Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Это я сделать должен?"

Классный час "Это я сделать должен?"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Документы в архиве:

1.52 МБ 601d1de58bc4677306d2225efb54a2ee.mp3
4.77 МБ Detskij_hor_iz_filma_Sudba_barabancshika_1976_-_YA_eto_sdelat_dolzhen_(iPlayer.fm).mp3
1.45 МБ Vladimir_Cosma_-_Nuzyka_iz_filma_Igrushka_(iplayer.fm).mp3
83.8 КБ Кл. час.docx
5.32 МБ Презентация.pptx
4.26 МБ солнечников.wmv

Название документа Кл. час.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





ЧАЛЬЯН И.Г., КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ 10 «Б» КЛАССА

01.04.2016




КЛАССНЫЙ ЧАС ДЛЯ 10 КЛАССА



Тема: Это я сделать должен?

Попробуй исполнить свой долг,
И ты узнаешь, что в тебе есть.
Гете

Ход классного часа:

Вариант начала кл. часа: На слайде или доске в столбик слова: гражданский, сыновний, материнский, патриотический и т.п. Дети подбирают к этим словам соответствующее сущ. Это и будет тема классного часа.



  1. Оргмомент.

  2. *Звучит фрагмент песни из к/ф «Судьба барабанщика» («Это я сделать должен…»).

  3. Вопрос: Ребята, скажите одним словом, о чём слова этой песни? (О долге.)*

Сегодня мы с вами поговорим о чувстве долга. К сожалению, в наше время всё чаще приходится слышать: ты никому ничего не должен, делай так, как надо тебе. Пропагандируется потребительское отношение к жизни. Мы прекрасно знаем наши права и негодуем, когда на них посягают. «А мы ДОЛЖНЫ это делать?» - подчас возмущённо спрашиваете вы. Но мы живём среди людей, и взаимоотношения между ними не могут ограничиваться только лишь правами каждого из нас. Есть ещё нечто. И это нечто называется долг. У каждого человека на этой земле есть обязанности, долги, – перед людьми, родителями, Родиной, товарищами.

  1. Так что же такое долг? (Дети отвечают. Обязанность.)

Да, это то, что мы ОБЯЗАНЫ сделать, даже если нам этого не хочется, или неприятно, или весьма затруднительно, или даже нередко связано с какими-то затратами, жертвами – большими или малыми.

  1. Читаем статью из словаря С.И.Ожегова (на слайде): То же, что обязанность. Выполнить свой д. Гражданский д. По долгу службы. Человек долга (честно выполняющий свои обязательства). 

  2. Гражданский долг, служебный долг… Какие ещё виды долга вы знаете? (материнский, отцовский, сыновний, дочерний, моральный, человеческий, врачебный, патриотический, воинский, товарищеский, святой). И далеко не всегда долг диктуется какими-то предписаниями. Чаще всего он диктуется сердцем и совестью. Поэтому мы и говорим о ЧУВСТВЕ долга.

Долг – это всегда отдача. Мать, отец тебе дали жизнь, вырастили, а когда им потребуется твоя помощь, твой святой долг – позаботиться о них. А иногда надо отдавать бескорыстно, просто так: за улыбку, за радость, за простые слова благодарности. А иногда – за жизнь, которую ты подарил.

  1. Чтение стихотворения учеником.*

И проходит по весенней рани...

Владимир Замятин

И проходит по весенней рани
На бесшумных желтых каблуках
Русая и медленная пани
С девочкою русой на руках.

Вот для них я брал в бою Варшаву!
Было это будто бы вчера, -
Шла со мной вся русская держава -
Польши вольной старшая сестра.

И медаль лучится гордой славой,
Освещая прошлого пути:
"За освобождение Варшавы" -
У России на груди.

  1. Иногда нам не хватает времени или желания, чтобы просто сказать кому-то добрые, ласковые слова, уделить немного внимания, времени близкому человеку. Мы обещаем себе, что в другой раз - обязательно. А ведь другого раза может и не быть.

  2. Чтение учеником стихотворения.*

  3. У меня долги перед друзьями...

  4. Владимир Высоцкий

  1. У меня долги перед друзьями,-
    А у них зато - передо мной,
    Но своими странными делами
    И они чудят, и я чудной.

  2. Напишите мне письма, ребята,
    Подарите мне пару минут,-
    А не то моя жизнь будет смята,
    И про вас меньше песен споют.

  3. Вы мосты не жгите за собою,
    Вы не рушьте карточных домов,-
    Бог с ними совсем, кто рвется к бою
    Просто из-за женщин и долгов!

  4. Напишите мне письма, ребята,
    Осчастливьте меня хоть чуть-чуть,-
    А не то я умру без зарплаты,
    Не успев вашей ласки хлебнуть.

  1. Вопрос: Скажите, пожалуйста, в каких жизненных ситуациях мы можем говорить о долге, об обязанностях? Приведите примеры. Какие профессии, по-вашему, напрямую связаны с проявлением чувства долга, ответственности? (Ребята называют ситуации, профессии.)

  2. Чтение учеником или учителем стихотворения М. Львова «Высота»:*

  1. Комбату приказали в этот день
    Взять высоту и к сопкам пристреляться.
    Он может умереть на высоте,
    Но раньше должен на нее подняться.
    И высота была взята,
    И знают уцелевшие солдаты –
     

  2. У каждого есть в жизни высота,
    Которую он должен взять когда-то.
    А если по дороге мы умрем,
    Своею смертью разрывая доты,
    То пусть нас похоронят на высотах,
    Которые мы все-таки берем.

  1. Слово учителя: «Ребята, называя ситуации и профессии, которые требуют от человека чувства долга, вы вспоминали в основном самые героические профессии и экстремальные ситуации. Вообще-то чувство долга ответственность необходимы в каждой профессии, в любой жизненной ситуации. *Но, действительно, говоря о чувстве долга, мы нередко представляем себе горящие дома, взрывы на поле боя, людей, попавших в беду, и тех, кто спешит им на помощь… Даже русский народ, говоря о долге в пословицах, подразумевает прежде всего долг воинский, патриотический. *(Прочитать.) У нас немало людей, которые, повинуясь чувству долга, совершали и совершают героические и благородные поступки. Давайте вспомним некоторых из них».

  1. Сообщения учителя и учеников о людях, которые, повинуясь чувству долга, совершали героические и благородные поступки.

  • *Майор Сергей Солнечников (видео и рассказ учителя). (Приложение 2)

  1. Несомненно, героический поступок офицера спас жизнь и здоровье не одному человеку.

  2. Комбат получил тяжёлые ранения и был госпитализирован. Позже Сергей Солнечников скончался во время операции.

  3. Майору Сергею Солнечникову был 31 год.

  • *Врач Дмитрий Некрасов. (Приложение 3)

  • **Учитель Светлана Веретенникова. (Приложение 4)

  1. Слово учителя.

  2. Вы послушали рассказы о прекрасных людях, для которых чувство долга – это святое чувство, которые жили и живут не для себя, а для других людей.

  3. Как вы думаете, что заставило этих людей, рискуя здоровьем и даже собственной жизнью, которая у них, как и у нас, всего лишь одна, броситься на помощь, в общем-то, чужим людям? (Дети отвечают.) Наверное, такие замечательные качества их личности, как милосердие, сочувствие, ответственность, мужество... Именно такими качествами, наверное, должен обладать человек, чтобы он мог следовать чувству долга и не отстраняться от чужой беды.

  4. А как же происходит, что самые обыкновенные люди вдруг становятся героями, совершают то, о чём мы нередко говорим: «Я так не смогу!»

  5. Мне кажется, что всё начинается с малого - с обыденной жизни: со школьных обязанностей, с помощи маме или папе, когда так хочется посидеть у компьютера или прогуляться с друзьями. То, насколько вы верны собственному слову, насколько вы обязательны и повинуетесь чувству долга, проявляется не только в крайних, критических, экстремальных ситуациях, но и в повседневных мелочах.

  6. И, наверное, если многие люди рискуют и подчас жертвуют за нас своими жизнями, здоровьем, то уж мы можем пожертвовать своим временем, силами, удобством, какими-то личными интересами.

  7. *Ситуации. Игра «Диспут. За и против» (Дети сидят в два ряда. Сначала один ряд предлагает свои ответы (такие, какие им нравятся), а ребята второго ряда выбирают правильный, идеальный вариант, спорят с теми, кто выбрал иной ответ, комментирует, защишает свою позицию, убеждает своего оппонента. Затем ряды меняются ролями.)

  8. *I ситуация. В школе проводится месячник по благоустройству. Наше задание - убирать улицу. Делаем это уже много раз... 
    А) Не пойду, надоело, обойдутся без меня.
    Б) Пойду, отмечусь, но работать не буду.
    В) Пойду, заставлю себя работать, чтобы учительница не ругала, не жаловалась родителям.
    Г) Пойду, постараюсь сделать работу хорошо, потому что и село будет чище, и, может быть, подам ребятам хороший пример. Я сам (а) создам себе положительный настрой, тогда и работа не покажется ненужной.

  9. *II ситуация. Как я отношусь к учебе, к разным предметам.
    А) Математику, русский, иностранный языки еще можно учить, но остальные предметы не обязательно.
    Б) Буду развивать усилия, чтобы преодолевать нежелание учить: самостоятельно регулярно готовить домашние задания; отвечать на уроке не тогда, когда спросят, а самостоятельно активно работать, читать дополнительный материал по заданной теме.
    В) Буду учить все, лишь бы не ругали родители, учителя.
    Г) Хочу знать, чтобы быть в жизни образованным, понимающим многое, хотя понимаю, что многое из изученного мне не пригодится.

  10. *III ситуация.  "Дружба". Часто бывает, что в классе нет дружбы, класс разбит на группки.
    А) Меня это положение устраивает.
    Б) Я себе друзей выбрал (а), поэтому остальное меня не интересует.
     
    В) Понимаю, что, если бы мы уважали друг друга, в классе было бы лучше, комфортнее; но сделать ничего не могу для этого. Только наблюдаю и страдаю.
     
    Г) Не буду поступать необдуманно, так, как это делают другие. Постараюсь со всеми быть в хороших отношениях, помогать, избегать ссоры, конфликты, при этом не поддерживая ни одну из "воюющих" сторон.

  11. *Тестирование. (Приложение 1.)

  12. Слово учителя:

  13. Ребята, вы стоите почти на пороге новой жизни. Уже не так далеко то время, когда вы станете не просто учениками, но студентами, а потом сотрудниками какой-либо организации. Обязательность и исполнительность – неотъемлемые качества любого ответственного человека и сотрудника. Поэтому я предлагаю вам пройти тест и ответить на вопрос: понимаете ли вы, что такое чувство долга и следуете ли вы ему? обязательны ли вы?

  14. (Раздать тесты детям и гостям. Дать 2 минуты. Затем предложить подсчитать баллы:* «Оцените свои ответы. Поставьте себе 2 бала за каждый 1 ответ, 1 балл – за каждый 2 ответ и 0 баллов за каждый 3 ответ. Посчитайте сумму. Если у вас…» (Далее – на слайде варианты.***)

  15. - Подняться по служебной лестнице – совсем не главное в жизни, но для многих из нас имеет немалое значение, и для этого надо обладать ответственностью и чувством долга.

  16. (Пауза.)

  17. Слово учителя.

  18. Ребята, чувство долга тесно связано с такими важными понятиями, как совесть, благородство и достоинство. Поэтому в заключение нашей встречи мне бы хотелось предложить вашему вниманию песню Булата Шалвовича Окуджавы – нашего поэта, композитора, барда, участника Великой Отечественной войны – «Святое воинство».* (Звучит песня.) После песни:

  19. Не хочется заканчивать нашу встречу на такой грустной ноте. А поэтому посмотрите на слай: «Может, и не станешь победителем, но ты будешь жить как человек». Эти последние слова песни всё же более оптимистичные, и закончить хочется именно ими. Будем жить!

  20. Спасибо за работу!*

  1. Давайте восклицать, друг другом восхищаться,
    Высокопарных слов не стоит опасаться.
    Давайте говорить друг другу комплименты,
    Ведь это все любви счастливые моменты.

    Давайте горевать и плакать откровенно
    То вместе, то поврозь, а то попеременно.
    Не надо придавать значения злословью,

  2. Поскольку грусть всегда соседствует с любовью.

    Давайте понимать друг друга с полуслова.
    Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова
    Давайте жить во всем друг другу потакая
    Тем более что жизнь короткая такая

  1. Приложение

  2. Приложение 1

  3. Как Вы относитесь к своим обязанностям?

  4. Начало формы

  5. Вопрос № 1. Как Вы считаете, принятое решение следует неукоснительно претворять в жизнь?

  6. 1. Безусловно

  7.  2. В зависимости от ситуации

  8. 3. В зависимости от настроения

  9. Вопрос № 2. Вы стремитесь к тому, чтобы окружающие считали Вас надежным человеком?

  10.  1. Всегда

  11.  2. Иногда

  12. 3. Не видите в этом необходимости

  13. Вопрос № 3. Только требовательный руководитель может заставить хорошо и слаженно работать коллектив?

  14.  1. Да, во всем нужен порядок

  15.  2. Нужно не только требовать

  16. 3. Не при творческой работе

  17. Вопрос № 4. Как Вы считаете, на Вас можно положиться?

  18.  1. Так оно и есть

  19.  2. Вы на это надеетесь

  20. 3.  Не всегда

  21. Вопрос № 5. Человек, который подводит в мелочах, подведёт и в крупном деле?

  22. 1.  Это закон

  23.  2. Бывают исключения

  24.  3. Человек непредсказуем

  25. Вопрос № 6. Если Вас не контролировать, Вы постараетесь увильнуть от выполнения задания или выполнить его недостаточно добросовестно?

  26. 1.  Никогда

  27. 2.  Не знаете точно

  28. 3.  Такое бывает очень часто

  29. Вопрос № 7. Вы всегда придерживаетесь заранее составленного плана действий?

  30.  1. Да

  31.  2. Бывает по-разному

  32.  3. Любые рамки Вам только мешают

  33. Вопрос № 8. Деловой человек должен волноваться о собственной выгоде, забыв про муки совести?

  34.  1. Доброе имя превыше всего

  35.  2. И то и другое очень важно

  36.  3. Такой сможет добиться большего

  37. Вопрос № 9. Дав кому-то слово, Вы обязательно его сдержите?

  38.  1. Приложите для этого все силы

  39.  2. Как получится

  40. 3.  Нет

  41. Вопрос № 10. Как Вы считаете, самому нужно выполнять правила, соблюдения которых требуешь от окружающих?

  42.  1. Конечно

  43.  2. Наверное

  44.  3. Люди всегда поступают наоборот

  45. Оцените свои ответы. Поставьте себе 2 бала за каждый 1 ответ, 1 балл – за каждый 2 ответ и 0 баллов за каждый 3 ответ. Посчитайте сумму. Если у вас…

  46. 15-20 балловКонец формы

  47. Вы принципиальны и добросовестны. Все поручения вы выполняете вовремя и точно в срок. О таком подчиненном может мечтать любой начальник. Но во взаимоотношениях с коллегами бывают трудности. Ваша обязательность и скрупулезность иногда злят и раздражают окружающих. Некоторые из них считают вас излишне расчетливым и даже занудой. Постарайтесь быть более гибким в общении с людьми, и ваши деловые качества не останутся не замеченными.

  48. 6 -14 баллов

  49. Вы не слишком обязательны, но все-таки стараетесь не подводить людей, которые вам доверяют. Вы не привыкли отступать от своих убеждений в важных для вас вопросах. Главное для вас - не ошибиться в том, какой вопрос является принципиальным, а какой - нет. Иначе в один прекрасный момент вы рискуете попасть в довольно неловкое положение. Хотя при вашем гибком уме вы сможете выкрутиться из любой самой запутанной ситуации. 

  50. 0-5 баллов

  51. Вас можно охарактеризовать как очень необязательного человека, поскольку неточность и небрежность - отличительные черты вашего характера. Вам стоит задуматься над собственным поведением, поскольку не найдется много желающих иметь дело с партнером, на которого нельзя положиться. Когда у человека сегодня одно на уме, а завтра совершенно другое, с ним очень сложно иметь дело. Попробуйте стать более обязательным, иначе вам не удастся подняться по служебной лестнице. 

  52. Приложение 2

  53. После показа видео:

  54. Несомненно, героический поступок офицера спас жизнь и здоровье не одному человеку.

  55. Комбат получил тяжёлые ранения и был госпитализирован. Позже Сергей Солнечников скончался во время операции.

  56. Майору Сергею Солнечникову был 31 год.

  57. Если нет возможности показать видео:

  58. 28 марта на учебном полигоне 35-й армии в городе Белогорске Амурской области во время занятий по огневой подготовке погиб командир батальона связи майор Сергей Солнечников.

  59. Трагедия произошла во время выполнения упражнения по метанию гранат. Брошенная солдатом-срочником граната попала в бруствер окопа. Но отважный комбат мгновенно сориентировался в обстановке. Он бросился на гранату, накрыв её своим телом.

  60. Возможно, героический поступок офицера спас жизнь не одному человеку.

  61. "Когда солдат сделал бросок, граната срикошетила от бруствера. Может, рука сорвалась, сложность сказать, по какой причине бросок не получился. Сергей, вероятно, сразу оценил, чем обернется взрыв. Он только и успел, что оттолкнуть срочника к группе солдат, которые рядом ожидали своей очереди для метания гранат и накрыл снаряд собой. А иначе покалечило бы не одного человека", - сообщил собеседник РИА "Новости".

  62. Комбат получил тяжёлые ранения и был госпитализирован. Позже Сергей Солнечников скончался во время операции.

  63. Майору Сергею Солнечникову был 31 год.

  64. Приложение 3

  65. Сообщение ученика.

  66. Эта страшная, но счастливо окончившаяся история произошла в 2004 году. Врач Дмитрий Некрасов совершил настоящее чудо.

  67. Годовалая Настя, оставшаяся ненадолго без присмотра мамы, гуляла по двору и упала в яму с дождевой водой. Девочка стала тонуть. Помощи не было. Настя пролежала на дне ямы 30 минут. Мама, хватившаяся ребёнка, нашла свою дочь по посиневшей пяточке, которая торчала из чёрной жижи. Посиневшее тельце ребёнка, у которого уже остановилось сердце, было доставлено в больницу.

  68. В этот день дежурил 34-летний хирург Дмитрий Некрасов, который позже вспоминал: «Девочка была тёмно-синего цвета, точно выточенная из мрамора. Умом понимаю, что у ребёнка остановилось сердце, уже отмерла кора головного мозга, и ей уже ничем не помочь. Но смириться со смертью не мог». Дмитрий положил окоченевший трупик на колени. Руками очистилротик от ила и слизи, чтобы освободить верхние дыхательные пути. Затем приложился губами к посиневшему ротику и стал высасывать грязь, ил, воду и вдыхать внутрь воздух. У него уже иссякли силы, когда показалось, что маленькое сердечко слабенько отозвалось. Тогда Дмитрий схватил трубку телефона, набрал номер реанимационного отделения ближайшего от станицы Троицкой, где всё происходило, города Славянска и крикнул: «Готовьте реанимацию, везу годовалую утопленницу!» По дороге в город врач продолжал высасывать изо рта девочки грязь и ил.

