1. Организационный
момент. Индуктор.
Уч-ль:
Итак, друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее-
Начнём скорей урок.
Сегодня
у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительной песни.
Песня
о дороге добра
Вы
послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час?
2.
Постановка темы и цели. Актуализация оз.
Уч-ль: Посмотрите на это дерево. Это дерево
добра. Оно зацветает от тепла и доброты. Поэтому сегодня на уроке мы должны
с вами выяснить, что же такое добро, учиться дарить друг другу его, нести
тепло и учиться взаимопониманию.
3.
Работа с материалом.
Как вы
думаете, что такое добро?
Где вы
его встречали?
Может
быть, сами делали добрые поступки?
Если бы
вам предложили нарисовать добро, то в виде какой картинки вы бы его
представили.
Уч-ль: Да, это всё хорошее, доброе, красивое.
Многие люди говорят, что доброта похожа на:
·
Солнышко
·
Ангелочков
·
…где любовь
·
…где помощь
·
…где есть улыбка
·
…где, чувствуешь себя
спокойно
Уч-ль: Как называют качество, противоположное
добру?
Где
встречались со злом?
Если бы
вам предложили нарисовать зло, то в виде какой картинки вы бы его
представили.
Уч-ль: Это нечто, противоположное добру.
Например, люди издревле говорили, что зло там, где:
·
мрачное небо
·
непонимание
·
воины
·
ненависть и страх
Какие
картинки у вас вызывают более приятные ощущения?
Уч-ль: Ребята, а вы любите путешествовать?
Давайте представим, что мы отправляемся с вами в путешествие на сказочном
автомобиле.
Уч-ль:
Сесть
поудобнее.
Пристегнуть ремни.
|
Дети:
Есть
сесть поудобнее.
Есть пристегнуть ремни.
|
Красный!
Зеленый! Приехали!
Звук
авто.
Уч-ль: Мы приехали с вами в страну Добра. Что мы
здесь увидели? Давайте пофантазируем.
(Дети
отвечают)
Уч-ль: А знаете, кто самый главный в этой стране?
Кот Леопольд. Помните, какие слова он всё время говорил, обращаясь к мышатам?
(Дети
отвечают: “Ребята, давайте жить дружно”)
Уч-ль: Жить дружно - это хорошо или плохо? Дружба
- это доброе дело? Я предлагаю поселить кота Леопольда в нашем классном
уголке, чтобы мы в классе жили дружно, ведь только в дружбе рождаются добрые
дела.
Уч-ль: А сейчас кот Леопольд приглашает вас
посмотреть одну историю, которая произошла на планете Добра.
Дети
показывают сценку по рассказу В. Осеевой “Просто старушка”:
По улице шли мальчик и девочка. А
впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
-Подержи мои книжки! – крикнул
мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.
Когда он вернулся, девочка спросила
его:
- Это твоя бабушка?
- Нет,- ответил мальчик.
- Мама?- удивилась подружка.
- Нет!
- Ну, тётя? Или знакомая?
- Да нет же, нет! – улыбаясь, сказал
мальчик. – Это просто старушка!
4. Беседа по содержанию
рассказа.
Уч-ль: Могла ли эта история произойти с
кем-нибудь из вас? Чему учит вас этот случай? (Дети отвечают). А теперь
вернёмся в нашу страну, чтобы делать добрые дела.
Уч-ль:
Сесть
поудобнее.
Пристегнуть ремни.
|
Дети:
Есть
сесть поудобнее.
Есть пристегнуть ремни.
|
Красный!
Зеленый! Приехали!
Звук
авто.
Физ. минутка
5. Практическая работа
Уч-ль: А теперь прочитайте пословицу “Доброе слово
человеку, как дождь в засуху”.
Как вы
понимаете её смысл?
Какие
добрые слова знаете? (Дети отвечают)
Уч-ль: Очень важно говорить друг другу добрые,
приятные слова, которые мы называем КОМПЛИМЕНТАМИ.
Повернитесь
друг к другу, протяните друг другу руки, возьмитесь за руки и скажите друг
другу теплые, добрые слова. Чтобы вам было легче, я предлагаю вам начать с
таких слов: Мне нравится, что ты…
Уч-ль: Трудно было подобрать слова? Трудно ли
быть добрым? (Ответы детей). Приятно ли было слушать такие слова?
Уч-ль: Для этого надо иметь доброе сердце, добрую
душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто
“Вовка- добрая душа”
Ученик
читает отрывок из стихотворения:
Добрым быть совсем-совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Уч-ль:
Добрым быть, действительно, непросто. Нужно обладать терпением, пониманием,
умением уступать и сдерживаться. И сегодня на нашем уроке доброты я очень
хочу посмотреть и показать нашим гостям, какие добрые ребята в нашем классе.
Для этого я приготовила для вас непростое задание.
Доброту
нужно доносить до людей со все теплом. И я приготовила для вас рукавицы,
которые необходимо раскрасить. На каждой парте пара рукавиц: у одного левая,
у соседа по парте – правая. Вам нужно раскрасить рукавицы так, что они
оказались одинаковыми, а для этого вам вместе, дружно нужно решить какие
цвета вы будете выбирать. Старайтесь выслушать мнение своего товарища,
помогайте друг другу и приходите к одному решению. Работаем вполголоса.
Сравните
рукавицы.
6.
Итог. Рефлексия.
Ребята,
что полезного от нашего урока вы для себя взяли?
Мне
очень хочется, чтобы все люди планеты несли в мир частицу своего доброго
сердца. А пока я предлагаю вам подарить частичку ваших добрых сердец близким
людям. Подпишите сердечки и наклейте их на дерево доброты, чтобы оно
процветало и радовало людей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.