Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Дорожим дружбой"

Классный час "Дорожим дружбой"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Дорожим дружбой» (4 класс)

Литвинова Татьяна Анатольевна

Г. Костанай

Ι. Организационный момент.

Бегут дни, года. Проходят века. А люди, по-прежнему, ценят вежливость, честность, воспитанность, доброту, умение общаться. Пусть эти качества будут в каждом из вас!

Каждому из вас я дала лист бумаги. Согните его пополам. Оторвите верхний правый уголок. А теперь оторвите левый нижний уголок. Затем кусочек в центре. Разверните свой листочек и посмотрите. Сравните свой листочек с листочком друзей. Есть ли у кого – то точно такой же?

У каждого получилось что – то своё. Так и в жизни: каждый человек неповторимая личность, и на всей земле больше такой не существует. Но всех нас объединяет одно – общение.

Жизнь человека похожа на дорогу. День за днём, за часом час мы проходим, проживаем свой путь, многому учимся.


II. Сообщение темы.

В общении с людьми не всегда бывает всё гладко, бывают и проблемы. Их подсказывает сама жизнь, например:

- дружить или не дружить;

- что такое дружба;

- о чем говорит внешность человека и что за ней стоит;

- в чем состоит достоинство человека…

И это ещё не полный перечень проблем, которые возникают при общении.

Какой выбор сделать в большом потоке многообразия отношений?

В этом вам поможет сегодняшний час общения на тему «Дорожим дружбой».

Мы постараемся с вами ответить на вопросы:

- Что такое дружба?

- Кто такой друг и для чего он нужен?

- Когда познается друг?

- Что мешает дружбе?

- На что ты готов ради дружбы?

И хочется верить, что вы научитесь строить отношения с людьми, ценить дружбу.


III. Работа по теме.

  1. Игровое упражнение. «Найди себе подобного».

И сразу я хочу предложить вам игру. Согласны?

Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, травинки и один рисунок грозовой тучи).

Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного».

Дети определяют, за какой круг они пойдут.

Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался.

Обращаясь к нему, учитель спрашивает: «Что ты почувствовала, когда себе подобного и не нашла?

Как вы думаете, что чувствует тот, кто остался один и без друзей?»

Обсуждение.

  • Испытали ли вы трудности при выполнении задания?

  • Какие трудности вы испытывали?

  • Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

- Вероятно, как раз в ощущении этой близости, родства, любви и есть источник счастья дружбы.

2. Работа с цитатой.

У Сенека есть замечательные слова « Никогда счастье не ставило человека на такую высоту, чтобы он не нуждался в ДРУГЕ»????

- Как вы понимаете эти слова?

3. Мозговой штурм

- Как вы дружите?

- Кого человек вправе назвать своим другом? (…..)


Друг - это человек...
- который всегда поможет в трудную минуту, в различных ситуациях;
- которому я могу доверить самое дорогое, своё счастье и несчастье;
- который всегда поймет, поддержит;
- который уважает твоё мнение;
- который может высказать свою, другую точку зрения;
- который не предаст;
- который «идёт после твоих родителей»;
- который любит
- Настоящий друг – это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе мы – сила!


Я: Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней,

друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту,

друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний,

друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.


« Что такое дружба?» (обсуждение в группе)

Дружба – это….

1) Договор двух или нескольких человек об общении, о проведении свободного времени, о выполнении обещаний.

2) Когда вместе весело, «прикольно».

3) Если можно доверить тайну, поделиться информацией.

4) Можно получить помощь в любую минуту.

5) Ответственность двух людей друг за друга.

- Дружба – самое необходимое в жизни. Истинный друг не только тот, кто поможет в беде, а тот, кто искренне порадуется с тобой в светлые минуты жизни.

- Дружба – одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу.


Я: Какое прекрасное слово – “дружба”! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём. Произносишь слово “дружба” - и сразу вспоминаешь весёлых герое мультфильмов: это забавный Маугли со своим умным Балу, это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живём, дарит нам прекрасное общение – общение с другом.

3.Знакомство с размышлениями о дружбе современного писателя Феликса Кривина.

А вот, что думает о дружбе один из современных писателей Феликс Кривин Внимательно послушайте и позже ответите на 2 вопроса.


Рельсы всегда рядом, но никогда не встречаются. Хотелось бы встретиться, но не позволяют дела: каждый рельс несет на себе половину трамвая. И не расходятся они потому же: ведь если один хоть на минуточку отлучится, другому придется нести на себе целый трамвай.

- Для чего человеку нужен друг?

- Почему рельсы всегда рядом?

