Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час и презентация на тему "Что такое трудолюбие" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Классный час и презентация на тему "Что такое трудолюбие" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Классный час ЧТО ТАКОЕ ТРУДОЛЮБИЕ.ppt

библиотека
материалов
Классный час «Что такое трудолюбие?»
Турецкая сказка «Ласточка и воробей»
1) Дерево смотри в плодах,… 2) Терпенье и труд …. 3) Под лежачий камень… 4) М...
«Сыновья» (В. Осеева)
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час «Что такое трудолюбие?»
Описание слайда:

Классный час «Что такое трудолюбие?»

№ слайда 2 Турецкая сказка «Ласточка и воробей»
Описание слайда:

Турецкая сказка «Ласточка и воробей»

№ слайда 3 1) Дерево смотри в плодах,… 2) Терпенье и труд …. 3) Под лежачий камень… 4) М
Описание слайда:

1) Дерево смотри в плодах,… 2) Терпенье и труд …. 3) Под лежачий камень… 4) Маленькое дело... 5) Горька работа, ... 6) Не везде сила: где уменье, ... 7) Не сиди сложа руки - ... 8) Не спеши языком - ... 9) Любишь кататься - ... 10) Делу время, ... 11) Всякое дело человеком ставится... 12) Ищи невесту не в хороводе, … а человек в делах всё перетрут и вода не течёт лучше большого безделья да сладок хлеб а где и терпенье не будет и скуки спеши делом люби и саночки возить потехе час и человеком славится а в огороде

№ слайда 4 «Сыновья» (В. Осеева)
Описание слайда:

«Сыновья» (В. Осеева)

Выбранный для просмотра документ классный час ЧТО ТАКОЕ ТРУДОЛЮБИЕ 3Б.doc

библиотека
материалов

Автор разработки: Баканова Галина Евгеньевна, учитель МКОУ «Горная СШ»



Классный час «Что такое трудолюбие?»


Цель:

расширять представления о трудолюбии как положительном нравственном качестве личности, способах проявления данного качества в повседневной жизни, формировать у младших школьников мотивацию к трудолюбию. Формировать у младших школьников умение анализировать своё поведение и поведение окружающих.

Задачи:


- раскрыть значение понятия «трудолюбие», способах проявления трудолюбия; 

- развивать стремление быть трудолюбивым и совершать добрые поступки; 

- воспитывать чуткое и внимательное отношение к окружающим людям;

- отрабатывать основы нравственного поведения через разыгрывание ситуаций. 

Предполагаемые результаты:


личностныеориентация в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих людей; знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;


метапредметныепроявление коммуникативной активности при получении знаний в диалоге (высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства), в монологическом высказывании; объективная оценка поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям; сформированность самоконтроля и самооценки;


предметные – имеет знания о характере понятия «трудолюбие», способах проявления трудолюбия.

Оборудование:

презентация, проектор, экран, ноутбук.



Ход занятия:


1. Приветствие. Настрой на работу.


- Вместе с солнышком мы встали, 

Вместе с птицами поём: 

С добрым днём!

С ясным днём!-

Вот как славно мы живём!

- Давайте поприветствуем друг друга рукопожатием.

Настраиваются на работу.


Приветствуют друг друга рукопожатием.

2. Основная часть.

Чтение турецкой сказки «Ласточка и воробей»

«Жила ласточка. Она слепила себе гнездышко под самой крышей. А по соседству было жилье воробья. Но что это было за жилье? Просто щель между трубой и кровлей. Каждый год ласточка высиживала птенцов, а потом обучала их летать и петь. Не то было с воробьихой. Она тоже каждый год несла несколько яичек, но ни разу ей не удалось вырастить птенцов. Либо озорные ребята вытаскивали из ее гнезда яйца, либо птенцов поедала кошка.
Посмотрела воробьиха на ласточкино семейство, и уж очень ей стало завидно.

- Какая ты счастливая! - сказала воробьиха. - Каждый год ты выращиваешь птенцов. Я же никак не могу уберечь своих!

- Ты же сама виновата в этом, - ответила ласточка. - Если бы у тебя было такое же прочное гнездо, как у меня, тебе не могли бы навредить ни мальчишки, ни кошка.

- Научи меня, пожалуйста, как строить такое гнездо, - попросила воробьиха. Наверное, ты знаешь какой-либо секрет или мудрый способ!

- Строить гнездо надо с умом,- сказала ласточка, - но, в сущности, тут нет ничего премудрого. Летим соседка, я научу тебя. 

И они полетели к озеру.

- Соседушка, возьми в клюв немного глины как делаю это я - сказала ласточка.

- Чирик! - ответила воробьиха.- Я вижу, ничего трудного в этом нет, никакой мудрости!

Ничего не сказала ласточка. Прилетела к дому, где они жили, и прилепила кусочек глины к стенке.

- И ты сделай так! - снова посоветовала она воробьихе.

- Вижу, вижу! - ответила воробьиха. - Сделать это проще простого, а думала, что в твоем гнезде есть секрет или уж, по крайней мере, что-то особенно мудрое, необыкновенное! А так лепить всякий сумеет! Нет, уж такими пустяками я заниматься не буду!

А ласточка много раз летала к озеру и приносила в клюве понемногу глины. Когда ее набралось достаточно, ласточка полетела за соломой и начала лепить гнездо. Прилепит к стенке глину, к ней приложит соломку, потом снова глину, а к ней опять соломку...

- Вот так и нужно делать! - учила она воробьиху. - И получится хорошее, прочное гнездо!

- Знаю, знаю! Ничего в этом хитрого нет! - с презрением пропищала воробьиха.

- Знать-то ты знаешь, но одним знанием гнезда не слепишь. Для этого нужно еще и потрудиться. Пока ты не проработала столько же, сколько я, тебе не вырастить своих птенцов, - ответила ей ласточка».


Беседа по вопросам.


[?] Какими качествами и навыками должна обладать птица, чтобы построить хорошее гнездо? Были ли эти качества и навыки у ласточки? а у воробьихи? О каком качестве говорится в сказке? (Трудолюбие)


[?] Что такое трудолюбие?

- Трудолюбие - положительное качество человека, отличающегося любовью к труду, усердием в работе.

- Трудолюбие:

1) готовность при выполнении любой работы действовать с полной отдачей;

2) способность длительное время уделять работе;

3) умение оказать физическую помощь (помощь в делах) человеку, который в этом нуждается;

4) не только уважительное отношение к своему труду, но и уважительное отношению к труду и плодам трудов других людей.



Игра «Окончание пословицы» (работа в парах)

- В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. А знаете ли вы эти пословицы и поговорки? Сейчас мы это проверим. Каждая пара получит конверт, в котором есть разрезанные пословицы. Ваша задача собрать пословицы и обсудить в парах, что они означают.

1) Дерево смотри в плодах,…(а человека в делах)

2) Терпенье и труд …. (все перетрут)

3) Под лежачий камень…(и вода не течет)

4) Маленькое дело... (лучше большого безделья).

5) Горька работа, ... (да сладок хлеб).

6) Не везде сила: где уменье, ... (а где и терпенье).

7) Не сиди сложа руки - ...(не будет и скуки).

8) Не спеши языком - ... (спеши делом).

9) Любишь кататься - ... (люби и саночки возить).

10) Делу время, ... (потехе час).

11) Всякое дело человеком ставится... (и человеком славится).

12) Ищи невесту не в хороводе, ... (а в огороде).


Проверка выполненного задания. Обсуждение.


Чтение и анализ стихотворения Г.Граубин

На Гошкиной ладошке

Проклюнулась мозоль -

Чуть больше хлебной крошки,

Чуть меньше, чем фасоль.

Разволновалась мама:

« К директору пойду.

Пусть завтра же отменят

Уроки по труду».

Ходил, насупясь, папа,

Рассерженно гудел:

«Учитель – просто шляпа,

Увечье проглядел!»

На труд пеняла тётя,

И бабушка, и дед:

«Школьная работа

Идёт дитю во вред!»

А между тем у Гошки

Мозоль была от ложки.


[?] Правильно ли воспитывают героя этого стихотворения Гошу?


[?] Вырастет ли из него трудолюбивый человек? Обоснуйте свой ответ, объясните, почему вы считаете именно так.


Задание «Строим домик»

Ведущий раздаёт детям карточки с рисунками разных зверей и просит их нарисовать домики для этих зверей.

Предупредите детей, что они не должны показывать друг другу свои карточки. Затем по рисункам друг друга дети угадывают, для кого построен тот или иной домик.


Чтение и анализ рассказа «Сыновья» В.Осеевой

«Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старичок на камушке отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой:

-Мой сынок ловок да силён - никто с ним не сладит.

-А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет,- говорит другая.

А третья молчит.

-Что же ты про своего сына не скажешь?- спрашивают её соседки.

-Что же сказать, - говорит женщина. - Нечего в нём особенного нет.

Набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещет вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается и колесом ходит. Любуются им все женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

-Ну. Что? Каковы наши сыновья?

-А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу».


Вопросы:

[?] Почему старичок так ответил женщинам? Почему он «не увидел» других сыновей?


Упражнение «Разыгрывание ситуаций»

Ситуация №1. Мама попросила Валерию помыть посуду, но во дворе ребята играют в очень интересную игру и зовут играть Валерию. Как поступить Валерии?

Ситуация №2. Лёша возвращался из школы домой и увидел, как возле одного из домов старенькая бабушка гребёт опавшую листву. Как поступить Лёше?


Слушают сказку












































Ответы обучающихся



Высказывают свои предположения, пробуют дать определение понятию трудолюбие.


Обсуждают предложенные из словаря выдержки о трудолюбии.



В парах собирают пословицы, обсуждают их содержание.












Проверка выполненного задания. Обсуждение.



Чтение стихотворения подготовленным обучающимся

















Отвечают на вопросы. Высказывают свои предположения.



«Строят» домики, отгадывают, обсуждают работы



Чтение рассказа подготовленным обучающимся

















Отвечают на вопросы. Высказывают свои предположения.



Распределяют роли, разыгрывают ситуации. Обсуждают, высказывают своё мнение.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

- Как себя чувствовали? Какое сейчас настроение? Что дало вам это занятие? Открыли ли вы для себя что-то новое?

- Трудно ли быть трудолюбивым? Как поступает трудолюбивый человек? Как и где можно трудиться?

- Можете ли вы назвать себя трудолюбивым человеком?

Отвечают на вопросы. Высказывают свои предположения.






4




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Классный час «Что такое трудолюбие?»

Цель: расширять представления о трудолюбии как положительном нравственном качестве личности, способах проявления данного качества в повседневной жизни, формировать у младших школьников мотивацию к трудолюбию. Формировать у младших школьников умение анализировать своё поведение и поведение окружающих.

Задачи:

- раскрыть значение понятия «трудолюбие», способах проявления трудолюбия;

- развивать стремление быть трудолюбивым и совершать добрые поступки;

- воспитывать чуткое и внимательное отношение к окружающим людям;

- отрабатывать основы нравственного поведения через разыгрывание ситуаций.

Предполагаемые результаты:

личностные – ориентация в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих людей; знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

метапредметныепроявление коммуникативной активности при получении знаний в диалоге (высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства), в монологическом высказывании; объективная оценка поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям; сформированность самоконтроля и самооценки;

предметные – имеет знания о характере понятия «трудолюбие», способах проявления трудолюбия.

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала ДБ-311967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх