Классный час "Дорогою добра"

Ход занятия «Дорогою добра»

Этап мотивации

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро» солнцу и птицам!

«Доброе утро» доверчивым лицам!

И каждый по-доброму смотрит на мир

И каждый другому частичку добра подарил!

Давайте улыбнёмся и подарим друг другу частичку своей доброты  и  хорошее настроение.От ваших улыбок сразу стало тепло и уютно.

·         Ребята, как вы думаете, чему будет посвящен наше занятие?

 (Дети делают предположения)

Давайте проверим, правильно ли вы сделали предположение.

Слово это – серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт.

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА!

·         О каком качестве пойдет речь?

(Дети отвечают) Слайд

Аналитическая часть

Сегодня разговор пойдет о доброте. Мы отправимся в удивительную страну. Наш путь в эту страну будет интересным и занимательным, ведь мы пойдем дорогою Добра!

·         Ребята, что вам приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?

(Дети отвечают)

Видите, как по-разному мы представляем себе доброту. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая доброта, давайте поскорее отправимся в дорогу!

(Звучит музыка) Слайд

Первая остановка «Остров пословиц»

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.

Работа в группах

Ребята, вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу и объяснить их смысл.

1.    Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

2.    Жизнь дана на добрые дела.

3.    Доброе дело само себя хвалит.

4.    Доброму слову — добрый ответ.

5.    При солнышке тепло, а при матери добро.

6.     Доброе дело два века живёт.

(Дети собирают пословицы и объясняют их смысл)

Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Ну, а мы отправляемся в путь. Слайд

Следующая остановка «Город Вежливости»

Первый шаг к доброте – это доброе слово.

·        Ребята, знаете ли вы вежливые слова?

Сейчас проверим. Итак, вам нужно закончить рифму.

1. Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…………….(спасибо).

2. Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…………….(добрый день).

3.Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь ……….(здравствуйте).

4.Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы ……………(извините, пожалуйста).

5.И во Франции, и в Дании

на прощанье говорят ……….(до свидания).

Ну вот, волшебные слова мы вспомнили.

·        А как вы думаете, от чего зависит их сила?

(Ответы детей)

Перед вами отрывок из рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово». Найдите ответ на заданный вопрос.

(дети зачитывают)

·        Кто помнит, какое волшебное слово сказал Павлику старик?

·        Волшебство случилось?

Сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым, или грубым и невежливым. Сказанные грубо вежливые слова перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят: «Самолюб никому не люб».

Итак, отправляемся дальше в путь. Слайд

Следующая остановка «Сказочная долина»

·        Ребята, как вы думаете, какому герою и из какой сказки принадлежит этот предмет?

(Этот предмет принадлежит девочке Жене из сказки «Цветик-семицветик». Написал это произведение Валентин Петрович Катаев.)

·        Почему мы вспомнили сегодня эту сказку?

(Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь хромому мальчику выздороветь)

Давайте всем напомним, какой добрый поступок совершила Женя?

Перед вами отрывок из сказки Валентина Петровича Катаева «Цветик-семицветик».

(дети читают по ролям)

·        Почему Женя потратила последний лепесток на незнакомого мальчика?

·        Как она его оторвала?

·        Какой у неё был голосок?

Делая добро, никогда не надо ждать благодарности. Добро делают не из корысти, а из любви к ближнему.

(Корысть – выгода, материальная польза.)

Вспомните, в каком произведении нас этому учили?

(Евгений Пермяк «Случай с кошельком» с. 76-77)

Зачитайте эти слова.

Нам пора отправляться в путь. Слайд

Следующая остановка «Долина Дружбы»

·        Как вы думаете, можно в жизни прожить без друзей?

В жизни невозможно прожить без друзей. Плохо человеку одному. Нам часто приходится решать немало сложных ситуаций. Давайте посмотрим, как бы вы поступили в следующих ситуациях?

1)    Один из ваших одноклассников смеется над вашим другом. Как вы поступите?

ü будете плакать

ü будете защищать товарища кулаками

ü будете тоже смеяться над другом

ü свой вариант (объясню, что так делать не хорошо)

2)    Ваш одноклассник взял ручку без разрешения. Как вы поступите?

ü будете кричать и попытаетесь отобрать ручку

ü пожалуетесь учителю

ü отлупите одноклассника

ü свой вариант (объясню, что чужие вещи брать без разрешения нельзя)

3)    Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?

ü будете плакать

ü пожалуетесь учителю

ü не скажите ничего

ü свой вариант (скажу, что так поступать нельзя, что это очень обидно)

Молодцы, вы справились с заданием. Очень важно иметь рядом настоящих друзей.

И мы снова отправляемся в путь.

Впереди нас ждёт последняя остановка «Мыс Добрая Земля». Слайд

Ребята, эта земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Неслучайно народная мудрость гласит: «Доброта, что солнце». А добрые люди, как лучи этого солнца.

Работа в группах

Ребята, вам нужно выбрать только те слова, которые относятся к добрым людям.
1группа

Аккуратный, доброжелательный, вежливый, грубый, чуткий, добродушный, злой.

2 группа
Внимательный, жадный, скромный, добропорядочный, отзывчивый, ленивый, ласковый.

3 группа
Скромный, честный, откровенный, искренний, хитрый, трусливый, щедрый.

4 группа

Трудолюбивый, заботливый, сочувствующий, бескорыстный, милосердный, самодовольный, лживый.

5 группа

Уступчивый,сострадательный, вспыльчивый, неискренний, верный, мудрый, уважительный.

6 группа

Жестокий, эгоистичный, доброжелательный, ответственный, благодарный, нежный, миролюбивый, обходительный.

Давайте наклеим их на лучи солнца.

А теперь прочитайте те качества характера, которые вы не выбрали. Почему?

(они относятся к злым людям)

Этап рефлексии

Итак, вспомните всё, о чём мы сегодня говорили.

·        Кого же мы называем добрым человеком?

Давайте посмотрим, что говорится о слове «Доброта» в толковом словаре Ожегова.

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

·        А вы добрые люди?

·        А бывает такое, что вы совершаете не совсем добрые поступки.

·        Что же тогда нужно делать?

(раскаяться, осознать и больше так не поступать)

Добравшись до мыса Доброты, вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к  доброте. Путь к доброте – нелёгкий, долгий. На этом пути человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих поступках.

Как бы жизнь не летела,

Дней своих не жалей.

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело,

Тем живём на земле.

Благодарю вас за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческую работу. Я желаю всем, чтобы доброта всегда жила в ваших сердцах. Чтобы весь мир был наполнен добротой и любовью.