648351
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыКлассный час "Экология и мы"

Классный час "Экология и мы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка классного часа на тему: «Экология и мы».


Тема: Экология и мы.

Цель: а) образовательная: - продолжать формировать у учащихся экологическое мышление, обучая видеть действие человека и взаимосвязанные с ними ответные реакции природной среды, на примере краеведческого материала; - дать учащимся общие представления о видах загрязнения и их влиянии на организм человека; -показать практическое применение вторсырья;

б) развивающая – продолжать формировать навыки поисковой, экспериментальной и научной работы, самостоятельной работы с дополнительной литературой, развивать у учащихся межпредметные связи;

в) воспитательная – воспитывать бережное, рациональное отношение к природе, любовь к родному краю.

План:

1.Вступление, мотивация, постановка цели.


2. Пресс- конференция - экологическая обстановка в городе Благовещенске ;

- необходимость охраны природы;

- использование вторичного сырья.


3. Выводы по уроку.


Ход классного часа:


«Наш мир так же сложен и так же легко уязвим как паутина.

Коснитесь единой паутинки и дрогнут все остальные».

( Дж. Даррелл )


1 вед. Обратите внимание: одно и то же облако за окном, кому-то кажется похожим на римского императора, а другому - просто клок ваты. Есть люди, которые видят в небе лишь пустоту, другие – живую стихию.


2 вед. Говорят, что надо научиться понимать «язык природы». Что же хочет сказать нам природа? Разным людям она говорит разные вещи.


3 вед. Но если некто скажет вам: «Чепуха! Мы только смотрим на птиц, на горы, на речку, но ничего не слышим кроме шума воды и листьев. В сущности, природа молчит! Вы спросите его: «А разве молчит Джаконда на холсте? Разве молчит артист пантомимы, хотя и не произносит ни слова?


4 вед. « И постепенно превращалось в пены шуршанье трав и тишины. Природа пела. Лес, подняв лицо, пел вместе с лугом».


5 вед. Природа величественна и совершенна. Возьмите хотя бы структуру нуклеиновых кислот, стройную последовательность оснований, кодирующих синтез белковых веществ всего живого. Ведь открыт такой фермент, который буквально «ползёт» вдоль всей цепочки ДНК, выбрасывая из неё все ошибки, чтобы из рыбы латимерии не вышла какая-нибудь другая.


6 вед. Мы так часто повторяем слово «природа», что порой забываем, что сами являемся её частью и от состояния флоры и фауны зависит наше благосостояние и здоровье.


Учитель: Ребята, на сегодняшнем классном часу, мы поговорим о факторах биогеоценоза, о нашем отношении к природе, о проблемах экологии. Слово «экология» в переводе с греческого обозначает «экос» - дом, «логос»- наука, т.е. это наука, которая изучает жизнь в нашем большом доме – имя которому Природа.


(Классный час проводится в форме пресс-конференции, в котором участвуют специалисты разных специальностей: физик, сан.врач, химик, эколог, а также журналисты местных печатных изданий).


Диктор ТВ: Здравствуйте, уважаемые зрители Амурского телевидения! Мы ведём прямую телетрансляцию со школы №17, где сейчас проходит пресс-конференция между журналистами и представителями гор.администрации, врача санэпидемстанции, учёными, представителей зелёного движения в нашем городе. Сегодня с нашими гостями речь пойдёт на тему экологической обстановки в нашем городе.


Эколог: В биосфере обнаруживается около 4 млн. нехарактерных для неё соединений. Ежегодно люди вводят в неё около 1 тыс. Загрязнениями считают не только чуждые биосфере вещества, но и отклонения параметров (физических, химических, биологических) от естественного уровня. Например, углекислый газ присутствует в атмосфере всегда, увеличение его в воздухе из-за выбросов промышленных предприятий и автотранспорта считается загрязнением.


Физик: Диапазон человеческого уха укладывается в 140 дб. При уровне шума 40-50 дб нарушается сон у 10-20% населения, при 50 дб – у 50%, при 75 дб – у 95%. Это вызывает психические расстройства, сердечно-сосудистые заболевания, нарушения обмена веществ и т.д. Основной источник шума – автотранспорт. При прохождении 100 автомобилей в час средний уровень шума на прилегающих территориях составляет 30 дб. Звук- это серьёзное загрязнение окружающей среды.


Спецкор «Амурская правда»: Скажите, есть ли у вас данные в отношении загрязнения на дорогах около школ, находящихся в этом районе, а именно №15, 10, 17, 12?


Сан врач: (Рассказывает об обстановке на ул.Театральная, Перспективная, Чайковского, Зейская).

При расходе бензина 0,1 л\км каждой машины выделяется до 40-50г свинца в час, из этого количества 80% рассеивается в полосе магистрали.

В настоящее время существуют санитарные нормы, основанные на ГОСТе 17-69 от 1992г по требованию к качеству воздуха. Берутся в расчёт анализы проб воды и воздуха и обрабатывается в центральной хим.лаборатории на ул. Первомайская, 30/2. В этих анализах берётся во внимание концентрация углекислого газа, угарного, кислорода, количество пыли, сажи и др. показатели.


Журналист - Скажите, а как обстоит дело в районе школы №17 по этим параметрам?


Сан врач: Ваш район экологически более благоприятен в этом аспекте, чем остальные.


Химик: Для человека опасны многие соединения, например, соли свинца, угарный газ, радиоактивные вещества. Мы провели опыты по исследованию флоры на содержание тяжелых металлов, например свинца.

Опыт: 100г растительной пробы (измельчить) + 50г этанола + вода – это прокипятить, выпарить экстракт. Если свинец находился в растении, то после всего он перейдёт в раствор. Далее сернистый натрий растворим в воде и по каплям добавим в изучаемый экстракт, выпадет сульфид свинца (РbS )- осадок черного цвета.

Около школы №17 PbS не обнаружен, обнаружен около д\с №40, школы № 10 (не значительно). Больше всего около школы №15, 12 которые расположены около автомагистралей. Вывод: Количество свинца уменьшается по мере удаления от дороги.


Терапевт: Содержащая в воде медь провоцирует рвоту, ртуть – поражает нервную систему, вызывает ухудшение памяти. Например, нитраты – вызывают аллергию, отравления; а избыток калия и натрия – нарушает функцию почек. Соединения свинца (в выхлопных газах автотранспорта), попадающие в организм через органы дыхания, пищеварительную систему (с грибами, овощами и т.д. собранными вблизи автомобиль-ных дорог) оказывают отравляющее действие. Угарный газ, содержащийся также в выхлопных газах автотранспорта, проникает в эритроциты (красные кровяные клетки крови), нарушает процесс переноса кислорода гемоглобином, вызывает кислородную недостаточность, иногда с летальным исходом. Радиоактивные вещества, поступающие с водой и пищей нарушают наследственные структуры, что проводит к генетическим отклонениям, уродствам, развитию рака, заболеваний щитовидной железы, выкидышам плода и т.д.


Эколог: Свою долю во внесение в воздух вредных для человеческого организма веществ вносит ТЭЦ.



1 вед: Ещё сердца окутывает ложь, ещё заря спасенья не взошла…

Взгляни вокруг, взгляни – и ты поймёшь: настало время бить в колокола!


2 вед: Остался нам один глоток воды, и вся земля так нищенски мала…

И мы стоим над пропастью беды! Настало время бить в колокола!


3 вед: У нас запас одних и тех же слов, забыли мы про добрые дела,

И на земле, где тысячи Голгоф, - настало время бить в колокола!


4 вед: Дай силы нам, дай силы, добрый Бог! Спаси, спаси от скверны и от зла…

Настало время боли и тревог, настало время бить в колокола!


5 вед: Вспомним слова Дж. Дарелла, который говорил, что «… наш мир так же сложен и так же уязвим как паутина. Коснитесь единой паутинки и дрогнут все остальные». Давайте об этом не будем забывать.



6 вед: Нам дорог этот мир, где мы живём, где птичьи голоса и смех детей,-

Давайте от беды его спасём,


Вместе: Пусть будет этот мир ещё светлей.

(М. Пляцковский)


Учитель: Ребята, я хочу теперь спросить у вас, а что именно мы с вами можем сделать для защиты природы?


Предложения:


  1. Не ломать кусты и ветки деревьев, не рвать растения, особенно редкие и исчезающие виды, не убивать животных.


  1. Выкидывать мусор в строго отведённом месте.


  1. Осуществлять озеленение улиц (школьного двора) разного вида деревьями и кустарниками.


  1. Проводить разъяснительную работу среди населения по природоохранным методам и использованию втор.сырья.



Учитель: Вот и закончился наш классный час. Я очень хочу, чтобы защита природы не заканчивалась здесь, в стенах нашей школы. Необходимо понять очень простую истину: природа без нас обойдётся, а вот мы без неё нет!


Ты, человек, любя Природу, хоть иногда её жалей;

В увеселительных походах не растопчи её полей.

Не жги её напропалую и не исчерпывай до дна.

И помни истину простую – нас много, а она – одна.


(Владимир Шефнер).


Общая информация

Номер материала: ДБ-382949

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.