  69. - Дмитрий потом весь день отплёвывался грязью и илом. По своему опыту знаю, не каждый врач решится на такое, - сказала главврач станичной больницы. Пока Настенька находилась в реанимации между жизнью и смертью, Некрасов не отходил от неё. И когда через 3 дня девочка открыла глазки и улыбнулась доктору, он прослезился. И только тогда вспомнил, что за 3 дня у него во рту, кроме ила, не было и маковой росинки.

  70. В станице думали, что Настя утонула и сначала даже не поверили своим глазам, когда увидели ребёнка живым и весёлым.

  71. Приложение 4

  72. Сообщение ученика.

  73. Светлана Веретенникова проработала учителем химии в Нижнетерянской школе Богучанского района Красноярского края недолго – всего полтора года. Но за это время она стала всеобщей любимицей. Жители посёлка прозвали её «золотым человечком».

  74. В этот страшный день 2004 года ничто не предвещало беды. В этот день в школе был праздник – закрытие Недели химии, которую придумала и организовала 25-летняя «химичка» Светлана Веретенникова.

  75. Подходил к концу 2-ой урок, когда в старой деревянной школе пронёсся крик: «Пожар!» Учителя принялись быстро выводить детей. Светлана побежала в администрацию, вызвала пожарных. А потом вернулась на пожар, чтобы помочь выводить своих 6-классников. Вдруг она увидела, что на 2-ом этаже в окно выглядывают перепуганные первоклассники. От страха они спрятались в него, а потом огонь преградил им дорогу. Светлана сквозь пламя пробилась к детям. Рванула на себя окно и начала бросать малышей в руки стоявших внизу людей. Там их ловили прибежавшие на помощь жители посёлка.

  76. Наконец приехали пожарные. Первая же машина почти затушила огонь, и Светлана выбралась на улицу. Но как только бак с водой опустел, огонь вспыхнул с новой силой. Учителя стали пересчитывать детей. И тут раздался крик: «А где Ваня? Где мой брат Ваня?» Светлана молнией метнулась в полыхающее здание…

  77. На том пожаре погибла она одна. А брата маленькой Любы Вани в школе не было – он просто убежал домой.

  78. Светлану Веретенникову за подвиг при спасении детей на пожаре по поручению Президента России представили к ордену Мужества посмертно. Награду получал муж Юрий и дочь Юля. После похорон муж и дочь Светланы уехали из Нижнетерянского, чтобы забыть о трагедии. Но жители посёлка помнят погибшую учительницу: на её могиле никогда не вянут цветы. А новой школе, построенной после пожара, присвоили имя Светланы Веретенниковой.

  79. Приложение 5

  80. И проходит по весенней рани...

  81. Владимир Замятин

  1. И проходит по весенней рани
    На бесшумных желтых каблуках
    Русая и медленная пани
    С девочкою русой на руках.

  2. Вот для них я брал в бою Варшаву!
    Было это будто бы вчера, -
    Шла со мной вся русская держава -
    Польши вольной старшая сестра.

  3. И медаль лучится гордой славой,
    Освещая прошлого пути:
    "За освобождение Варшавы" -
    У России на груди.

  4. У меня долги перед друзьями...

  5. Владимир Высоцкий

  1. У меня долги перед друзьями,-
    А у них зато - передо мной,
    Но своими странными делами
    И они чудят, и я чудной.

  2. Напишите мне письма, ребята,
    Подарите мне пару минут,-
    А не то моя жизнь будет смята,
    И про вас меньше песен споют.

  3. Напишите мне письма, ребята,
    Осчастливьте меня хоть чуть-чуть,-
    А не то я умру без зарплаты,
    Не успев вашей ласки хлебнуть.

  4. Комбату приказали в этот день
    Взять высоту и к сопкам пристреляться.
    Он может умереть на высоте,
    Но раньше должен на нее подняться.
    И высота была взята,
    И знают уцелевшие солдаты –
     

  5. У каждого есть в жизни высота,
    Которую он должен взять когда-то.
    А если по дороге мы умрем,
    Своею смертью разрывая доты,
    То пусть нас похоронят на высотах,
    Которые мы все-таки берем.

Название документа Презентация.pptx

Я Это сделать должен?..
Я Это сделать должен? Попробуй исполнить свой долг, И ты узнаешь, что в тебе...
Долг - то же, что обязанность. Выполнить свой д. Гражданский д. По долгу служ...
Памятник советским воинам-освободителям в Польше
Долг блюсти — отлично службу нести. Кто смерти не несет врагу, тот перед Род...
Майор Сергей Солнечников погиб , выполняя воинский и человеческий долг
Врач Дмитрий Некрасов совершил настоящее чудо – вернул к жизни маленькую утоп...
Ситуации
В школе проводится месячник по благоустройству. Наше задание - убирать улицу....
Как я отношусь к учебе, к разным предметам. А) Математику, русский, иностранн...
Часто бывает, что в классе нет дружбы, класс разбит на группки. А) Меня это п...
Тестирование «Обязательны ли Вы?»
Оцените свои ответы. Поставьте себе 2 бала за каждый 1 ответ, 1 балл – за каж...
15-20 баллов 	Вы принципиальны и добросовестны. Все поручения вы выполняете в...
6 -14 баллов 	Вы не слишком обязательны, но все-таки стараетесь не подводить...
0-5 баллов 	Вас можно охарактеризовать как очень необязательного человека, по...
Спасибо за работу!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Я Это сделать должен?..
Описание слайда:

Я Это сделать должен?..

№ слайда 2 Я Это сделать должен? Попробуй исполнить свой долг, И ты узнаешь, что в тебе
Описание слайда:

Я Это сделать должен? Попробуй исполнить свой долг, И ты узнаешь, что в тебе есть. И.В.Гете

№ слайда 3 Долг - то же, что обязанность. Выполнить свой д. Гражданский д. По долгу служ
Описание слайда:

Долг - то же, что обязанность. Выполнить свой д. Гражданский д. По долгу службы. Человек долга (честно выполняющий свои обязательства). Из словаря С.И.Ожегова

№ слайда 4 Памятник советским воинам-освободителям в Польше
Описание слайда:

Памятник советским воинам-освободителям в Польше

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Долг блюсти — отлично службу нести. Кто смерти не несет врагу, тот перед Род
Описание слайда:

Долг блюсти — отлично службу нести. Кто смерти не несет врагу, тот перед Родиной в долгу. Воинский долг выполнять — врага в могилу вогнать. Русский народ о чувстве долга

№ слайда 9 Майор Сергей Солнечников погиб , выполняя воинский и человеческий долг
Описание слайда:

Майор Сергей Солнечников погиб , выполняя воинский и человеческий долг

№ слайда 10 Врач Дмитрий Некрасов совершил настоящее чудо – вернул к жизни маленькую утоп
Описание слайда:

Врач Дмитрий Некрасов совершил настоящее чудо – вернул к жизни маленькую утопленницу.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Ситуации
Описание слайда:

Ситуации

№ слайда 14 В школе проводится месячник по благоустройству. Наше задание - убирать улицу.
Описание слайда:

В школе проводится месячник по благоустройству. Наше задание - убирать улицу. Делаем это уже много раз...  А) Не пойду, надоело, обойдутся без меня. Б) Пойду, отмечусь, но работать не буду. В) Пойду, заставлю себя работать, чтобы учительница не ругала, не жаловалась родителям. Г) Пойду, постараюсь сделать работу хорошо, потому что и село будет чище, и, может быть, подам ребятам хороший пример. Я сам (-а) создам себе положительный настрой, тогда и работа не покажется ненужной.

