Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час экологического направления, материалы по экологии, по краеведению.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час экологического направления, материалы по экологии, по краеведению.

библиотека
материалов

Классный час для 6 класса экологической направленности

Тема «Дом, в котором мы живём или то, что можно изменить, чтобы лучше стало жить!»

Форма : групповая работа, игра-путешествие.

Цель: формирование у учащихся сознательного научного и нравственно-этического отношения к окружающей среде, экологическим проблемам города.

Задачи:

  • Активизировать познавательные потребности учащихся.

  • Расширять кругозор учащихся, целостное восприятие окружающего мира.

  • Развивать самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность учащихся, коммуникативные компетенции.

  • Воспитывать ответственное отношение подростков к городской среде.

  • Способствовать становлению системы экологически ориентированных личных ценностей (установок, убеждений, интересов, стремлений).

Оборудование:

Компьютер, проектор, приставка МИМИО, карта Волгоградской области, экологические листовки, плакаты.

Ход мероприятия

Приветственное слово учителя: Ученик и ученица-«Наука экология» читают под тихую музыку стихи.

  • Как хороши за Волгою рассветы,

И дивный лес, и пестрота цветов,

И запах трав-

Мне кажется

Всё это

Рождает в душах восхищенье и любовь!

  • Наивная!..Неужто ты не видишь:

Закат в какой-то дымке заводской

И лес –засыхает, и цветов почти не видно,

И что-то жуткое с водою и травой!

А в городе, поверь, ещё страшней

И это всё- на совести людей!

Учитель: (музыка фоном меняется на тревожную):

Великий Гёте сказал:«Природа всегда права и всегда правдива, а все ошибки и заблуждения исходят от людей» .

Мы, жители города Волгограда постоянно слышим о неблагоприятной экологической обстановке, химическом загрязнении, вредных выбросах и.. привыкли к ним, не замечаем ..но ,может быть, стоит разобраться в том, где мы живём, что едим, что пьём, чем дышим??-нас устаивает состояние окружающей нас среды? ..мы хотим что-то изменить?..(Дети отвечают)
Вот и отправимся в виртуальное путешествие, попытаясь понять реальные проблемы ,связанные с экологией города и может быть даже найдём решение! Учитель объясняет правила путешествия-5 мин., даёт указания.

Назовём наше путешествие «Дом, в котором мы живём или то, что можно изменить, чтобы лучше стало жить!»

Нас 3корабля:1-Воды нашего края 2-Воздух нашего края 3-Земля нашего края. Переверните таблички и посмотрите, на какой корабль вы попали и кто у штурвала.

(3 группы, подписаны на столах таблички с названиями -переворачивают их названием вверх- смотрят ,на какой корабль они попали) Обозначаем капитана и прикрепляем ему знак отличия.

Итак, в путь. Цель нашего путешествия-«собрать» агрессоров для каждого корабля, взять их в плен и найти выход!

Смотрим презентацию -если увиденный агрессор подходит направлению корабля- звеним колокольчиком и помощник даёт файл с его описанием. Набираем коллекцию агрессоров в плен и..решаем, что мы можем сделать для их нейтрализации. Представляем результаты по команде педагога.

Слайды представляет учитель –по 3-5 агрессоров на группу. Всего 10-12 минут. Ученик-«наука Экология» помогает, ориентируясь на звон колокольчиков раздаёт файлы ,аналогичные слайдам.

Всё , нами пройден путь и захвачены пленники и теперь перед капитанами и их командами вторая задача: составить представление своих кораблей ,обозначив основную проблему, пути её решения и возможное будущее для нашего дома-города Волгограда.

Команды думают над посланиями для будущего 5-7 минут, наука Экология нам опять поможет, дав план действий капитану . Ученик «наука экология» даёт файл с планом каждой команде , куда вносят результаты ученики.

Название корабля_______________________________________________

Мы нашли проблему, взяв в плен агрессоров! Это:______________________________________________________________ Исправим ситуацию _______________________________________________

В будущем в городе Волгограде_____________________________________

(кроме послания можно добавить листовку, шарж, рисунок, стихотворение, девиз)

Теперь капитаны с помощниками из команд крепят у доски свои послания!! Зачитывают их! ( каждому 3-5 минут)

Экология, принимаем эти послания ?-да,у ребят получилось взять в плен агрессоров и найти пути избавления от них! Теперь будущее в наших руках и мы поплывём к нему вместе на корабле под названием Зелёный Свет!

А агрессоров давайте уничтожим, утопив водах забвения? -Экология собирает в корзину файлы с агрессорами со столов и накрывает тканью.

Всем спасибо! Как вы считаете, можем мы реально ,а не виртуально улучшать экологическое состояние нашего Дома хоть на территории двора, школы?? (ребята отвечают)

«Экологии» и вам, капитаны, я передаю такой защитный тотем от уничтоженных агрессоров –нашу эмблему «Зелёный свет», а вы держите её крепче все вместе ,следуйте за своими убеждениями и мы обязательно будем жить в чистом и уютном городе!,

а чтобы это быстрее настало, расскажите о ваших ожиданиях:

от каждого корабля читают заготовленные ранее стихи:

1)Воздух такой,

Что не надышишься:

Чистый, приятный и сладкий!

В нём дуновение

Ветра слышится

Запах полыни и мяты..

2) Воду пью-и не напьюсь!

Так вкусна водица!

Окунусь и удивлюсь- как река струится

И прохладой, и любовью,

Наделяя нас здоровьем!

3) Земля моя богата

И прекрасна

Огромная, великая земля!

Растёт здесь хлеб-основа жизни, счастья

И широки её богатые поля.

Мы Матушкой её давно зовём

И от напастей разных бережём!

Теперь тотем переходит из рук в руки по всем пассажирам кораблей и каждый говорит слова- ожидания, чего он хочет в будущем, каким видит экологическое состояние родного края.

Учитель: -вы сегодня молодцы, славно поработали, надеюсь, с такими мыслями мы точно сбережём нашу природу! … не останавливайтесь на достигнутом, помните воззвание Зелёного света-:

Там Волга, Дон, байрачный лес

Здесь- озеро, а в сердце-степь!

А вот родник -он бьёт ключом

И помощи ждёт верное плечо..

Так где же вы: народ, страна?!

Где молодые племена??

Поющие везде УРА!

Несущие нам луч добра!

Зелёный Свет! Пора помочь

Земли спасти святую мощь!!

(Это воззвание на тотеме и на слайде на экране)

Подумайте, с какими мыслями вы выйдете за дверь, послушав слова песни «Просьба»-«..рыбы, птицы и звери, в души людям смотрят, вы их жалейете люди, не обижайте зря..Ведь небо без птиц- не небо, и море без рыб -не море, и Земля без зверей –не Земля»

Ребята думают, рисуют на доске свои мысли (по желанию).

Рефлексия. Оценка ощущении.

Помогайте, не оставайтесь безучастными Спасибо, было приятно найти единомышленников. Мероприятие завершено.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сценарий классного часа Экологического направления для 6-7 класса; Содержит воспитательный и образовательный компоненты в сфере экологического воспитания и образования, краеведческого характера.

Цель: формирование у учащихся сознательного научного и нравственно-этического отношения к окружающей среде, экологическим проблемам города.

Задачи:

Активизировать познавательные потребности учащихся.

Расширять кругозор учащихся, целостное восприятие окружающего мира.

Развивать самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность учащихся, коммуникативные компетенции.

Воспитывать ответственное отношение подростков к городской среде.

Способствовать становлению системы экологически ориентированных личных ценностей (установок, убеждений, интересов, стремлений).

Оборудование:

Компьютер, проектор, приставка МИМИО, карта Волгоградской области, экологические листовки, плакаты.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров471
Номер материала 273151
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх