1000

Классный час "Еще раз о дружбе"

Предпросмотр материала:

1/6

Классный час "Еще раз о дружбе"
Классный час "Еще раз о дружбе"
Классный час "Еще раз о дружбе"
Классный час "Еще раз о дружбе"
Классный час "Еще раз о дружбе"
Классный час "Еще раз о дружбе"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни бе...

    1 слайд

    Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей,
    даже если б он имел все остальные блага.
    Аристотель.

  • что такое дружба?

    2 слайд

    что такое дружба?

  • 3 слайд

  • Друг – это тот,кто… Друзья всегда.. Я могу дружить с теми, кто… Со мной мож...

    4 слайд


    Друг – это тот,кто…
    Друзья всегда..
    Я могу дружить с теми, кто…
    Со мной можно дружить, потому что я…
    Настоящий друг

  • Не имей сто рублей, а имей… Друга ищи , а найдёшь… Старый друг лучше… Недру...

    5 слайд

    Не имей сто рублей, а имей…
    Друга ищи , а найдёшь…
    Старый друг лучше…
    Недруг поддакивает, а друг…
    С другом веселее при удаче…
    Друзья познаются…
    Хороший друг всегда приходит…
    Скажи мне , кто твой друг, и я…

    Продолжи пословицу

  • Спасибо за внимание!

    6 слайд

    Спасибо
    за внимание!

Краткое описание материала

Нравственный классный час « Ещё раз о дружбе»

Цель: формировать  у учащихся нравственные качества: доброту, готовность помогать близким и друзьям;

Задачи: 1) развивать коммуникативные навыки общения;

 2) способствовать  формированию дружеских отношений с одноклассниками;

    Форма проведения: беседа с игровыми элементами.

                                           Ход занятия:

Организационный момент.

- Добрый день ! Я рада  всех приветствовать на нашем мероприятии.  А о чем мы  сегодня будем говорить, вы узнаете , прочитав цитату французского философа- мыслителя  и писателя  Ларошфуко.( слайд № 1)

-Догадались ли вы , ребята, чему посвящено наше занятие? ( ответы учащихся).

- Правильно, наша встреча посвящена дружбе. А как вы  думаете, что такое дружба.   В словаре Ожёгова даётся такое определение дружбы ( слайд №2) Прежде чем мы  с вами выясним так ли  это  , послушаем стихотворение С. Погореловского ( лучше , если его прочитает заранее подготовленный ученик)

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слёзы проглотил.

 

Пришёл домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то  в дружбу нашу верил!..

Но больше дружбы не бывать!

 

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом- ты, матросом -я!

 

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперёк…

Ах , Колька, Колька, что ж ты это?!

Такую дружбу не сберёг!

 

Ты не сберёг мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

 Кто приоткрыл тихонько дверь?

 

Да это Колька - так несмело

Вошёл с поникшей головой:-

Прости уж! Сердишься? ..За дело!

Беда,  горячий я  какой!

 

Я подхожу к нему мириться

 И говорю ему: - Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

 Я так и знал, что ты придёшь!

- Можно ли назвать мальчишек этих друзьями ? ( ответы учащихся)

- Конечно, да.  У каждого человека не так уж много настоящих друзей, и их надо беречь. Надо уметь прощать.

- Давайте мы с вами вспомним  некоторые правила дружбы ( слайд № 3)

-Есть такая  Хочу рассказать вам историю-- притчу… Однажды поспорили два друга, и один из них дал другому пощёчину. Почувствовав боль от удара, друг ничего не сказал, а лишь написал на песке: « Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

 Продолжая идти, они нашли источник, в котором решили искупаться. Тот , который получил пощёчину, едва не утонул, но его спас друг. Когда он пришёл в себя, написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

 Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу, спросил:

-Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

-Такой же вопрос я задала бы и вам. Как вы думаете, какой ответ мог дать тот, кто писал на песке и на камне? ( ответы учащихся)

-Правильно. Когда кто- либо из друзей нас обижает, мы должны это написать на песке, чтобы ветры могли стереть. Но  поступки , достойные похвалы, мы должны выгравировать на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть.

 - А теперь я вам предлагаю посмотреть небольшую сценку « Отличница Таня».

 1-ый ученик. У каждого в жизни есть свой интерес.

2-ой ученик. У Танечки.

Таня.( высокомерно и категорично) Только отметки!

1-ый ученик Отличница Таня не любит читать.

Таня( опровергая) Читаю по школьной программе!

2-ой  ученик. Чтоб только в журнале поставили пять?

1-ый ученик. Чтоб дома похвастаться маме?

Таня ( высокомерно ,пожимая плечами)

Всегда отличаться-

Такая уж есть,

Такой у меня уж порядок.

1-ый ученик Получит пять с минусом- слёзы рекой…

2- ой ученик. Получит четвёрку- припадок!..

