ещё у нас есть ребята, которые любезны, нравятся окружающим, умеют общаться с людьми. У них много друзей. Пожелаем им всегда быть такими же добрыми.

Третий ученик: Всегда приятно находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Мы составили правила  доброты, пользуясь которыми можно стать по-настоящему добрым:     

Помогать людям.

Защищать слабого.

Делиться последним с другом.

Не завидовать.

Прощать ошибки другим.

Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятаться, а поделиться.
 
Не кричать, а выслушивать.
 

Учитель: Я хотела бы вам прочитать одну известную, восточную притчу. “Эта история произошла давным - давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?” Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”


- Выскажите своё мнение. (Ответы детей.)


- Действительно, все в наших руках.

Не стой в стороне равнодушным,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
На свете живешь ты не зря.


- Давайте подумаем, а что мы могли бы доброе сотворить? (Помочь бабушке перейти дорогу, соседке поднести сумку, придержать дверь в подъезде, помочь малышу на детской площадке сесть на качели, уступить место в транспорте, накормить кошку или собаку косточкой из супа, накормить птичек, сделать кормушку, помочь дома маме, папе, бабушке, дедушке.)


- Знаете, ребята, ещё в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами: Л – “Люди”, З – “Земля”, М – “Мыслить”, а буква Д обозначалась словом “Добро”. Даже сама азбука как бы призывала: “Люди Земли, мыслите, думайте и творите Добро!”

Помните этот призыв. И знайте, что основное назначение человека – творить добро.


- Вот сегодня, 23 января, в нашем классе стартует акция «Спеши делать добро». В течение недели мы будем стараться делать как можно больше добрых дел. Эти дела мы будем обсуждать в классе, и, если они действительно окажутся важными, нужными, добрыми, на нашем дереве доброты появится сердечко. И я надеюсь, что к концу акции дерево будет усыпано нашими добрыми делами. Согласны?  Сейчас я и предлагаю рассказать о том, какие добрые дела в школе, дома, на улице или на природе вы совершили СЕГОДНЯ. И уже сегодня вы сможете украсить наше деревце сердечками. (Слово учащихся.)


- 17 февраля отмечается всемирный День Доброты. Он отмечается ежегодно по инициативе международных благотворительных организаций. В России этот праздник практически неизвестен.В этот день нужно стараться быть добрым ко всем, и не просто добрым, а добрым безгранично. А ещё в этот день надо дарить подарки и герберы.


- Ребята, я вас попрошу написанные на сердечках добрые пожелания вручить нашим гостям. А в качестве подарка мы все вместе создадим аппликацию «Как прекрасен этот мир!»


- Учитель:  Ребята, сегодня мы вели долгий и серьёзный разговор. Хотелось  бы узнать, а к какому выводу, к какой истине вы пришли? (Доброта важнее и нужнее всех человеческих качеств.) Тема нашего классного часа могла бы звучать так: «Всех на свете дороже доброта».

Учитель: Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с занятия. Перед вами на партах лежат картинки с солнышками и тучами. Если вам было интересно, если у вас хорошее настроение – поднимите солнышко. А если было скучно и неинтересно – поднимите тучку.


- В конце занятия я хочу подарить вам добрые слова. Ребята, я желаю вам всем быть еще добрее, делать только хорошее людям и природе. Будьте ласковыми, добрыми, внимательными детьми. Уважайте старших, не обижайте младших. Чтобы наш класс был дружным, чтобы наша школа была доброй. И чтобы вы помнили нашу встречу, я вам хочу подарить солнышки. Всего вам самого-самого доброго! Закончить наше занятие я предлагаю песенкой кота Леопольда «Если добрый ты», споем ее вместе:



Дождик по земле босиком прошёл,
Клёны по плечам хлопал...
Если ясный день - это хорошо,
А когда наоборот - плохо.
Слышишь, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны?
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот - трудно.
С каждым поделись песенкой своей,
Рассыпая смех звучно...
Если песни петь, с ними веселей,
А когда наоборот - скучно!






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров250
Номер материала ДВ-256003
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх