Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
Коркинская средняя общеобразовательная школа
Туринский район, Свердловской области
Классный час нравственно – эстетической
направленности
по теме « Доброта вокруг нас»
Составитель: Булатова Марина Викторовна
учитель истории и обществознания
МАОУ Коркинская СОШ
с.Коркинское 2015г.
Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых
человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к
другу.
Задачи:
Ø
учить детей нравственным
понятиям: доброта, вежливость;
Ø
воспитывать
взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;
Ø
развивать творческие
возможности детей.
Ø
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор.
Материалы для детей: цветные карандаши, ножницы, клей, шаблоны сердечек,
рисунок Дерева Доброты.
Основные
понятия: доброта, зло, выбор,
ответственность.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор
Ход мероприятие.
Организационный момент.
Слайд 1
Учитель: Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая
тем, к кому обращаемся добра и радости.
Учитель: Сегодня у нас с вами необычная встреча. Сегодня
мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может
называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет
разговор.
(Дети читают стихи)
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для
каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти
вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих
живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.
Слайд 2
- О каком качестве
пойдет речь? О доброте.
- Кто догадался,
какая тема нашего урока? Слайд
3
- Мы знаем, как от
добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство - ДОБРОТА.
Беседа.
Творческие задания.
Учитель: Итак, что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова? (Дети
отвечают)
В словаре Сергея Ивановича Ожегова
слово «доброта» определяется так:
« Доброта
– отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
Слайд 4
Ведь доброта - это
солнце, которое согревает душу человека.
Слайд
5
Давайте все вместе
прочитаем высказывания о доброте великих людей:
"Все хорошее в природе - от солнца; а все
лучшее в жизни - от человека".М. Пришвин
"Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское
расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное". Л.Н. Толстой
«Доброта для души то же, что здоровье для тела: она
незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле». Л.Н. Толстой
«Доброта — это то,
что может услышать глухой и увидеть слепой».
Марк Твен
«Попытайтесь быть хотя бы немного добрее — и вы
увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной
поступок» Конфуций
Учитель: Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не
было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а
человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость
гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если
хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит, ты сам в первую очередь
должен к ним относиться
хорошо.
Учитель: Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества
должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую
сторону. Как, по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества
мы должны в себе
воспитать?
(Например; любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосерднымдобрым,
внимательным и др.)
Учитель: Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека.
Ибо доброта творит чудеса. Доброта, слабых, делает сильными, сильных
великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке
является доброе сердце и добрые поступки.
Учитель: - Что же такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце,
весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают,
дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.
Учитель: Слайд
6
- Перечислите всех,
чья доброта помогает расти вам.
(Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей
и подружек и т.д.)
- Как вы считаете, кто такой добрый
человек? Дополните выражение……
Слайд 7
- Добрый человек –
это тот, кто …
Ø
любит людей и готов в
трудную минуту прийти им на помощь.
Ø
любит природу и бережет
ее.
Ø
вежлив в общении,
уважителен к взрослым и младшим.
Ø
любит птиц, помогает им
выжить в зимнюю стужу.
Ø
добрый человек замечает в
других, прежде всего хорошее, злой – дурное.
Ученик:
Добро и зло творить
всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.
Обсуждение ситуации…
Слайд 8
Учитель: Какого бы вы выбрали себе друга? Почему?
(ответы учащихся).
Ученик:
Но как бы нас жизнь ни
ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником,
Ну-ка попробуй.
Тут хитрости вовсе не нужно особой,
Понять и исполнить желание другого,
Одно удовольствие, честное слово.
Учитель: Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. Послушайте,
пожалуйста, одну известную, восточную притчу. Слайд 9
“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один
мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил
злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой
вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.
Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и
подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая?
Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет –
живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.
Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней,
отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”
Но мудрец ответил:
“Все в твоих руках…”
- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное
нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.
Ученик:
Не стой в стороне равнодушным,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно,
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя.
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
На свете, живешь ты не зря.
Работа с
пословицами.
Слайд 10
Учитель: А теперь, ребята, составьте пословицы о добре
– соедините линией необходимые части.
Соедините начало и конец пословицы.
Карточка 1.
Спеши делать…
|
… есть добрые
люди
|
Добрые дела…
|
…добрые дела.
|
Без добрых
дел нет…
|
…добро.
|
Жизнь дана на
…
|
…красят
человека.
|
Злой не
верит, что…
|
…доброго
имени.
|
Соедините начало
и конец пословицы. Карточка 2.
Доброе слово
дом построит,
|
… лучше
богатства.
|
Худо тому, кто
…
|
… злое слово
дом разрушит.
|
Доброе сердце
…
|
… при матушке
добро.
|
Добро не
умрёт, …
|
… добра не
делает никому.
|
При солнышке
тепло,
|
… а зло
пропадёт.
|
Соедините начало
и конец пословицы. Карточка 3.
Доброе слово
- …
|
…ищи
доброты.
|
Не ищи красоты
- …
|
… бродит по
миру тихо.
|
Красоту
уносят годы, …
|
…половина
счастья.
|
Добро не
лихо, …
|
… а злого не
жалей.
|
Доброго чти,
…
|
… доброту не
унесут.
|
Соедините начало
и конец пословицы. Карточка 4.
Добрый гость
…
|
… не
забудется.
|
Добрым словом
и …
|
… а зло
забывай.
|
Добро помни,
…
|
… само себя
хвалит.
|
Доброе дело
|
… всегда в
пору.
|
Добро век…
|
… бездомный
богат.
|
Слайд 11
Учитель: Перед вами простые правила доброты –
давайте прочтем их по цепочке и постараемся следовать им в нашей жизни.
Ø
Идя по улице с мамой,
помоги ей нести тяжелую
сумку.
Ø
Звоните домой, друзьям,
когда уезжаете.
Ø
Защищайте девочек и
маленьких детей.
Ø
Не бойтесь предлагать свою
помощь тем, кто в ней
нуждается.
Ø
Не допускайте
грубости.
Ø
Старайтесь во всем помочь ближнему.
Ø
Помогайте слабым,
больным.
Ø
Учитесь добру у
других.
Ø
Уступайте место в автобусе
пожилым людям.
Ø
Будьте добрыми и
милосердными людьми.
Учитель: О каких словах говорится в
стихотворении?:
Ученик:
Слова чудеснейшие
эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.
Творческое задание
«Дерево Доброты». Работа с «волшебными» словами и приветствиями.
Учитель: Добрые слова
мы говорим в приветствиях, пожеланиях друг другу. Вспомните, а часто ли вы
употребляете добрые слова? Эти слова еще называют «волшебными». Перед вами
Дерево Доброты, которое поможет вспомнить волшебные слова и приветствия.
(Работа
в группах: дети на маленьких сердечках пишут волшебные, добрые слова,
приветствия и приклеивают к веточкам дерева).
Учитель: Какое дерево
вы вырастили, давайте посмотрим?
Творческое задание «Поляна
Добрых Дел»
Учитель: Все в ваших руках, какие совершать поступки.
Сейчас, пожалуйста, выберите один из цветочков. Подумайте, какой добрый
поступок совершили вы сегодня и вчера. Напишите его на листочке.
А сейчас мы разместим его на доске. Получилась у нас
поляна доброты.
Итог урока
- А в завершении
нашего урока, я хотела бы вам прочитать стихотворение Андрея Дементьева
«Доброта».
Доброту не купишь
на базаре.
Искренность у
песни не займёшь.
Не из книг
приходит к людям зависть.
И без книг мы
постигаем ложь.
Видимо, порой
образованью
Тронуть душу не
хватает сил.
Дед мой без
диплома и без званья
Просто добрым
человеком был
Значит, доброта
была вначале?..
Пусть она
приходит в каждый дом,
Что бы мы порой
не изучали,
Кем бы в жизни ни
были потом.
- Я благодарю Вас за работу.
Список
использованной литературы:
1.
Дереклеева Н.И. Классные
часы по теме “Нравственность”. Москва, 2006.
2.
Дереклеева Н.И. Справочник
классного руководителя 1-4 кл. М.: ВАКО,2005.
3.
Дереклеева Н. И. Классные
часы по теме нравственность. М.: 2006.
4.
Дик Н. Ф. Классные часы в
3-4 кл. Ростов: Феникс, 2007.
5.
Еланская А. Секреты твоего
успеха. Этикет и искусство общения. –М.: Махаон, 2007.
6.
Классный руководитель. –
2001, № 7.
7.
Классные часы на темы
этикета / авт.-сост. Матюхина Ю. А.– М.: Глобус, 2007.
8.
Персидская И.В. Классные
часы. Волгоград, 2005.
9.
Подгорная С. Н.
Современные праздники в начальной школе.– М.: ИКЦ “МарТ”, 2007.
10.
Совместные праздники для
школьников и родителей в начальной школе. / кол. Авторов.– М.: Глобус, 2006.
Использованные интернет - источники:
1. Галиева Л. Ш. Классный час "Милосердие и доброта". http://festival.1september.ru/articles/567862/;
2. Назимова А. Ф. Разработка внеклассного мероприятия
http://festival.1september.ru/articles/515476/;
3.
Пословицы о дружбе, добре
и зле http://www.poskart.ru/drug.html
4.
Успенская Н. П. Разработка
классного часа: В душе у каждого у нас. "Твори добро на всей Земле". http://www.openclass.ru/node/107137.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.