Классный час – игра аукцион:"На что потратить жизнь?"

Игра аукцион

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

• 1 слайд

  Министерство образования, науки и молодежи РК
  ГБПОУ РК «Керченский морской технический колледж»
  Образовательная площадка №2
  Классный час –
  “На что потратить жизнь?”
  
  Разработала кл.руководитель группы 1сс9-1: Супрунова Н.В.
  
  Керчь, 2017г
  

• 2 слайд

  «Без ценностей человек уносится потоком, как дерево в бушующих водах моря»
  
  О. Винсент Думинуко (итальянский философ)
  

• 3 слайд

  Первая пара ценностей
  
  
  Новый спортивный автомобиль (1 жетон)
  
  Хорошая просторная квартира или дом
  (1 жетон)
  

• 4 слайд

  Вторая пара ценностей
  Полностью оплаченный отдых в течение месяца в любой точке земного шара для вас и вашего лучшего друга (2 жетона)
  
  Полная гарантия того, что девушка (юноша), на которой вы мечтаете жениться (за которого мечтаете выйти замуж), действительно в недалеком будущем станет вашей женой (вашим мужем) (2 жетона)
  

• 5 слайд

  Третья пара ценностей
  Самая большая популярность в кругу знакомых в течение двух лет (1 жетон)
  Один настоящий друг
  (2 жетона)
  

• 6 слайд

  Четвертая пара ценностей
  Хорошее образование (2 жетона)
  Предприятие, приносящее большую прибыль
  (2 жетона)
  

• 7 слайд

  Пятая пара ценностей
  Крепкая семья (2 жетона)
  Всемирная слава (3 жетона)
  
  

• 8 слайд

  Шестая пара ценностей
  Изменить любую черту своей внешности (1 жетон)
  
  Быть всю жизнь довольным собой (2 жетона)
  
  

• 9 слайд

  Седьмая пара ценностей
  Пять лет ничем не нарушаемого физического наслаждения
  (2 жетона)
  Уважение и любовь к вам тех, кого вы больше всего цените
  (2 жетона)
  

• 10 слайд

  Восьмая пара ценностей
  Чистая совесть (2 жетона)
  Умение добиваться успеха во всем, чего бы вы ни пожелали (2 жетона)
  

• 11 слайд

  Девятая пара ценностей
  Возможность заново пережить (повторить) одно любое событие прошлого (2 жетона)
  Чудо, совершенное ради человека, которого вы любите (2 жетона)
  

• 12 слайд

  Десятая пара ценностей
  Безболезненная смерть, когда придет время
  (3 жетона)
  Семь дополнительных лет жизни
  (3 жетона)
  

• 13 слайд

  Обсуждение игры
  
  1. Какой покупкой вы более всего довольны?
  2. Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели?
  3. Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры?»
  

• 14 слайд

  Притча о мудреце
  

Министерство образования, науки и молодежи РК

ГБПОУ РК «Керченский морской технический колледж»

Образовательная площадка №2

Классный час

Тема: «На что потратиь жизнь?»

Разработала кл.руководитель группы 1сс9-1:      Супрунова Н.В.

Керчь, 2017г.

Классный  час – игра аукцион:

"На что потратить жизнь?"

Цель занятия: показать какую роль играют жизненные ценности в регулировании отношений людей и общества.

.

Задачи:

Сформулировать собственные жизненные ценности.

Объяснить, как эти ценности влияют на вашу жизнь.

Задуматься о важности определения и жизненных ценностей.

Материалы:

·        по 10 жетонов для каждого участника;

·        CD – проектор;

·        Компьютер;

·        слайд-шоу презентация “Жизненные ценности”;

Проведение классного часа-игры состоит из следующих этапов:

·        Объявление темы игры

·        Вводная беседа «Для чего нам дана жизнь»

·        Знакомство с правилами игры

·        Игровые задания

·        Обсуждение игры и Работа в группах

·        Подведение итогов

·        Рефлексия

Сценарный ход классного часа- игры

“Без ценностей человек уносится потоком, как дерево в бушующих водах моря”

О. Винсент Думинуко (итальянский философ)

Сегодня мы проведем игру, которая называется “На что потратить жизнь?” Она поможет каждому ответить на поставленный вопрос.