1-ый ученик . Прекрасное дело – учиться на пять

Желаем пятёрок штук сорок!

2-ой ученик. Но есть и такое, о чём забывать

Немыслимо ради пятёрок!

1-ый ученик ( Тане)

Соседка по парте в задачах слаба

Поможешь ты , Таня , соседке?

Таня .  Нет!

2. -ой ученик. Ей безразлична чужая судьба : за помощь не ставят отметки.

1-ый  ученик. Спросили её:  « Не желаешь ли стать

 Вожатой  у третьего класса?»

Она засмеялась.

Таня ( смеясь)  Носы вытирать?

Забот и без этого масса!

2-ой ученик. Вчера отказалась она наотрез

 Оформить стенную газету.

Таня ( иронично)

Для класса стараться?..  Какой интерес?!

Пятёрок не ставят за это!

2-ой ученик. Командует Таня,  вернувшись домой

Погладьте мне новое платье!

Отличнице некогда гладить самой!

Условия надо создать ей!

1-ый  ученик( укоризненно) На кухне усталая мать,

А Таня сидит на кушетке.

Таня ( шаловливо , смеясь)

-Зачем утомляться? Зачем помогать?

 За помощь не ставят отметки!

1-ый ученик

- А правда ведь жалко, что в табеле нет

Такого предмета , как дружба?

2-ой ученик

- И помощь родителям – славный предмет,

И чуткость оценивать нужно.

1-ый ученик

-Отличницей Таня тогда б не была,

Плохие у Тани были б дела!

1-ый и 2-ой ( вместе)

- Поскольку по этим предметам стоять

Могли бы колы, а не гордые пять!

- Ребята, а вы хотели бы дружить с этой девочкой? Почему нет? ( ответы учащихся)

- Что для вас означает слово дружба? Но прежде чем ответить на последний вопрос , я предлагаю  закончить предложения( слайд № 4 )

·          Друг – это тот, кто…

·          Друзья всегда…

·          Я могу дружить с теми, кто…

·          Со мной можно дружить, потому что я…

-Ребята , вы совершенно правы. Друзья – это те, кому мы доверяем, уверены, что он никогда не подведёт. Не предаст, не обманет, поддержит в трудную минуту, посочувствует..

 

 Физкультминутка.

Ø  Топают только те, кто может назвать себя настоящим другом.

Ø  Хлопают только те,  у кого есть настоящий друг.

Ø   И хлопают , и топают те, у кого сегодня хорошее настроение.

- Нам всегда кажется , что мы хорошо знаем друг друга, понимаем с полуслова. Но так ли это?  Я предлагаю вам поиграть.

 Игра называется « Расскажи мне обо мне»

Пара друзей стоят спиной друг другу и первый из них просит  рассказать другого о себе.

Примерные вопросы:

§    Мой любимый учебный предмет

§    Моё хобби

§    Любимый десерт

§    Любимый герой…

- Ещё  одну  игру  я вам хочу предложить, которая называется « Сиамские близнецы». Она тоже выполняется в парах. Я вам свяжу руки, но так, чтобы кисти оставались свободными. На доске рисуем домик. Рисуем той рукой, которая привязана к руке партнера.

-Трудно было рисовать? Мне показалось, что нет. Это только потому , что  не ссорились, не кричали, а работали дружно, сообща.

- А мне хочется задать вам ещё один вопрос.  Мы уже знаем, какими должны быть друзья. А вот каких друзей нам бы хотелось иметь? Давайте  попытаемся дать объявление в газету или журнал такого характера « Ищу друга». Расскажите о своём характере, о своих интересах. Можете сообщить и о недостатках, если у вас  они есть.

-Во все времена  дружба была мерилом ценности  человека. Недаром  народ сложил о ней пословицы и поговорки . Давайте вспомним некоторые из них. Я вам читаю начало пословиц , а вы должны продолжить. ( слайд №5)

Ø  Не имей сто рублей, а имей…( сто друзей)

Ø  Друга ищи, а найдёшь-… ( береги)

Ø  Старый друг лучше…( новых двух)

Ø  Недруг поддакивает, а ( друг спорит)

Ø  С другом веселее при удаче, (легче в беде)

Ø  Друзья познаются… ( в беде)

Ø  Хороший друг всегда приходит…( вовремя)

Ø  Скажи мне , кто твой друг, и я скажу….( кто ты)

Вывод:- Иметь друга – большое счастье. А жизнь устроена так, что её блага не сваливаются  на нас с неба, ради них нужно трудиться.. И ради дружбы необходимо трудиться душой. Так давайте жить  по мудрому старому правилу: хочешь иметь друга- будь им!

Классный час "Еще раз о дружбе"

    PPTX

29.12.2014

560

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Петрова Ираида Геннадьевна

Петрова Ираида Геннадьевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 9802
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 9802
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Ираида Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: