|
1.
Введение в тему
|
Эпиграф: Все хорошее в природе от солнца- а все
лучшее от человека
М.М.Пришвин.
Ход мероприятия.
-Несмотря на то ,что на улице морозно ,погода
нас не балует, у каждого из нас есть своя погода , погода нашей души. Давайте
посмотрим ,какой прогноз на сегодняшний день у нас , если на душе солнечно и
без осадков ,то улыбнитесь мне. А теперь улыбнитесь друг другу.
Посмотрите, вы все улыбаетесь, значит вы
счастливы, спокойны, веселы, нам ничего не угрожает, и в этом есть заслуга
людей, которые, порой ценою своей жизни, охраняют наш покой, покой нашей
Родины.
Что мы называем родиной?
|
Дети настраиваются на работу
Разнообразные ответы дети
|
Р. Планирование
учебного сотрудничества
Р. способность к
мобилизации сил и энергии к волевым усилиям
Л. Формируем
эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.
Л Формируем общее
представление о моральных нормах поведения
|
|
Создание проблемной ситуации.
|
Ребята, этот
мальчик ваш ровесник. Он ещё не взрослый, но думает и мыслит как настоящий
патриот. Чувство Родины прорастает, как все большое, из малого зернышка.
«…Родина подобна
огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго,
прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево,
связывают его с землей. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад,
сто, тысячу лет назад, это история – где превыше всего ценилось мужество и патриотизм героев, борющихся за торжество добра и справедливости. Это наши
деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами…»
Ребята, какие
человеческие качества, связанные с чувством Родины спрятаны в этом выражении?
Что означают эти слова, давайте
обратимся к толковому словарю…
- Кто обладает этими
качествами?
- Тема нашего классного часа «Героями не рождаются, героями
становятся», давайте сегодня попробуем доказать это.
|
Мужество
Патриотизм
Герои, отважные люди
Патриотизм –
преданность и любовь к своему отечеству, своему народу.
Мужество –
храбрость, присутствие духа в опасности.
|
П. Постановка и решение
проблем, самостоятельный способ решения
К. Умение выражать
мысли в соответствии с ситуацией
К.Поиск информации в
ближайшем информационном поле.
К. Формируем
умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
.
|
|
Поиск решения проблемы.
Рефлексия
Подведение итогов
|
А каких людей можно назвать героями?
Каждая группа подготовила сообщения о героях связанных
определённым периодом истории нашей страны. Разные периоды – разные герои.
Расскажите нам о них
1 группа Первые герои БОГАТЫРИ.
Невозможно
забыть те великие бедствия, которые принесли воины нашей стране и нашему
народу.
2
группа Рассказ о героях ВОВ
Героем в те времена был каждый человек
живущий на нашей земле. Перечислять их имена нам не хватит и одного дня.
3 группа герои Афганской
войны
Я не знаю, кому и зачем
Это нужно,
Кто послал их на смерть
Не дрожащей рукой
Следующая беда к нам пришла в 1979.
Третья группа подготовила рассказ о
героях Афганской войны
Всего
девять фамилий героев. У каждого своя судьба, свой путь к подвигу. Простые
ребята из простых семей, а стали героями.
Ушли, еще
пожить-то не успев...
- Филиппов
Николай, пропал без вести в 1980 г.
- Ковальский
Борис, погиб в 1980 г.
- Григорьев
Сергей, погиб в 1981 г.
- Савельев
Александр, погиб в 1983 г.
- Мельников
Виктор, пропал без вести в 1984 г.
- Чухров
Сергей, погиб в 1985 г.
- Ильин
Вячеслав, погиб в 1985 г.
- Сухачев
Виталий, пал смертью храбрых в 1986 г.
- Ольга
Мирошниченко, погибла в 1988 г.
4 группа
Посвящается двадцатилетним,
Прожившим так мало,
Повидавшим так много.
И улетают секунды в прошлое,
Им обратной дороги нет.
Что с того, что мы мало прожили,
Что с того, что нам 20 лет.
Приложение 5
Музыкальный фильм о героях Миасса погибших в Афгане и
Чечне.
Ребята этих героев мы с вами уже не вернём.
Скажите, стать героем можно только на войне?
Да, героем своей страны может стать каждый, просто не пройти
мимо чужой беды. В наше время есть такие люди и живут они среди нас.
Презентация о героях Миасса
14 ноября 2006 года в полдень на пункт связи пожарной части № 29
поступило сообщение о том, что на пруду в ледяную полынью в двадцати метрах
от берега провалился человек.
По сигналу тревоги на место происшествия было направлено одно отделение
пожарной части № 29. По прибытию огнеборцы на месте происшествия обнаружили в
полынье мальчика. Чтобы спасти ребенка, Виталий и Артем, обвязавшись спасательной
веревкой, вышли на лед, толщина которого составляла от полутора до трех
сантиметров. Проломив лед у берега, спасатели стали продвигаться к полынье,
пробивая впереди себя лед ломом. Отойдя от края берега и находясь по пояс в
ледяной воде, пожарные попробовали закинуть пострадавшему свободный конец
спасательной веревки, но замерзший мальчик не смог удержать ее в руках.
Продолжая движение и подойдя к полынье на расстояние пять метров, А.
Колоколов и В. Богатырев успокоили ребенка, предложили не шевелиться и
положить руки на лед, после чего снова подали пострадавшему свободный конец
веревки, посоветовав ему намотать е на руку. Совместными усилиями пожарные
вытащили пострадавшего сначала на лед, а потом на руках вынесли его на берег.
Сняв с ребенка мокрую одежду, огнеборцы оказали ему первую доврачебную помощь
и, укутав в сухие бушлаты, посадили в кабину пожарного автомобиля.
По прибытии в подразделение мальчика напоили чаем и отогрели в теплом душе,
забинтовали порезанные об острый лед пальцы и кисти рук, после чего передали
пострадавшего прибывшему в пожарную часть дежурному врачу «Скорой медицинской
помощи».
Рассказ о награде за мужество
Ребята, у вас на столах лежат листочки. На них написано
начало предложений, вы вместе всей группой обсудите и закончите предложения.
Ребята, все военные получают звёзды на погоны за
выполненное задание, за боевые заслуги. Наши боевые заслуги заключались в
том, чтобы хорошо учиться и получать пятёрки. И сегодня, на нашем классном
часу вам вручит ваши заслуженные звания Дмитрий Александрович, капитан
внутренней службы.
Выступление офицера Вручение пагонов
Ребята, у вас впереди большая жизнь, я верю вы достигните
больших высот и званий, но самое главное, самое высшее звание это стать
достойным человеком, гражданином своей страны, великой России.
Песня «Служить России»
|
1.группа
Презентация
на ватмане
Приложение
2
Мы назовём лишь наших ближайших
родственников.
3
группа Рассказ о героях Афганской войны
Афганские потери
- На полях
сражений в Афганистане погибли около 14 тысяч советских военнослужащих, в том
числе 170 — из Челябинской области.
- В афганской
кампании приняли участие 292 миасца.
4 группа
На фоне музыки ученик читает стихотворение.
Приложение 6
Нет, героем может стать
каждый из нас.
Незаконченные
предложения
Приложение 7
|
Р. Умение слушать
собеседника, высказывание своих мыслей.
П. Формируем
желание к дальнейшему познанию.
Регулятивные: познавательная инициатива. Познавательные:
сравнение поиск необходимый информации. Коммуникативный: учет разных мнений.
К Формируем и
отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе
Р. Саморегуляция –
способность к мобилизации сил и энергии к волевым усилиям и преодолению
препятствий. Планирование, определённая последовательность промежуточных
целей с учётом конечного результата.
Личностные УУД – развитие
психологической наблюдательности и умения видеть в другом человеке хорошее,
принимать разные точки зрения.
Рефлексивные УУД – планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей.
Познавательные УУД – работа с информацией, сравнение умение доказать.
Коммуникативные УУД – формирование навыков со сверстниками и взросл
Р. контролировать и объективно
оценивать свои действия.
Л. Эмоциональная
сформированность потребности в самовыражении, позитивной моральной
самооценки и моральных чувств.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.