Классный час "Экологическая проблема - мусорный пластик!"

Классный час «Экологическая проблема- мусорный пластик»

    Цель : раскрыть  одну, но  очень  злободневную  экологическую проблему –  вред  мусорного  пластика  для  природы  и её  обитателей.

Задачи: содействовать тому, чтобы экологические знания о вреде мусорного пластика  несли эмоционально- действенный характер и выражались в форме гуманистических и эмоциональных переживаний, практической готовности охранять всё живое.

    Оборудование: компьютер, проектор, экран, затемнение; фильм «Планета задыхается от мусора»; 4 листа А-3;  4 красных конверта с буквами для определения темы классного; аргументы за и против пластика для четырёх команд в маленьких белых конвертах; 4 дерева с советами, прикреплёнными к веточкам скрепками; 4 больших белых конверта с рисунками для экологических плакатов в форме коллажа; колокольчик.

Ход.

Перед  классным часом:

·        раздать цветные жетоны (красного, зелёного, жёлтого и белого цвета),

·        организовать соревнование, чья команда юных экологов сядет быстрее ( дети рассаживаются за столы по цвету своего жетона).

Организационный момент.

Классный руководитель звонит в колокольчик.

- Поднимите правую руку, кто слышал звонок?

- Поднимите левую руку, кто слышит меня?

- Хлопните 5 раз!

Классный руководитель:

- Добрый день, ребята.   

- Я знаю, что вы очень любознательные, инициативные, с активной жизненной позицией. А это очень важно для того разговора, который мы сегодня с вами поведем. Ведь только люди с активной жизненной позицией  могут  сохранить нашу планету, нашу природу и её обитателей.

 -Вы догадались, что речь пойдет о … (дети: экологии!).

- В экологии много направлений,  множество  проблем. Сегодня поднимем одну из них. Какую?

- В красных  конвертах  у вас  на столах  лежат  буквы, из которых нужно составить слово. Оно и будет темой этой проблемы.

(Дети складывают слово «ПЛАСТИК», после звоночка озвучивают.)

         - Да, ребята, сегодня мы поговорим о пластике. Потребление пластиковой  посуды в современном мире составляет почти 90  кг на человека в год.  Мы ежедневно, выходя из дома,   выбрасываем пластиковый пакет с мусором.

- Но так ли безобиден пластик для природы? Внимание на экран!

( Показ фрагмента фильма «Планета задыхается от мусора» под тревожную музыку).

После просмотра видеоролика:

Классный руководитель:

- Так что, ребята, полезен или вреден пластик для человечества?

В маленьких белых  конвертах  на столах лежат предложения с аргументами «за» и «против» пластика. Две команды будут говорить аргументы за пластик,  а две – против  пластика.  Итак, начнем поединок.

(Проводится «Поединок» за и против пластика. )

- Ребята, какие проблемы более  весомые?

- А можно ли их решить? Давайте подумаем, что можем мы сделать?

( Выслушать предложения ребят.)

·        Раздельный сбор и переработка пластиковых   отходов для получения вторичных полимерных  материалов.

( Нужно отметить ,администрация нашего города уделяет огромное внимание  переработке  пластика. В своём  отчёте  перед Городской Думой Александр Соколов отметил, что в 2017 году предприятиями Хабаровска переработано  около 3, 5 тысяч тонн полимерных  отходов, столько же в 2016 году.

Более двухсот  номинаций предметов изготовили из пластика. Это и формы для рассады  цветов, и бочки ёмкостью 105 л, и детские игровые сооружения из пластмассы.

     Данную  продукцию  Хабаровск  поставляет в 75 городов нашей страны, а также выполняет заказы для Латвии и Казахстана ).

 -  У каждой команды  на столе стоит дерево советов для  решения некоторых проблем. Посмотрите, не найдется ли на нем совета для  решения нашей проблемы?

На столах стоят деревья, на которых висят надписи:

1.     Давай никогда не ссориться

2.     Выбрасывать пластик в специальные контейнеры

3.     Не сорить в общественных местах.

4.     Не выбрасывать пластиковые бутылки и мусор в водоемы

5.     Отказаться от продуктов, упакованных в пластик.

6.     Приобретать продукты в бумажных пакетах.

7.     Пользоваться матерчатыми, водоразлагающимися, а не пластиковыми сумками.

8.     Перерабатывать пластик для изготовления других предметов (давать ему «вторую» жизнь)

9.     Запретить бесплатную выдачу пластиковых пакетов в магазинах.

10. Больше улыбайтесь! Улыбка – решение всех проблем!

11. Пейте больше  чистой воды! Это поможет вам выглядеть хорошо.

12. Утренняя пробежка поможет вам сохранить здоровье!

Задача детей – выбрать правильные советы ( № 2-9)

Далее они озвучивают их. Педагог поправляет, если необходимо.