Правила игры:

Перед началом игры каждый из вас получит по десять жетонов. Каждый жетон представляет собой частицу вас самих - одну десятую долю вашего времени, энергии, средств, интересов, индивидуальности. На время игры эти 10 жетонов будут равноценны сумме тех качеств и возможностей, из которых складывается ваша личность.

Когда мы начнем игру, перед вами встанет выбор: “потратить” жетоны или “сэкономить”. На продажу будут выставляться сразу по две вещи. Вы вправе выбрать любую из них или никакую, но только не обе сразу.

Купить каждую вещь можно только в тот момент, когда она выставлена на продажу.

Переход к следующей паре означает, что предыдущая окончательно снята с “торгов”.

Если жетоны закончатся, вы уже ничего не сможете купить.

Готовы?

Итак, предлагаю сделать выбор, первая пара ценностей:

Перечень лотов

1	Хорошая квартира или дом (1 жетон)	Новый спортивный автомобиль (1 жетон)
Кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?
2	Полностью оплаченный отдых в течение месяца в любой точке земного шара для вас и вашего лучшего друга. (2 жетона)	Полная гарантия того, что девушка (юноша), на которой вы мечтаете жениться (за которого мечтаете выйти замуж), действительно в недалеком будущем станет вашей женой (вашим мужем). (2 жетона)
3	Самая большая популярность в кругу знакомых в течение двух лет (1 жетон)	Один настоящий друг (2 жетона)
4	Предприятие, приносящее большую прибыль (2 жетона)	Хорошее образование (2 жетона)
5	Крепкая семья (2 жетона)	Всемирная слава (3 жетона)
Тем, кто выбрал здоровую семью, предназначена награда - два лишних жетона.
6	Изменить любую черту своей внешности (1 жетон)	Быть всю жизнь довольным собой   (2 жетона)
7	Пять лет ничем не нарушаемого физического наслаждения.  (2 жетона)	Уважение и любовь к вам тех, кого вы больше всего цените. (2 жетона)
Те, кто выбрал 5 лет наслаждения, должны заплатить еще один жетон, если у вас они еще остались. Ведь в жизни есть вещи, за которые нам порой приходится платить дороже, чем мы думали.
8	Чистая совесть (2 жетоны)	Умение добиваться успеха во всем, чего бы вы ни пожелали. (2 жетона)
9	Чудо, совершенное ради человека, которого вы любите (2 жетона)	Возможность заново пережить (повторить) одно любое событие прошлого  (2 жетона)
10	Семь дополнительных лет жизни (3 жетона)	Безболезненная смерть, когда придет время (3 жетона)

Больше покупок делать нельзя. Если вы израсходовали не все жетоны, они пропадают.

Обсуждение игры

Я предлагаю вам в течение следующих пяти минут разбившись на группы по три-пять человек обсудить свои покупки и ответить на следующие вопросы:

1. Какой покупкой вы более всего довольны?

2. Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели?

3. Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры?”

(Вероятнее всего, вы услышите от ребят следующие предложения: “Прежде, чем что-то покупать, надо узнать, что еще будет продаваться”; “Я хотел бы, чтобы можно было обменять ранее купленную вещь на любую другую, объявленную позже”; “Нужно, чтобы перед началом игры нам выдали побольше жетонов”. Спросите учащихся, не считают ли они, что игра от этого станет более интересной. Помогите учащимся увидеть связь между выбором покупок и определенными личностными качествами. Например, ты отдал жетон за изменение внешности - значит, ты придаешь большое значение тому, что думают о тебе окружающие. Если предпочел быть довольным собой - значит, больше ценишь свое мнение о себе.)

Большинство ваших предложений действительно разумно и правильно. Но проблема заключается в том, что в жизни так не бывает. Нельзя дважды сделать один и тот же выбор, как невозможно “отменить” последствия ранее принятого решения. Нельзя добиться всего сразу или воспользоваться сразу всеми возможностями. Мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем. Всегда будут ограничены время, силы, выбор возможностей, деньги, интерес. За все, что вы для себя изберете, придется платить какую-то цену, и во многих случаях цена окажется выше, чем вы предполагали.

Сегодня это была всего лишь игра. Но то, как мы расходуем свои время, силы и возможности в реальной жизни, позволяет достаточно верно судить о наших подлинных ценностях.

Самостоятельная работа

В течение одной-двух минут постарайтесь ответить на вопрос: “Если бы кто-нибудь проанализировал решения, которые вы принимали в течение игры, какие выводы смог бы сделать этот человек о ваших жизненных ценностях”.

Вот неполный перечень общих ценностей, которые могли проявиться во время игры:

- Мнения других людей обо мне

- Забота о благополучии других

- Мои собственные потребности

- Материальные блага

- Долгосрочные цели

- Надежность

- Осмысленная жизнь

- Мир, согласие

Работа в парах

Групповое обсуждение

- Каковы же те цели, к достижению которых стремится большинство людей, - материальные или духовные они по своей природе?

- Находите ли вы какие-либо сходства в ответах на вопросы?

- Существует ли какая-либо общность взглядов на вещи, которые наиболее важны и значительны в жизни людей?

В результате обсуждения, учащиеся приходят к выводу, что, несмотря на то, что у разных людей разные взгляды на жизнь, главные ценности человеческой жизни имеют духовный смысл. Например, создание семьи, воспитание детей, благополучие родных.

Рефлексия

Притча о мудреце

Как-то один мудрец, стоя перед своими учениками, сделал следующее. Он взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили. что полон.
       Тогда мудрец взял коробку с мелкими камушками, высыпал ее в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими камнями и заполнили их. После этого он снова спросил учеников, полон ли сосуд теперь. Они снова подтвердили - факт, полон.
       И, наконец, мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно же, заполнил последние промежутки в сосуде.
      "Теперь, - обратился мудрец к ученикам,-  я хотел бы, чтобы вы смогли распознать в этом сосуде свою жизнь! Крупные камни олицетворяют важные вещи в жизни: ваша семья, ваш любимый человек, ваше здоровье, ваши дети - те вещи, которые, даже не будь всего остального, все еще смогут наполнить вашу жизнь. Мелкие камушки представляют менее важные вещи, такие, как, например, ваша работа, ваша квартира, ваш дом или ваша машина. Песок символизирует жизненные мелочи, повседневную суету. Если же вы наполните ваш сосуд вначале песком, то уже не останется места для более крупных камней. Также и в жизни: если вы всю вашу энергию израсходуете на мелкие вещи, то для больших вещей уже ничего не останется. Поэтому обращайте внимание прежде всего на важные вещи, находите время для ваших детей и любимых, следите за своим здоровьем. У вас остается еще достаточно времени для работы, для дома, для празднований и всего остального. Следите за вашими большими камнями - только они имеют цену, все остальное - лишь песок."

После игры мы обсудили  покупки учащихся.

1. Какой покупкой вы более всего довольны?

2. Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели? ( у вас закончились жетоны или вы пропустили этот лот)

3. Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры?”

Я  услышала от ребят следующие предложения: “Прежде, чем что-то покупать, надо узнать, что еще будет продаваться”; “……., чтобы можно было обменять ранее купленную вещь на любую другую, объявленную позже”.

Ну в этом и состоит суть игры мы незнаем что жизнь нам готовит в будущем, а выбор нужно сделать здесь и сейчас.

Например, ты отдал жетон за изменение внешности - значит, ты придаешь большое значение тому, что думают о тебе окружающие. Если предпочел быть довольным собой - значит, больше ценишь свое мнение о себе.)

Мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем. Всегда будут ограничены время, силы, выбор возможностей, деньги, интерес. За все, что вы для себя изберете, придется платить какую-то цену, и во многих случаях цена окажется выше, чем вы предполагали.

Сегодня это была всего лишь игра. Но то, как мы расходуем свои время, силы и возможности в реальной жизни, позволяет достаточно верно судить о наших подлинных ценностях.

Как вы думаете, какие ценности у современных подростков на первом месте: богатство, здоровье, любовь, дружба, карьера и активная жизнь, семья? 

Были такие у кого очень быстро закончились жетоны, но были и такие у кого они остались

самой большой ценностью для подростков оказалась «счастливая семейная жизнь».