Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час и анализ «Эстетическое воспитание и хорошие манеры»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час и анализ «Эстетическое воспитание и хорошие манеры»

библиотека
материалов

hello_html_69865870.gifhello_html_m12c8719c.gifhello_html_1bb61c5f.gifhello_html_m6f09ef7a.gifhello_html_m31e0f36.gifhello_html_m222350d2.gifhello_html_15a91835.gifhello_html_m3719811.gifАнализ внеклассного мероприятия

Класс 10 Классный руководитель Романова Е.А.

Дата проведения:23.03.2015

Тема мероприятия: ««Эстетическое воспитание и хорошие манеры»»

Форма проведения: классный час «Эстетическое воспитание и хорошие манеры» является частью системной работы, т.к. запланировано в воспитательном плане работы с учащимися 10 класса

ТСО: мультимедийный проектор

Оформление: карта-схема

Цель:

  • ознакомление учащихся с понятиями «эстетическое воспитание», «хорошие манеры»; раскрыть взаимосвязь эстетического познания моды и манеры одеваться «к месту и во время»;

  • рассказ о путях формирования творческих способностей, эстетического восприятия хороших манер на примере школьной жизни.

Количество участников: 19 (7 мальчиков, 12 девочек)

1.Оценка содержания воспитательного мероприятия

Данный классный час соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.

2. Оценка способов деятельности учителя и учеников.

Для проведения мероприятия был составлен сценарий с учетом возрастных особенностей и целями воспитательной работы с учащимися класса. При подготовке к мероприятию учащиеся проявили активность, самостоятельность и инициативу.

Учитывая возрастные особенности учащихся, в мероприятие были включены: Online тестирование «Присущи ли тебе хорошие манеры», карта-схема этического общения и хороших манер.

Степень включенности детского коллектива в подготовку мероприятия: все учащиеся класса были включены в проведение мероприятия.

3.Оценка основных характеристик и поведения учеников и учителя

Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.

В ходе мероприятия учащиеся приобрели знания этического общения и хороших манер. Мероприятие было направлено на формирование чувства к прекрасному.

Анализ деятельности воспитателя

  1. Действия классного руководителя, которые способствовали удачному проведению мероприятия: хорошо подготовлено оборудование, сценарий соответствует возрастным особенностям шестиклассников

  2. Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.


4.Оценка цели и результата воспитательного мероприятия

  1. Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.

  2. В ходе мероприятия учащиеся приобрели знания этического общения и хороших манер. Мероприятие было направлено на формирование чувства к прекрасному.

  3. Результативность проделанной работы заключается в том, что учащиеся в ходе проведения Online тестирования «Присущи ли тебе хорошие манеры», карты-схемы этического общения и хороших манер учились общаться друг с другом, красиво и эстетично одеваться.

  4. Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей. Проведенное мероприятие будет способствовать сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма.

  5. Классный руководитель в ходе проведения мероприятия акцентировала внимание учащихся на этические нормы поведения.

  6. Взаимоотношения между учащимися и классным руководителем добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

5. Выводы по проведению мероприятия

Классному руководителю в целом удалось достигнуть поставленных целей и задач.

6.Педагогические выводы и предложения в адрес классного руководителя и учащихся: учить детей делать выводы, обобщать, анализировать


Классный руководитель



Классный час «Эстетическое воспитание и хорошие манеры»

Дата: 23.03.2015

Класс: 10

Классный руководитель Романова Е.А.

Цель: познакомить учащихся с понятиями «эстетическое воспитание», «хорошие манеры»; раскрыть взаимосвязь эстетического познания моды и манеры одеваться «к месту и во время»; рассказать о путях формирования творческих способностей, эстетического восприятия хороших манер на примере школьной жизни.

План

  1. Организационный момент

  2. Вступительное слово учителя

  3. Обсуждение презентации (мнения учащихся)

  4. Тестирование Online

  5. Карта-схема эстетического общения и хороших манер

  6. Составление модели выпускника 10 класса

  7. Подведение итогов

Ход классного часа

1. Формулировка темы и целей

2. Эстетика - от греческого - чувственное восприятие - наука о закономерностях и формах творчества по законам красоты (М.Ф. Овсянникова, 1983).

Термин "эстетика" впервые был введён в литературу немецким теоретиком искусства А. Г. Баумгартеном. Его труд «эстетика» был опубликован в 1750 г. С этого времени термином "эстетика" стали обозначать определённую отрасль научных знаний.

Возникновение эстетических идей относится ко времени развития рабовладельческой культуры Древнего Египта, Вавилона, Индии, Китая. Как система знаний об эстетических отношениях человека к действительности эстетика появилась в античной Греции» Материалистическая эстетика утверждает, что прекрасное - это жизнь, действительность.

"Под красотой" - писал М. Горький, - понимается такое сочетание различных материалов, а так же звуков, красок, слов, которое придаёт созданному. сработанному материалу человеком-мастером форму, действующую на чувство и разум, как сила, возбуждающая в людях удивление и гордость

Давайте перейдем от громких фраз об эстетике к эстетике воспитания сегодняшнего выпускника

Эстетика воспитания повседневной жизни включает в себя такие понятия, как эстетика отношений, эстетика поведения, эстетика обстановки и одежды, общей культуры, вежливости, навыков личной гигиены, умения поддерживать убранство квартиры, красиво одеваться существенно влияет на их эстетическое развитие и воспитание.

3. Я предлагаю вам порассуждать о каждом из этих понятий:

4. Помимо всего выше сказанного нужно еще упомянуть о профориентационной эстетике. При устройстве на работу многие уважающие себя фирмы запрашивают либо электронное резюме, либо портфолио, либо проводят тестирование onlin. Давайте пройдем с вами небольшой тест «Присущи ли тебе хорошие манеры»

5. Основой эстетики повседневной жизни является эстетика отношений между людьми а прежде всего между членами семьи, друзьями и одноклассниками.

(Мальчики составляют карту-схему эстетического общения и хороших манер)

6. В качестве подведения итога нашего разговора давайте попытаемся составить модель выпускника 10 класса, вспомните пожалуйста наши классные часы «нравственности и нравственного поведения»


  1. Подведение итогов







Торговый центр

театр

общественный транспорт

школа

больница

ресторан

семья

дискотека

я



Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2668
Номер материала ДВ-237670
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх