Классный час по теме: «Художники пишут войну»
Учитель: Шерстюгова В.Н.
Целевая аудитория: 5-11 класс
Цель: Воспитание патриотизма, глубокой благодарности
воинам, победившим фашизм, формирование чувства гордости за свою страну,
чувство уважения к истории страны.
Задачи:
·
Познакомить с темой
Великой Отечественной войны в творчестве художников и поэтов.
·
Развивать чувство личного
сопереживания тем, кто отстоял свободу Отечества, через обращение к
произведениям живописи, поэзии, музыки.
Ход мероприятия:
Учитель: На протяжении всей многовековой истории России
часто приходилось отражать нашествия врагов. С юга на мирные поселения нападали
кочевые племена печенегов и половцев, позднее с востока надвинулась
многотысячная конная орда татаро-монголов. С запада и северо-запада нередко
вторгались в российские пределы отряды немецких рыцарей, поляков, шведов. В 20
веке наша армия разгромила страшного врага – фашизм.
В борьбе с врагом обычно
применяется боевое оружие и военная техника. Это понятно. Но может ли стать
оружием, например, такое вполне мирное понятие, как культура, искусство? В
смертельной схватке с фашизмом культура и искусство сыграли не последнюю роль.
Бойцов укрепляла духом и русская классика, и произведения советских писателей и
поэтов, кинематографистов, композиторов, художников. Поражают стихотворные
строки, сочиненные одним из солдат:
Я буду мстить за русскую культуру,
За каждый на земле кровавый след,
За каждую разбитую скульптуру,
За Пушкина простреленный портрет.
Песни, стихи, картины вдохновляли народ на подвиги,
поддерживали уверенность в победе.
Художники пишут войну... Так называется наш сегодняшний
классный час. Сегодня мы с вами посмотрим на события Великой Отечественной войны
глазами художников и поэтов.
Много испытаний предстояло преодолеть нашему народу.
Трудными были долгие 1418 дней, которые отмечены боями и сражениями, потерями
родных и близких. “Все для фронта, все для победы!” - этот лозунг определил
характер и задачи искусства в те суровые годы.
Учитель: Как вы думаете, какие виды искусства
будут наиболее актуальными и востребованными в начале войны?
Ответы. Прежде всего, это было искусство
агитационное: публицистика, искусство массовых форм, обращенное к миллионам
людей – политическая карикатура, плакат, рисунки для фронтовых газет.
Учитель: Почему?
Ответы. Позволяет быстро откликаться на события,
реагировать сразу, так как для создания картины нужно время, а плакат можно
быстро выпустить и большими тиражами
Учитель: 22 июня 1941г. началась Великая
Отечественная война. А уже 24 июня на стенах домов Москвы был расклеен первый
плакат – лист художников Кукрыниксов (Куприянова, Крылова, Соколова)
«Беспощадно разгромим и уничтожим врага!». На нем – вероломно напавший на нашу страну
Гитлер и красноармеец, вонзивший штык в его голову.
В конце июня от Белорусского вокзала уходили на фронт военные
эшелоны. Их провожал в путь плакат Ираклия Тоидзе «Родина – мать зовет!» Седая
женщина строго и требовательно смотрит вам в глаза. Одна рука вскинута вверх,
другая держит листок с текстом присяги.
(Звучит фонограмма «Священная война»)
Призывом к мщению звучал плакат
В. Г. Корецкого “Воин Красной Армии, спаси!”. Не было ни одного бойца, кого бы
ни пронзила трагическая сила образа женщины, прижавшей к себе ребенка, на
которого направлен штык со свастикой. Плакат стал клятвой каждого бойца.
Учитель: Как называется жанр живописи, где
изображены сцены сражений?
Ответы. Батальный. Объяснение слова.
