Нефтеюганское
районное муниципальное образовательное бюджетное учреждение
«Пойковская
средняя школа №2»
Классный
час
Тема:
«Дорожная
Азбука».
1
класс
Учитель высшей категорий
Шарафутдинова Рафиля Насиповна.
гп
Пойковский
2016
го
Цели:
1.
через игру познакомить детей с правилами
дорожного движения; сформировать у младших школьников представление о причинно
- дорожно-транспортных происшествий, в которые попадают дети;
2.
воспитывать и развивать у них
наблюдательность и дисциплинированность при движении по улице.
Оборудование:
пальчиковые куклы, карточки, слайдовая презентация.
Ход
проведения:
I.
Орг. мом.
Сегодня
у нас необычный урок, мы познакомимся с азбукой безопасного поведения на
дороге.
II.
Актуализация знаний.
Город,
в котором
С
тобой мы живем
Можно
по праву сравнить с букварем.
Азбукой
улиц,
Проспектов,
дорог
Город
дает нам все время урок.
Вот
она, азбука –
Над
головой:
Знаки
развешаны над мостовой.
Азбуку
города помни всегда,
Чтоб
не случилось тобою беда.
Учитель. Скажите,
пожалуйста, почему город сравнивается с букварем? Что случится с человеком,
который не будет знаком с этим букварем? А что может случиться с пешеходом, который
не будет изучать «Дорожную Азбуку»?
По нашим дорогам днем и ночью движутся
автомобили, по тротуарам ходят прохожие. Четкая работа транспорта и
безопасность пешеходов зависит не только от водителей, но и от самих пешеходов.
Поэтому каждый гражданин обязан с малых лет изучать «Дорожную Азбуку» Сегодня
мы с вами этим и займемся!
III.
1. Игра «Паутинка». Слайд 2
Ученики садятся в круг. У водящего в руках
клубок ниток. Он бросает клубок ребенку, который назвав причину несчастных
случаев на дорогах, бросает клубок следующему, но при этом нитку не отпускает.
Когда все дети, сидящие в кругу примут участие, у них в руках получилась «паутинка»
и рассказ о несчастных случаях на дорогах.
Учитель. Вот
такая путаница получится на дорогах, если участники дорожного движения не будут
соблюдать правила дорожного движения. А что является самым главным помощником
пешехода?
2. Ученик в форме светофора и 3 ученика в
костюмах сигналов (красный, желтый, зеленый) рассказывают стихотворение.
Я и вежливый, и старый,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно знают,
Да и как меня не знать!
Все отлично понимают
Все, что я хочу сказать.
Сигналы:
Наш домик светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Красный:
Самый строгий – красный свет,
Если он горит – стой!
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт.
Желтый:
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
-Жди!
Увидишь если желтый
В середине свет.
Зеленый:
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
Препятствий нет, Смело в путь иди!
Учитель. Ребята,
кто из вас знает, почему у светофора такое название? Что означает это слово?
«Светофор» состоит из двух слов: «свет» и
«фор». Слово свет нам знакомо, а вот что означает слово «фор?» Как думаете?
«Фор» от греческого слова «форос», что означает «несущий». Светофор, значит
«носитель света», «несущий свет». Первый светофор появился 1868 году в Лондоне
перед зданием парламента. Назывался он «семафор» имел только два световых
сигнала: зеленый и красный, желтого сигнала не было. У нас в стране первый
светофор установили в Москве в 1929 году.
Сколько светов имеет современный светофор?
Игра «Светофор». А
теперь давайте поиграем в игру. Слушайте внимательно команды и выполняйте.
·
На зеленый сигнал – потопать.
·
На желтый - похлопать в ладоши.
·
На красный сигнал – сохранять полную
тишину.
А теперь послушаем, что может случиться
с детьми, которые не соблюдают правила дорожного движения.
Дети рассказывают стихотворение
В.Лебедева-Кумача «Про умных зверюшек» по ролям (используются пальчиковые
куклы).
Зайка чуть живой.
-Где скакал?
-На мостовой.
Не послушал Зайка папу –
Оторвали Зайке лапу.
На мостовой автомобили
Лисенка чуть не задавили.
На мостовую нипочем
Не надо бегать за мячом!
Кот катался без заботы,
Не глядел на красный свет,
Налетел на Бегемота,
Поломал велосипед.
Курица на улице
Едва не пропала,
Потому что Курица
Ходит где попало.
Прицепившись к задней шине,
Мышка едет на машине.
-Мышка слезь! Скорее слезь!
Хвост тебе отдавят здесь.
Мчится Хрюшка за трамваем,
Хвостик весело задрав.
-На ходу не разрешаем,
Заплатить придется штраф!
Говорит кондуктор Мишка:
-Отцепитесь вы, Мартышки!
Не висите на подножке,
Берегите ножки!
Правил движения звери не знали.
Мышки – глупышки хвосты потеряли,
Хрюшка – без шляпы,
Зайка – без лапы.
Плачут звериные мамы и папы.
Учитель. Ребята, а как вы
думаете, почему со зверюшками случилось такое несчастье? Они не знакомы с
«Дорожной Азбукой»! Давайте, сейчас специально для этих зверюшек расскажем
правила из «Дорожной Азбуки».
Ученик 1.
Объяснить можно запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая - для транспорта,
Для тебя – тротуар!
Ученик 2.
На проезжей части не катайтесь, дети,
Ни на самокате,
Ни на велосипеде.
Мчатся по дороге
Быстрые машины,
Там вы попадаете
Прямо им под шины.
Ученик 3.
Не висни на машине лучше-
Грозит тебе несчастный случай.
Напомни ротозею строго:
Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвиться,
Потом окажется в больнице.
Ученик 4.
На проезжей части не катайтесь, дети,
Ни на самокате,
Ни на велосипеде.
Мчатся по дороге
Быстрые машины,
Там вы попадете
Прямо им под шины.
Ученик 5.
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно были за рулем водители!
Учитель. А
сейчас проверим, что вы знаете о правилах движения. Игра называется
«Запрещается – разрешается». Будьте внимательны!
И проспекты, и бульвары – всюду улицы
шумны,
Проходи по тротуару только с правой
стороны!
Тут шалить, мешать народу
Все.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ!
Быть примерным пешеходом
Все. РАЗРЕШАЕТСЯ!
Если едешь ты в трамвае и вокруг тебя
народ,
Не толкаясь, не зевая, проходи скорей
вперед.
Ехать «зайцем»,как известно
Все. ЗАПРЕЩАЕТСЯ!
Уступить старушке место
Все. РАЗРЕШАЕТСЯ!
Если ты гуляешь просто, все равно вперед
гляди,
Через шумный перекресток осторожно
проходи.
Переход при красном свете.
Все. ЗАПРЕЩАЕТСЯ!
При зеленом, даже детям.
Все. РАЗРЕШАЕТСЯ!
Учитель.
Сейчас поиграем в игру и заодно проверим ваши знания. Игра называется «Верите
или не верите». Если верите, то в табличке ставите знак «+», если не верите, то
«-«. (работают в паре).
1.
Верители вы, что есть автомобили, которым разрешаются
нарушать ПДД?
2.
Верители вы, что есть страны, в которых не
соблюдают ПДД?
3.
Верите ли вы, что заторы называются
«Пробками»?
4.
Верите ли вы, что пешеходную дорогу
назвали зеброй, потому что там лежала настоящая зебра?
5.
Верите ли вы, что если все будут соблюдать
ПДД, то аварий будет намного меньше?
После
выполнения задания ответы проверяются, обсуждаются, при необходимости
дополняются.
IV.
Итог занятия.
Итак,
закончился наш урок.
Почему
мы урок назвали «Дорожной Азбукой»? Что вы узнали сегодня на уроке? Чем может
закончится незнание правил дорожного движения? Для чего нужно знать правила
дорожного движения?
Литература:
1.
http://azbez.com/node/1702
2.
В. Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек».
3.
http://books.academic.ru/
4.
https://yandex.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.