№ слайда 15 Как я отношусь к учебе, к разным предметам. А) Математику, русский, иностранн
Описание слайда:

Как я отношусь к учебе, к разным предметам. А) Математику, русский, иностранный языки еще можно учить, но остальные предметы не обязательно. Б) Буду развивать усилия, чтобы преодолевать нежелание учить: самостоятельно регулярно готовить домашние задания; отвечать на уроке не тогда, когда спросят, а самостоятельно активно работать, читать дополнительный материал по заданной теме. В) Буду учить все, лишь бы не ругали родители, учителя. Г) Хочу знать, чтобы быть в жизни образованным, понимающим многое, хотя понимаю, что многое из изученного мне не пригодится.

№ слайда 16 Часто бывает, что в классе нет дружбы, класс разбит на группки. А) Меня это п
Описание слайда:

Часто бывает, что в классе нет дружбы, класс разбит на группки. А) Меня это положение устраивает. Б) Я себе друзей выбрал (а), поэтому остальное меня не интересует.  В) Понимаю, что, если бы мы уважали друг друга, в классе было бы лучше, комфортнее; но сделать ничего не могу для этого. Только наблюдаю и страдаю.  Г) Не буду поступать необдуманно, так, как это делают другие. Постараюсь со всеми быть в хороших отношениях, помогать, избегать ссор, конфликтов, при этом не поддерживая ни одну из "воюющих" сторон.

№ слайда 17 Тестирование «Обязательны ли Вы?»
Описание слайда:

Тестирование «Обязательны ли Вы?»

№ слайда 18 Оцените свои ответы. Поставьте себе 2 бала за каждый 1 ответ, 1 балл – за каж
Описание слайда:

Оцените свои ответы. Поставьте себе 2 бала за каждый 1 ответ, 1 балл – за каждый 2 ответ и 0 баллов за каждый 3 ответ. Посчитайте сумму. Если у вас…

№ слайда 19 15-20 баллов 	Вы принципиальны и добросовестны. Все поручения вы выполняете в
Описание слайда:

15-20 баллов Вы принципиальны и добросовестны. Все поручения вы выполняете вовремя и точно в срок. О таком подчиненном может мечтать любой начальник. Но во взаимоотношениях с коллегами бывают трудности. Ваша обязательность и скрупулезность иногда злят и раздражают окружающих. Некоторые из них считают вас излишне расчетливым и даже занудой. Постарайтесь быть более гибким в общении с людьми, и ваши деловые качества не останутся не замеченными.

№ слайда 20 6 -14 баллов 	Вы не слишком обязательны, но все-таки стараетесь не подводить
Описание слайда:

6 -14 баллов Вы не слишком обязательны, но все-таки стараетесь не подводить людей, которые вам доверяют. Вы не привыкли отступать от своих убеждений в важных для вас вопросах. Главное для вас - не ошибиться в том, какой вопрос является принципиальным, а какой - нет. Иначе в один прекрасный момент вы рискуете попасть в довольно неловкое положение. Хотя при вашем гибком уме вы сможете выкрутиться из любой самой запутанной ситуации. 

№ слайда 21 0-5 баллов 	Вас можно охарактеризовать как очень необязательного человека, по
Описание слайда:

0-5 баллов Вас можно охарактеризовать как очень необязательного человека, поскольку неточность и небрежность - отличительные черты вашего характера. Вам стоит задуматься над собственным поведением, поскольку не найдется много желающих иметь дело с партнером, на которого нельзя положиться. Когда у человека сегодня одно на уме, а завтра совершенно другое, с ним очень сложно иметь дело. Попробуйте стать более обязательным, иначе вам не удастся подняться по служебной лестнице. 

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-058978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх