Классный час-игра с использованием ИКТ "Толерантность —
это дружба!"
5в класс
Цель: формирование толерантных установок у учащихся.
Задачи
- познакомить
учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной
личности;
- развить способности
адекватно и полно познавать себя и других людей;
- развитие внимания,
памяти, творческого мышления учащихся;
- воспитание чувства
коллективизма, сплочённости;
- способствовать
развитию уважительного отношения между учащимися.
Слайд № 1 (См. презентацию)
– тема классного часа
Учащиеся (2 чел.) начинают
классный час с приветствия:
1.
Всем говорю я:
“Здравствуйте!
Добрый день, друзья!
Он наступил такой прекрасный,
Потому что в нём и ВЫ и Я!”
2.
Здравствуйте ВСЕМ! ВСЕМ!
ВСЕМ!
Всем
разным, но равным!
Всем, желающим обладать искусством, жить рядом с непохожими людьми!
Всем, мечтающим жить в согласии с собой и другими посвящается этот
день!
МОИ СЛОВА:
Мы
собрались на Кл. час «Толерантность – это дружба» В течении этого урока мы
познакомимся с понятием толерантность и постараемся выяснить, какими
качествами толерантной личности обладает каждый из нас, и как мы можем изменить
себя, чтобы наш класс стал более дружный.
Сегодня наиболее актуальна проблема
толерантности в общении между людьми.
В краткой философской энциклопедии это
слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного
рода взглядам, нравам, привычкам.
Слово “толерантность” имеет почти
одинаковый смысл в различных языках:
Слайд №2 – смысловое значение
этого слова
- в английском –
готовность быть терпимым;
- во французском –
отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;
- в китайском – быть
по отношению к другим великолепным;
- в арабском – милосердие,
терпение, сострадание;
- в русском – умение
принять другого таким, какой он есть.
Толерантность
просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и
чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди
относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.
Слайд
№3 – “Что же такое толерантность?”
Слайд
№4
1.
- Толерантность - это
милосердие.
2.
- Толерантность - это
сострадание.
3.
- Толерантность - это
уважение.
4.
- Толерантность - это
доброта души.
5.
- Толерантность - это
дружба.
Я приглашаю вас, принять участие в
конкурсе. Здесь мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому
отношению друг к другу.
Ход игры
Жеребьевка: каждый ученик достаёт из мешочка эмблему в
виде сердца или улыбки, делятся на две команды “Сердца” и “Улыбки”
(дети сидят на местах и
вытягивают эмблему из пакета, затем рассаживаются по командам – справа сердца,
слева улыбки)
1 конкурс . “Забавная анаграмма”.
Каждой команде выдается конверт, в
котором находится 7 букв. Эти буквы распределяются между членами команды. На
время они должны выстроиться в линию таким образом, чтобы получилось слово
(например: дружный ,товарищ) правая – дружный; левая - товарищ
2 конкурс «Споем о дружбе!»
Для каждой команды звучит мелодия
песни о дружбе, вы должны спеть один куплет из этой песни.
3 конкурс. “Автопортрет команды”.
Члены команд получают фломастеры,
карандаши, смайлики и лист форматом А3. На нем вы должны изобразить эмблему
своей команды.
4 конкурс
. “Основные черты толерантной
личности”
Каждой команде выдается конверт.
- Попробуйте выбрать
качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным
отношением.
Команды наклеивают на плакат –
солнце овал и лучи с качествами толерантной личности
Представитель команды
отвечает на вопросы:
Как ты понимаешь слово
милосердие?
Почему вы не выбрали
хвастовство или грубость ?
Конверт 1:
снисходительность, злорадство,
эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность,
сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство,
грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность ,уважение.
Конверт 2:
миролюбие, бессердечность, прощение,
равенство, уважение ,милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение,
сердечность, конфликт, великодушие, поддержка миролюбие, сотрудничество,
равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.
Учитель:
- Подумайте, а все ли мы
обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга?
Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты
мирным путем?
- А можем ли мы изменить
себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?
Заключительное задание
- Возьмите цветную бумагу, обведите
на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств,
а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством
толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными.
(Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги вокруг портрета своей
команды, и он вывешивается в классе.)
- В конце мне хочется сказать, что
класс– это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили
доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.
Слайд №5 - Отрывок мультфильма “Крошка Енот”
- Давайте посмотрим
отрывок из мультфильма“Крошка Енот”. И вместе с главными героями этого
мультфильма ещё раз убедимся в силе улыбки и споём песню о дружбе.
(Учащиеся смотрят мультфильм и
исполняют песню о дружбе)
- А теперь подарите друг другу своё
сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами)
Слайд №6 – Дарите друг другу
сердца и улыбки!
Мультфильм "Крошка енот".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.