Учитель: Многие из художников прошли фронтовыми
дорогами с оружием в руках. 900 человек – членов Союза художников сражались на
фронтах Великой Отечественной войны, многие пали смертью храбрых, удостоены
звания Героя Советского Союза. Многие прошли войну от первого до последнего
выстрела.
Эти произведения являются живой летописью тех далеких для
нас дней. Долгие и трудные дороги войны...
Ученик 1: Раним воскресным утром 22 июня в 4 часа 15 минут
на город Брест упали тысячи фашистских снарядов и бомб. Героический подвиг совершили
пограничники Брестской крепости. Именно, они первыми испытали на себе удар
немецкой армии и сражались более месяца, не зная о судьбе фронта. Немцы уже
взяли Смоленск, Минск, а в крепости шли бои. У защитников пограничной крепости
иссякли боеприпасы, тогда фашисты начали травить бойцов газом. Наступил момент,
когда горстка бойцов, выйдя из крепости, пошла в свою последнюю атаку. Это был
не просто бой, а столкновение двух начал благородства советского
воина-защитника и захватнического начала фашизма.
Великие минуты подвига изображены на картине заслуженного художника Российской
Федерации Николая Яковлевича Бута "Брестская крепость. 1941 год".
Яростно бьёт пулемётчик, рушатся стены, казалось, камень не может устоять, но
сила духа бессмертна.
Как сердце Данко,
огненно пылая,
Не растворяясь в беспокойной мгле,
Держалась крепость, кровью истекая,
Отстаивая правду на земле.
Учитель: С 1965 года Брест получил звание город герой. Тема
Брестской крепости звучит и в картинах других художников - баталистов. Перед
вами полотно Петра Александровича Кривоногова “Защитники Брестской крепости”
( слайд - картина Николая Павловича
Толкунова «Бессмертие. Брест»
Вперед... Поднялся во весь рост
Среди друзей своих он.
И в тот же миг пилотку снес
И опалил глаза до слез
Горячий, желтый вихрь...
Среди живых и мертвых тел.
Среди огня и воя
Снежков поднялся и запел,
И голос над землей взлетел,
Как знамя боевое
Ученик 2: 1941 год - самый тяжёлый год войны. Наша армия несла
тяжелые поражения, больше отступала. Солдаты шли хмурые усталые, вынужденные
покидать родные города и села. Никто не думал, что война будет долгой и
затяжной, но, тем не менее, в первые же часы войны тысячи и тысячи добровольцев
уходили на фронт, потому что каждый считал своим долгом защитить свое отечество
от врага.
Особым волнующим чувством проникнута картина “Парад
на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года” Константина Фёдоровича Юона,
написанная буквально по следам событий, когда состоялся легендарный парад,
с которого войска уходили на защиту столицы. Тревогой дышит серое свинцовое
небо, нависшее над Красной площадью. И все это происходит на фоне древней
архитектуры и немеркнущей красоты собора Василия Блаженного. Художник соединяет
историю с современностью, героизм предков с подвигами воинов.
Ученик 3: Враг рвался к Москве. Фашисты разработали план
захвата столицы с кодовым названием "Тайфун". С захватом Москвы
Гитлер надеялся завершить войну. Положение в Москве было критическое, из Москвы
эвакуировали часть населения, правительство. В самый последний момент Сталин
отказался покидать Москву.
(Презентация картины
В.Памфилова "Подвиг панфиловцев")
На картине Виктора Памфилова "Подвиг
панфиловцев" изображен бессмертный подвиг 28-и героев "панфиловской"
дивизии, которые погибли, но не пропустили фашистов к Москве. Политрук дивизии
Василий Клочков сказал знаменитые слова: "Велика Россия, а отступать
некуда. Позади -Москва!".
Кружилась в поле злая осень,
Летела поздняя листва.
Их было только 28,
Но за спиной у них Москва…
…Не пропустили вражьи танки
Герои Родины своей!
В сырой земле лежат останки,
Лежат тела богатырей.
И славу им ветра разносят,
И слышит Родина слова:
«Их было только 28,
Но за спиной у них - Москва!»
Ученик 4: 250 дней и ночей происходила оборона Севастополя.
Немецкое командование сосредоточило под Севастополем отборную 11-ю немецкую
армию генерала Манштейна. 2 июня 1942 года началась артиллерийская и
авиационная подготовка штурма города. Ежедневно вражеская авиация совершала до
1000 боевых вылетов. Отважные защитники города оказывали упорное сопротивление.
Однако их силы с каждым днём заметно таяли, не хватало снарядов и патронов.
Ценой больших жертв, врагу удалось прорваться в город, но бои продолжались пока
у защитников не иссякли патроны.
Художник Александр Александрович Дейнека в 1942 году
вернулся с фронта. И на одном дыхании, движимый ненавистью к врагу, пришедшему
завоёвывать его любимый город, написал картину "Оборона Севастополя".
Рушатся здания, небо в дыму пожарищ, грохочет ад войны. Моряки сошлись в
рукопашной схватке. Сколько силы и ярости в моряке, бросающем связку гранат.
Картина передают наивысший предел человеческих сил, героическую борьбу,
свидетелем которой был каждый камень города- героя.
Взвод на взвод – столкнулись и схватились.
В ход пошли кинжалы и штыки.
Немцы, словно черти, крепко бились,
Крепче немцев бились моряки.
Учитель: Война продолжалась. Крупные сражения шли под
Сталинградом осенью 1942 и зимой 1943 года. Сталинградская битва была одной из самых
кровопролитных в истории Великой Отечественной войны.
Открытые степному ветру,
Дома разбитые стоят.
На шестьдесят два километра
В длину раскинут Сталинград.
Как будто он по Волге синей
В цепь развернулся, принял бой,
Встал фронтом поперек России –
И всю её прикрыл собой!
Ученик 5: О битве на Курской дуге –
одной из грандиозных в мировой истории – рассказывает эпическое полотно Петра Кривоногова, который с первых дней войны был на фронте и
дошёл до Берлина. Картина называется “На Курской
дуге”.
12 июля 1943 года, под Прохоровкой, где на 1
кв. км одновременно сошлись в сражении 1 200 танков с той и с другой стороны.
Над русским полем, воспетым во многих народных песнях, поднимается розовая
заря. Но мирный утренний пейзаж нарушен тяжелыми танками. Идет бой, жестокий и
беспощадный, коверкающий землю, застилающий небо клубами дыма. Идет бой,
который в будущем предрешит не только судьбу Курской дуги, но и судьбу всей
России, всего мира. Огромный контраст между спокойствием русского поля и
тяжелой артиллерией отображает боль России в эти годы. Художник показал,
насколько преступна война, насколько она бессмысленна.
Броня в броню. Рвануло в небо пламя.
И дрогнула былинная земля.
Горели танки жаркими кострами,
И были дымом застланы поля.
Всего два слова — Курская дуга.
Как много это значит для солдата!
Жила России гневная душа
В бессмертных битвах энского квадрата.
Ученик 6: Победу в войне приближали не только крупные
сражения и боевая техника, но и отдельные люди, которые совершали подвиги.
Суровые военные будни
требовали от солдат напряжения всех сил, трудных решений, которые приходилось
принимать в бою. Такова картина Петра Кривоногова “Поединок”. Оставшись
наедине с врагом, взяв в руки связку гранат, безымянный герой-солдат совершает
последний в своей жизни шаг навстречу надвигающемуся танку. Конечно, он
погибнет в неравной схватке, но одержит нравственную победу в смертельном
поединке с врагом.
(Презентация картины
П.Кривоногова “Поединок”)
Нет, ни шагу назад, смотрим прямо,
Только кровь отлила от лица,
Только стиснуты зубы упрямо –
Здесь мы будем стоять до конца!