        - Ребята, а если бы мы сегодня создали с вами экологический отряд, какие  бы  хорошие  дела  по защите  природы  от мусорного пластика мы  смогли бы  сделать?  

( Выслушать ребят.)

         В нашем городе второй год проводится акция «Чистые игры», где ребята вместе со взрослыми  помогают очищать различные территории (парки, скверы, пруды, реки) от  мусора, в  том числе и  от пластика. Могли бы мы с вами провести такую акцию?

         А могли бы со своим отрядом организовать флеш-моб в защиту природы?

         А  мы  можем рассказать об этой проблеме ребятам других классов?

         Наверное, мы  можем  придумать  еще очень  много  интересных и полезных  дел, а  я  предлагаю вам прямо сейчас  творчески рассказать об этой проблеме. На столах лежат белые пакеты с некоторыми рисунками. Каждой группе нужно подготовить экологический плакат в форме коллажа по теме, данной на плакате. На работу 3 минуты.

Через три минуты ребята показывают плакаты,

зачитывают слоганы.

- Итак, ребята, подведем итоги.

1) Сегодня мы  обозначили  одну, но  очень насущную экологическую проблему –вредный мусорный  пластик.

 2) Предложили некоторые пути её решения, и подумали, что же мы сами смогли бы сделать, чтобы уменьшить эту проблему.

3) И даже сделали один , пусть маленький, но очень важный шаг в защиту природы – создали экологические плакаты, которые вы можете разместить в своей школе.

- Ребята, хочу сказать вам, что вы  большие молодцы. Вы такие сообразительные, такие активные,  неравнодушные! Мне очень понравилось с вами общаться.

- Но мне хотелось бы знать  ваше мнение о нашем занятии.

- Если оно стало для вас познавательным, если эта проблема тронула ваше сердце и побудило к активным действиям, если вам было интересно, поднимите  цветную ладошку.

- Если  вас что-то не устроило, если вы равнодушны к будущему нашей планеты, поднимите белую ладошку.

( Дети поднимают цветные ладошки.)

Классный руководитель:

   - Очень радует то, что вы, ребята, действительно, имеете активную жизненную позицию и готовы помогать взрослым  решать злободневные экологические проблемы! 

        Спасибо вам за плодотворное сотрудничество! До свидания!

      Записи для плакатов:

1.     Пластик для природы - просто беда.

Он не разлагается нигде и никогда!

2.     Пластиковым мусором океан забит.

Птицам и животным  гибель он  сулит!

3.     Выбрасывая мусор, пластик отделяйте.

Вместе с продуктами его не бросайте!

4.     В бумажных пакетах продукты берите!

Пластик очень вреден! Животных берегите!

Краткое описание документа:

Классный час «Экологическая проблема- мусорный пластик»

Цель : раскрытьодну, но очень злободневную экологическую проблему – вред мусорного пластика для природы и её обитателей.

Задачи: содействовать тому, чтобы экологические знания о вреде мусорного пластика несли эмоционально- действенный характер и выражались в форме гуманистических и эмоциональных переживаний, практической готовности охранять всё живое.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, затемнение; фильм «Планета задыхается от мусора»; 4 листа А-3; 4 красных конверта с буквами для определения темы классного; аргументы за и против пластика для четырёх команд в маленьких белых конвертах; 4 дерева с советами, прикреплёнными к веточкам скрепками; 4 больших белых конверта с рисунками для экологических плакатов в форме коллажа; колокольчик.

Ход.

Перед классным часом:

• раздать цветные жетоны (красного, зелёного, жёлтого и белого цвета),
• организовать соревнование, чья команда юных экологов сядет быстрее ( дети рассаживаются за столы по цвету своего жетона).

Организационный момент.

Классный руководитель звонит в колокольчик.

- Поднимите правую руку, кто слышал звонок?

- Поднимите левую руку, кто слышит меня?

- Хлопните 5 раз!

Классный руководитель:

- Добрый день, ребята.

- Я знаю, что вы очень любознательные, инициативные, с активной жизненной позицией. А это очень важно для того разговора, который мы сегодня с вами поведем. Ведь только люди с активной жизненной позицией могут сохранить нашу планету, нашу природу и её обитателей.

-Вы догадались, что речь пойдет о … (дети: экологии!).

- В экологии много направлений, множество проблем. Сегодня поднимем одну из них. Какую?

- В красных конвертах у вас на столах лежат буквы, из которых нужно составить слово. Оно и будет темой этой проблемы.

(Дети складывают слово «ПЛАСТИК», после звоночка озвучивают.)

- Да, ребята, сегодня мы поговорим о пластике. Потребление пластиковой посуды в современном мире составляет почти 90 кг на человека в год. Мы ежедневно, выходя из дома, выбрасываем пластиковый пакет с мусором.

- Но так ли безобиден пластик для природы? Внимание на экран!