Это и есть настоящая дружба: быть рядом с другом не для игры, не для развлечения, а взять на себя половину трамвая, чтобы другу не пришлось нести на себе целый трамвай. (Помощь)

4.Игра.

О дружбе заговорили не сегодня, а ещё за долго до нас. Существует множество крылатых фраз, выражений о дружбе.

На экране вы видите половинки фраз. Внимательно прочтите. Нужно правильно собрать их и объяснить смысл, получившихся выражений. Попробуем?

Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь.

Дружбой дорожи, забывать не спеши.

Дерево живет корнями, а человек – друзьями

Дружба не гриб, в лесу… (не найдешь).

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

Друг лучше старый, а платье – новое.

Дальний путь, да ближний друг.

- Как называются эти выражения?

- А что объединяет все пословицы и поговорки о дружбе? (умение быть нужным, полезным, бескорыстным)


5.Знакомство с притчей.

Ещё одна русская пословица гласит: “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”.

Сейчас я познакомлю вас с одной очень старой и мудрой притчей.



ПРИТЧА.

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.

Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.

С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

- Кому понравилась эта притча?

- Какими мыслями и чувствами вам захотелось поделиться? (ответы детей). Чему учит эта притча? (ответы детей)

- Молодцы! Вы очень правильно поняли смысл этой притчи.

Я: Конечно, услышав это, понимаешь: Действительно, такой дружбой нельзя не восхищаться.

Такую дружбу нужно ценить, уметь дорожить ею.

- Вы знаете, недавно на педагогическом совете наш библиотекарь – Екатерина Петровна сообщила, что 4 «В» - наш класс является самым читаемым классом. Наверняка вы прочитали много произведений и о дружбе. Подумайте и вспомните, приведите примеры дружбы из известных вам произведений.

Недаром одна из пословиц гласит:

Дружба – это дерево, которое следует поливать. Как вы ее понимаете? (высказывания учащихся)

Однозначных ответов на эти вопросы не существует. Но задумываться над ними должен каждый.

Владимир Иванович Даль в своем знаменитом “Толковом словаре” приводит такое определение дружбы: “Дружба – бескорыстная стойкая приязнь”.

Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за “красивые глаза”. Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив.

Случается, что ради дружбы необходимо поступиться своими личными интересами. И если дружба для тебя действительно ценна, ты делаешь это, не задумываясь.

Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Ведь именно она лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

6. Обсуждение проблемных ситуаций.

Ситуация №1

Женя и Таня живут по соседству, часто ходят, друг к другу в гости, спорят, обижаются друг на друга, и тут же мирятся. Однажды перед уроком Женя подходит к учительнице и говорит: «Спросите Таню, она не знает ни одного урока, я вчера видела, как она после школы носила воду, ходила в магазин, в аптеку. А потом весь вечер гуляла с младшим братом во дворе». Учительница укоризненно покачала головой. Прозвенел звонок. Таня опоздала на несколько минут и на вопрос учителя ответила: «У меня заболела мама, и я отводила младшего брата в садик». Женя опустила глаза.

- Хорошо ли поступила Женя?

- Можно ли девочек назвать настоящими подругами? Почему?

Ситуация №2

Сережа был очень нелюдим

Ох, как подружиться с ним?

А может быть, напрасный труд?

Его не зря Ежом зовут.

И вот уже под Новый год

Узнали о Еже,

Что Ежик с матерью живет

В подвальном этаже,

Что нет отца, а мать больна.

Давно уж не встает она.


-Что означает слова «был очень нелюдим?».

-Почему Сережа был нелюдим?


Я: Надо уметь чувствовать рядом с собой человека, уметь понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир - радость, горе, беду, несчастье.

Думать и чувствовать, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека. Не причинять своими поступками, своим поведением боли, оскорбления, беспокойства, тяжёлых переживаний другим людям.

Уметь поддержать, помочь, подбодрить человека, у которого горе. Помните, что такое же горе может постигнуть и тебя. Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.


Чтение стихотворения.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет,

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!


Ситуация №3

Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной столовой, на улице. Олег и Миша были друзьями уже три года, с тех самых пор, как Олег переехал в новый район и стал учиться в этой школе. Вместе они посещали научное общество учащихся и были отличниками. Однажды, когда проходила городская олимпиада по математике, участниками которой были оба мальчика, Олег занял первое место. В этот день многие восхищались им и поздравляли его. И только Миша молчал и был спокоен, как будто ничего не произошло.

А дня через два Миша пересел от Олега на другую парту, ссылаясь на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не понял, что произошло с другом.