Учитель: А сколько их осталось на полях сражений – простых
солдат, героев известных и не известных…
Картина Б. Тарелкина
“Товарищ”
(Звучит песня В.Высоцкого
“Он не вернулся из боя”)
Ученик 7: Большое значение в разгроме фашисткой Германии
имеет партизанское движение. Партизаны действовали на оккупированной врагом
территории, где зверства фашистов вызывали гнев народа. На картине художника
Сергея Герасимова "Мать партизана" отражена эта героическая тема.
Центральная фигура картины – обыкновенная женщина. Её не запугали
фашистские изверги. Ведь за нею стоит родная земля, опаленная и оскверненная
врагами, но не сломленная. Ее лицо хранит суровую печать великого страдания, но
это страдание гордого и сильного человека.
А вот немецкий офицер кажется жалким,
смешным по сравнению с простой русской женщиной – крестьянкой. Его крупная
фигура покачивается на кривых ногах, художник подчеркнул низкий лоб и тяжелую
челюсть фашиста, от этого еще ярче выступает что-то животное, звериное в его
облике.
Под вечер в гестапо ее привели.
Прикладами били сначала.
Стояла она чернее земли,
Как каменная, молчала.
Ученик 8: Во время войны широкую известность получила картина
Аркадия Александровича Пластова «Фашист пролетел». В картине художник обратился
не к боевым действиям, а бедствиям народа, ставшего жертвой преступлений
фашистов.
Припал щекой к сухой колкой траве
пастушонок. Упал неловко. Рука вывернута. Кнут и шапка отлетели далеко. Алая
кровь на русых вихрах. Крепко прижался к родной земле малыш. Не встать ему. Миг
назад свинцовый ливень остановил жизнь.
Над проселочной дорогой
Пролетали самолеты...
Мальчуган лежит у стога,
Точно птенчик желторотый.
Не успел малыш на крыльях
Разглядеть кресты паучьи.
Дали очередь — и взмыли
Вражьи летчики за тучи...
Художник выстраивает композицию таким образом, что
мы сначала рассматриваем первый план и лишь потом замечаем далеко в небе
улетающий самолет. Тогда становится очевидной бессмысленность и жестокость
убийства ребенка. Контрастом к трагедии служит образ природы – тишиной и покоем
охвачены поля, трогательно склонились березки. И лишь собака протяжно завыла,
оплакивая смерть маленького друга…
Учитель: Девушки из
медсанбатов. Какими словами можно выразить их каждодневный подвиг в грозные дни
войны? Нежные и мужественные, хрупкие и бесстрашные, под огнём врага они
творили чудеса, спасая раненых бойцов. Этой теме посвящены картины многих
художников с общим названием "Сестрицы".
И продвигаясь еле-еле,
Лишаясь истощенных сил,
Сестра на порванной шинели
Бойцов вытаскивала в тыл.
Слипались треснувшие губы,
Синели полукружья глаз,
Но, задыхаясь, стиснув зубы,
Она ползла... в тридцатый раз!
Ученик 9: В ночь на 23 сентября 1943 года немцы прорвали
оборону наших войск и санитарный пункт, где служила Валерия Гнаровская,
оказался в опасности. К этому времени Валерия уже вторые сутки не смыкала глаз.
Она вместе с ранеными находилась на санитарном пункте, около штабного блиндажа.
Когда она бинтовала рану одному из бойцов, его сосед крикнул: — Сестричка,
беги! Слева танки! Валерия, увидев 2-х приближающихся “тигров”, скомандовала: —
Кто может — в укрытие! Гранаты — мне!
Ведя огонь из пушек и пулеметов, танки
приближались к санитарному пункту. Выбежав навстречу танку, Валерия бросила
гранату и упала. Взрыв! Но головной танк шел. До раненых оставалось уже
тридцать... двадцать... десять метров. Мертвая зона! Связка гранат... Встать!
Бросок! И... И под гусеницу танка! Грохот взрыва, лязг, черный дым! Оглушенные
раненые испуганно глядели. “Тигр” горел. А Валерия?! Валерии не было... Люди
были спасены. А Валерия погибла. …Ей было только 19…
Её подвиг запечатлел не один художник. Перед
нами репродукция картины
“Подвиг Валерии Гнаровской”
Наташа Качуевская добровольно пошла на фронт
медсестрой. Вынесла с поля боя 79 солдат. В одном из боев за Сталинград, попав
в окружение с 45-ю бойцами, она не только оказывала раненым медицинскую помощь,
но и стреляла в фашистов. Когда враги приблизились, подпустила их близко к себе
и взорвала гранату. Вместе с ней погибло 10 фашистов. …Наташе было всего 20
лет…
(Презентация картины
А.Еремина “Сестра Маша”)
На носилках, около сарая,
На краю отбитого села,
Санитарка шепчет, умирая:
- Я еще, ребята, не жила...
И бойцы вокруг нее толпятся,
И не могут ей в глаза смотреть:
Восемнадцать - это восемнадцать,
Но ко всем неумолима смерть...
Ученик 10: А эта картина «Письмо с фронта» Александра
Лактионова пронизана солнечным светом. Художник сумел передать переполняющее
людей счастье: семья фронтовика получила от него долгожданную весточку. Сын,
мальчик лет 9-10, в который раз читает то, что написал отец. Мать и сестра,
они на первом плане, знают содержание письма наизусть, но хотят поделиться
радостью со всеми, кто пришел к ним узнать хорошую новость. А в письме и
всего-то: жив-здоров. Воюю. Скучаю. Но как много значили тогда, в годы Великой
Отечественной, эти строки! Ведь куда чаще родные и близкие получали «похоронку»
- официальное известие, что их муж, сын, отец или брат пал смертью храбрых…
Учитель: И вот она – Победа! 1418 дней и ночей шла Великая
Отечественная война, но пришел этот долгожданный день! Огромная радость, общее
счастье захлестнуло солдат, как волна. В пороховом грохоте стрельбы раздается
оглушительное русское «ура!». А мы добавляем: «Слава народу-победителю! Слава
защитникам Отечества!»
(Звучит песня “День
Победы”)
Ребята, в начале нашего
классного часа мы повели речь об искусстве массовых форм (плакат, карикатура,
рисунки для газет). Я предлагаю вам примерить на себя роль художников-графиков,
художников-карикатуристов. Даю вам задания: 1) изобразить карикатуру на
Гитлера; 2) изобразить плакат на тему мира.
(работа
на 5 мин в группах, анализ выполненных плакатов)
Ребята, мы весь урок говорили
о войне. Война – самое страшное, что может быть на Земле. А что является самым
прекрасным? МИР! Мир – это яркое солнце, мир – это голубое небо, мир это смех и
улыбки детей!
Сегодня мы увидели и убедились,
как искусство сражалось за свободу Родины наравне со штыком и автоматом.
Произведения искусства несли в себе заряд гуманизма, помогали людям выстоять в
неравной борьбе, воздействуя на дух народа.
Давно закончилась война. Уже
очень-очень мало осталось в живых ветеранов Великой Отечественной войны. В
нашем селе уже давно не осталось никого из ветеранов той войны.
Но вы всегда должны помнить и
преклоняться перед этими людьми. Ведь они подарили нам мирное небо, они
подарили нам ЖИЗНЬ!
Вам, ребята, принадлежит будущее. Но без
памяти о прошлом, без чуткого отношения к героической истории нашего народа не
занять в этом будущем достойного места.
Я надеюсь, что картины, стихи,
песни, которые здесь прозвучали, вызвали у вас чувство гордости за свое
Отечество, чувство благодарности и уважения воинам-защитникам. И, думаю, вы
убедились в том, что сила искусства помогает обрести нам духовную связь
поколений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.