( Показ фрагмента фильма «Планета задыхается от мусора» под тревожную музыку).

После просмотра видеоролика:

Классный руководитель:

- Так что, ребята, полезен или вреден пластик для человечества?

В маленьких белых конвертах на столах лежат предложения с аргументами «за» и «против» пластика. Две команды будут говорить аргументы за пластик, а две – против пластика. Итак, начнем поединок.

(Проводится «Поединок» за и против пластика. )

- Ребята, какие проблемы более весомые?

- А можно ли их решить? Давайте подумаем, что можем мы сделать?

( Выслушать предложения ребят.)

• Раздельный сбор и переработка пластиковых отходов для получения вторичных полимерных материалов.

( Нужно отметить ,администрация нашего города уделяет огромное внимание переработке пластика. В своём отчёте перед Городской Думой Александр Соколов отметил, что в 2017 году предприятиями Хабаровска переработано около 3, 5 тысяч тонн полимерных отходов, столько же в 2016 году.

Более двухсот номинаций предметов изготовили из пластика. Это и формы для рассады цветов, и бочки ёмкостью 105 л, и детские игровые сооружения из пластмассы.

Данную продукцию Хабаровск поставляет в 75 городов нашей страны, а также выполняет заказы для Латвии и Казахстана ).

- У каждой команды на столе стоит дерево советов для решения некоторых проблем. Посмотрите, не найдется ли на нем совета для решения нашей проблемы?

На столах стоят деревья, на которых висят надписи:

• Давай никогда не ссориться
• Выбрасывать пластик в специальные контейнеры
• Не сорить в общественных местах.
• Не выбрасывать пластиковые бутылки и мусор в водоемы
• Отказаться от продуктов, упакованных в пластик.
• Приобретать продукты в бумажных пакетах.
• Пользоваться матерчатыми, водоразлагающимися, а не пластиковыми сумками.
• Перерабатывать пластик для изготовления других предметов (давать ему «вторую» жизнь)
• Запретить бесплатную выдачу пластиковых пакетов в магазинах.
• Больше улыбайтесь! Улыбка – решение всех проблем!
• Пейте больше чистой воды! Это поможет вам выглядеть хорошо.
• Утренняя пробежка поможет вам сохранить здоровье!

Задача детей – выбрать правильные советы ( № 2-9)

Далее они озвучивают их. Педагог поправляет, если необходимо.

- Ребята, а если бы мы сегодня создали с вами экологический отряд, какие бы хорошие дела по защите природы от мусорного пластика мы смогли бы сделать?

( Выслушать ребят.)

В нашем городе второй год проводится акция «Чистые игры», где ребята вместе со взрослыми помогают очищать различные территории (парки, скверы, пруды, реки) от мусора, в том числе и от пластика. Могли бы мы с вами провести такую акцию?

А могли бы со своим отрядом организовать флеш-моб в защиту природы?

А мы можем рассказать об этой проблеме ребятам других классов?

Наверное, мы можем придумать еще очень много интересных и полезных дел, а я предлагаю вам прямо сейчас творчески рассказать об этой проблеме. На столах лежат белые пакеты с некоторыми рисунками. Каждой группе нужно подготовить экологический плакат в форме коллажа по теме, данной на плакате. На работу 3 минуты.

Через три минуты ребята показывают плакаты,

зачитывают слоганы.

- Итак, ребята, подведем итоги.

1) Сегодня мы обозначили одну, но очень насущную экологическую проблему –вредный мусорный пластик.

2) Предложили некоторые пути её решения, и подумали, что же мы сами смогли бы сделать, чтобы уменьшить эту проблему.

3) И даже сделали один , пусть маленький, но очень важный шаг в защиту природы – создали экологические плакаты, которые вы можете разместить в своей школе.

- Ребята, хочу сказать вам, что вы большие молодцы. Вы такие сообразительные, такие активные, неравнодушные! Мне очень понравилось с вами общаться.

- Но мне хотелось бы знать ваше мнение о нашем занятии.

- Если оно стало для вас познавательным, если эта проблема тронула ваше сердце и побудило к активным действиям, если вам было интересно, поднимите цветную ладошку.

- Если вас что-то не устроило, если вы равнодушны к будущему нашей планеты, поднимите белую ладошку.

( Дети поднимают цветные ладошки.)

Классный руководитель:

- Очень радует то, что вы, ребята, действительно, имеете активную жизненную позицию и готовы помогать взрослым решать злободневные экологические проблемы!

Спасибо вам за плодотворное сотрудничество! До свидания!

Записи для плакатов:

• Пластик для природы - просто беда.
• Пластиковым мусором океан забит.
• Выбрасывая мусор, пластик отделяйте.
• В бумажных пакетах продукты берите!

Он не разлагается нигде и никогда!

Птицам и животным гибель он сулит!

Вместе с продуктами его не бросайте!

Пластик очень вреден! Животных берегите!