Классный час "Добро победит зло"

Классный час: « Добро победит зло».
Задачи:
продолжать формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь;
способствовать развитию сочувствия, сопереживания;
развивать умения анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;
повышать уровень сплоченности , взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.
Оборудование:
бумажная кукла;
аудиозапись;
ватман, картинки;
               Ход занятия:
1. Введение.
    Учитель:
   -Посмотрите на экран и подумайте, чему будет посвящено наше занятие?
(На экране слова.)
  «  …Придумано кем-то просто и мудро,
    При встрече здороваться и говорить  « Доброе утро!»
   Дети сами формулируют тему занятия.
  Учитель:
  Добро и зло творить всегда,
  Во власти всех людей.
  Но зло творится без труда,
  Добро творить трудней.
 - Ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.
2. Основная часть занятия:
 - Что такое добро? Это всё хорошее, доброе, красивое. Например: весна, солнце, улыбка, мама, ….
  (учащиеся продолжают)
 - Что такое зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, ненастье.
     Мы живем с вами на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди    могут творить и добрые и злые дела.
 А теперь послушайте Притчу о Добре и Зле.
   «Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
    В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… . Другой волк представляет добро –мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность… . Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: « А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил : « Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».
 - Ребята, подумайте, а какого волка вы кормите и чем?
- Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?
 Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только родители, учителя, но и старые, добрые сказки: Ведь именно в сказках Добро побеждает зло. Сейчас мы поиграем с вами в игру.
  3.   Игра « Сказка»
Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый - вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.
 ( Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Буратино, Лиса Алиса, Морозко, Мальвина.)

  -Давайте теперь посмотрим презентацию и послушаем  Светлану Копулову. Притча « Бабочка».
  Какими словами заканчивается притча? « Все в твоих руках…». Все в руках человека. Он может   причинить боль или радость.
 - Вот и в моих руках сейчас кукла.
     Ситуация.
 _Сегодня на уроке я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Соня (учитель показывает куклу, вырезанную из бумаги). Сейчас мы начнем её обижать. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь друг на друга. Ведь обижая, даже словом, мы причиняем боль. Поэтому, когда мы будем говорить Соне что-то обидное, мы будем причинять ей боль, при этом загибая край бумаги. ( Ученики выполняют работу, и кукла по кругу доходит до учителя).
 - Посмотрите на куклу, изменилась ли она? Такая ли она была? Что с ней не так и почему?
 - Я думаю, что мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? ( ученики предлагают варианты решений: пожалеть куклу, сказать что-то приятное).
- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.
 - Ребята,  а сейчас посмотрите на Соню, ей уже лучше? Но стала ли она такой, какой была? Нет? Почему? Все в ваших руках.
 Вывод: боль остается в душе ещё очень долго, и никакие комплименты не могут разгладить эту боль.
 - Почему мы дольше помним обиды?
 - Нравится ли нам, когда нас обижают?
 - Как мы можем каждый день поднимать настроение друг другу?
 - Как быть добрее?
 4.Итог: любите тех, кто рядом с вами, и в сами почувствуете насколько вы стали счастливее.
 - Пусть на земле всегда процветает Добро! (Обведите на желтом картоне свои ладошки и вырежьте их из картона. Напишите на них добрые пожелания для всех людей). Сделаем солнышко из ваших добрых ладошек.Пусть теплое солнышко всегда обогревает своими лучами .
 5.Самостоятельная работа.
  Звучит музыка. На чистый лист ватмана, вырезанный в форме земли, каждый ребенок наклеивает
заранее заготовленное изображение : дом, дерево, детей, облака, солнце из ладошек, цветы, птиц, зверей.
     Получается красивая аппликация.
 - Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? ( Делать добро очень приятно).
  Заключение: Звучит песня « Твори добро на всей Земле».
 - Наше занятие подходит к концу. Что изменилось в вас после этого занятия? Какими вы хотите видеть себя и своих одноклассников?