Вопросы для обсуждения:

1.Что случилось с Мишей?

2. Почему он повел себя так? ( Зависть)

3. А как бы повели себя вы в такой ситуации?

4. Были ли вы в вашей жизни подобные ситуации?

5. Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой?

Друг разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы. Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. НЕ может быть другом тот, кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль.

7. Чтение стихотворения учителем.

Мне очень нравится стихотворение Вышеславского. Послушайте его. Как бы вы назвали его?

Испытание радостью

Радость в дом пришла.

Поздравляют друзья.

Лишь один,

Наблюдает за радостью искоса.

Ну, а если б

Несчастье со мной стряслось,

Если б в душу

Недуги вонзились, как лезвия,

К моему изголовью

Склонился б, небось,

сокрушаясь и соболезнуя.

Часто дружба,

К своей устремившись звезде,

Вдруг замрет на каком – то градусе.

Кто сказал:

Человек познается в беде?

Человек раскрывается в радости!

(Л. Вышеславский)

- А хотите узнать, как автор назвал своё стихотворение?

Другом не может быть тот, кто не умеет искренне радоваться успеху друга. Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.

«Если плачущие разделяют чужие горести, если они одними своими слезами много делают для тех, кого постигло горе, значительно облегчая их горесть, то тем более приятности должен доставлять другим тот, кто радуется с другими.. Сострадание служит доказательством не только того, что ты чист от завистливости, но и того, что в сердце твоем укоренилась любовь».

Св. Иоанн Златоуст

Сценка

Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского “Одинаковые”.

(Дети разыгрывают по ролям).


Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.

Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

Да ты стала хуже…

Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я!

Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!


ВОПРОСЫ:

- За что мама осудила Соню?

- Что бы вы сказали Соне?

- Как ей надо было поступить?

8.Творческая работа.

Даны слова: добрый, богатый, счастливый, веселый, умный, скупой, дружелюбный, честный, жадный, красивый, жизнерадостный, грустный, обидчивый, справедливый, правдивый).

1) Зависть, корыстолюбие, ненадежность, ложь, предательство, глупость, зависимость, хитрость, обман, вспыльчивый характер

2) доверие, надежность, искренность, честность, уверенность, симпатия, интерес, равноправие, свобода, бескорыстие, милосердие.

Учащимся предлагается высказать сои предположения, ответив на следующие вопросы:

1 группа – Что мешает дружбе?

2 группа – Что помогает дружбе?

Дружба похожа на воздух. Когда она есть и питает человека, он её как-то не замечает, вроде так и надо. Что тут, дескать, особенного? Но если друзья расстаются, если рвётся нить привычного контакта, то это уже сказывается подобно тому, как чувствуешь отсутствие воздуха.

А дружба - это жизнь. Рядом с другом легче дышать. Он всегда поймёт и поможет. Разговор с ним всегда приятен и просто необходим для полноценного и оптимистического мироощущения.

Стихотворение Расула Гамзатова


1 ученик: Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга, может быть, мгновенный,

Изливать не спеши.


2 ученик: Может, друг твой сам поторопился,

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.


3 ученик: Люди, мы стареем и ветшаем,

И с теченьем наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.


4 ученик: Если верный конь, поранив ногу,

Вдруг споткнулся, а потом опять,

Не вини его, вини дорогу,

Ты коня не торопись менять.


5 ученик: Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много.

Постарайтесь не терять друзей.


6 ученик: Я иных придерживался правил,

В слабости усматривая зло.

Сколько в жизни я друзей оставил,

Сколько от меня друзей ушло.


7 ученик: После было всякого немало.

И, бывало, на путях крутых

Как я каялся, как не хватало

Мне друзей потерянных моих!


8 ученик: И теперь я всех вас видеть жажду.

Некогда любившие меня,

Мною не прощённые однажды

Или не простившие меня.


-Ребята, что хотел сказать автор?


- Надо дорожить друзьями, уметь быть добрым и научиться прощать.


Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий – для всех настоящие.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Так давайте, давайте дружить

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся,

Если дружбой – всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.


IV. Обобщение

-Да, дружба- это чувство, которое нельзя….

И, тем не менее, если бы я спросила

А) - Как пахнет дружба?

-Какая она на ощупь?

-А какая она на вкус?

-С какой погодой, временем года вы сравнили дружбу?

Б) - Могут ли руки помочь подружиться?

- Какими бывают руки? Потрогайте руки друг друга.

- Что можно о них сказать?

В) – Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?

Песня «Ты, да я, да мы с тобой»




Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДВ-566780
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх