Классный час История Кубани в лицах

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 станицы Новобейсугской муниципального образования Выселковский район Всекубанский классный час «Год культуры – история Кубани в лицах» Подготовила и провела: классный руководитель 5 «А» класса Грекова Н.А. ст.Новобейсугская, 2014 год

Цель: Воспитание интереса к прошлому своих предков, гордости за свой народ.
Задачи:
1. Воспитательная. Формировать у учащихся ответственность за сохранение культурно-исторического наследия родного края, сознание причастности к прошлому, настоящему, будущему казачества;
2. Развивающая. Развивать у учащихся память, мышление,  коммуникативные компетенции, составлять проекты; .
3. Образовательная. Изучить, расширить знания учащихся об истории, быте, традициях казаков.
Форма проведения: беседа, проект: «Традиции, быт и культура казачества».

Оборудование: презентация, проекты  учащихся.

Ход мероприятия:

Классный руководитель: Ребята, тема нашего классного часа "Год культуры -  история Кубани в лицах".  Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал указ, в соответствии с которым 2014 год в России объявлен годом культуры.  (слайд)

"В целях привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире постановляю <...> провести в 2014 году в РФ Год культуры", - говорится в указе.  (слайд)

- А вы знаете, что такое культура? Попытайтесь ответить на этот вопрос.

Учащиеся: ... (предлагают свои ответы)

-  Трудно, не правда ли?

- У культуры есть много разных определений. Давайте познакомимся с наиболее распространенным. (слайд)

-  Культура (от лат. cultura, от глагола colo, colere — возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности.

-  Под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений.

-  Источником происхождения культуры мыслится человеческая деятельность, познание и творчество. Культура — это реальность, созданная человеком в процессе его отношения к природе, к обществу (другому человеку), к самому себе и к Абсолютному

-  Что относится к культуре? (Выслушиваются варианты ответов детей)

Театр, кино, литература –
Вот где Российская культура!
Скульптура, живопись, балет –
Культуры лучше нашей – нет!       (слайд)

-  О традиционной народной культуре целесообразно начать с истории заселения Кубани, т.к. именно в этом историческом событии заложены истоки культуры кубанского казачества.

Кубань, в силу особенностей исторического развития, является уникальным регионом, где на протяжении двух веков взаимодействовали, взаимопроникали и формировались в одно целое элементы культур южно-русских, восточно-украинских и других народов.

- Кто расскажет нам о заселения казаками Кубани?  (слайд)

Уч-ся: Царица Екатерина II издала Указ о пожаловании земель за их добросовестную службу.

 И тогда потянулись обозы с нехитрыми казачьими скарбом по  пыльным степным дорогам. И стали стекаться ещё на необжитые земли переселенцы с Запорожской Сечи.

Так появились наши предки – казаки на Кубани.

-  Большая часть современных казачьих поселений Кубани возникла в конце XVIII и в течение XIX вв. при освоении новых земель. Черноморские станицы (северная и северо-западная часть края) заселялись в основном украинским населением, а линейные станицы (восток и юго-восток края) - русским населением.

-  Домостроение - важный элемент традиционной народной культуры. Это большое событие в жизни каждой казачьей семьи, дело коллективное. В нем обычно принимали участие, если не все, то большая часть жителей «края», «кутка», станицы. (слайд)

-  Вот как строились турлучные дома: «По периметру дома казаки закапывали в землю большие и малые столбы - «сохи» и «подсошники», которые переплетались лозой. Когда каркас был готов, созывали родственников и соседей для первой мазки «под кулакы»- глину вперемешку с соломой забивали кулаками в плетень. Через неделю делали вторую мазку «под пальцы», когда глину, перемешанную с половой, вминали и разглаживали пальцами. Для третьей «гладкой» мазки в глину добавляли полову и кизяк (навоз, тщательно перемешанный с соломенной резкой)».

-  Общественные здания: атаманское правление, школы возводили из кирпича с железными крышами. Они до сих пор украшают кубанские станицы.

-  Проводились специальные обряды при закладке дом: «на место строительства бросали клочки шерсти домашних животных, перья - «чтобы все водилось». Матку-сволок (деревянные брусья, на которые настилался потолок) поднимали на полотенцах или цепях, «чтобы в доме не было пусто».   (слайд)

-  Были обряды при строительстве жилья:      (слайд)

·        «в передний угол, в стену вмуровывали деревянный крест, призывая этим Божье благословение на обитателей дома,

·        после окончания строительных работ хозяева устраивали угощение вместо платы (ее не полагалось брать за помощь), большинство участников приглашалось и на новоселье.

Внутреннее убранству казачьей xaты.

-  Интерьер кубанского жилища был в основном одинаков для всех районов Кубани. В доме обычно было две комнаты: великая (вылыка) и малая хата. В малой хате находились печь, длинные деревянные лавки, стол (сырно). В великой хате стояла изготовленная на заказ мебель: шкаф для посуды: («горка» или «угольник»), комод для белья, сундуки и т.д.   (слайд)

-  Как вы считаете, какое место в доме считалось Центральным?

Уч-ся: центральным местом в доме был «Красный угол» - «божница».

-  «Божница» оформлялась в форме большого киота, состоящего из одной или нескольких икон, украшенных рушниками, и стола - угольника. Часто иконы и рушники украшались бумажными цветами. В «божнице» сохраняли предметы, имеющие священное или обрядовое значение: венчальные свечи, «паски», как их называют у нас на Кубани, пасхальные яйца, просвирки, записи молитв, поминальние книжки».  (слайд)

-  Рушники - традиционный элемент украшения кубанского жилища. Их делали из тканей домашнего производства, обшивали с двух концов кружевами и вышивали крестом или гладью. Вышивка чаще всего проходила по краю полотенца с преобладанием растительного орнамента, вазона с цветами, геометрических фигур, парного изображения птиц.  (слайд)

-  Одна очень распространенная деталь интерьера казачьей хаты фотографии на стене, традиционные семейные реликвии. Небольшие фотоателье появились в кубанских станицах уже в 70-х годах XIX века. Фотографировались по особым случаям: проводы в армию, свадьба, похороны.   (слайд)

-  Особенно часто фотографировались в годы первой мировой войны, в каждой казачьей семье старались сделать снимок на память или получить фотографию с фронта.

-  Ребята, а кто знает, из чего состоит  казачий костюм?

Уч-ся: ответы.

-   Мужской костюм состоял из военной формы и повседневной одежды.  (слайд)

-  Форменный костюм прошел сложный путь развития, и на нем больше всего сказалось влияние культуры кавказских народов. Славяне и горцы жили по соседству. Враждовали они не всегда, чаще стремились к взаимопониманию, торговле и обмену, в том числе и культурно-бытовому. Казачья форма утвердилась к середине XIX века: черкеска из черного сукна, темные шаровары, бешмет, башлык, зимняя бурка, папаха, сапоги или наговицы.  (слайд)

-  Форменная одежда, конь, оружие были составной частью казачьей «справы», т.е. снаряжения за свой счет. Казака «справляли» задолго до того, как он шел служить. Это было связано не только с материальными затратами на амуницию и оружие, но и с вхождением казака в новый для него мир предметов, окружавший мужчину-воина. Обыкновенно отец говорил ему: «Ну вот, сынок, я тебя женил и справил. Теперь живи своим умом - я более перед богом за тебя не ответчик».  (слайд)

-  Кровопролитные войны начала XX века показали неудобство и непрактичность традиционной казачьей формы на поле боя, но с ними мирились, пока казак нес сторожевую службу. Уже в 1915 году в ходе первой мировой войны, которая остро обнаружила эту проблему, казакам разрешили черкеску и бешмет заменить на гимнастерку пехотного образца, бурку - на шинель, а папаху заменить фуражкой. Традиционная казачья форма была оставлена как парадная.

- Как выглядел женский традиционный костюм?

Уч-ся: ответы.

-  Традиционный женский костюм сформировался к середине XIX века. Он состоял из юбки и кофточки (кохточка), сшитой из ситца. Она могла быть приталенной или с басочкой, но обязательно с длинным рукавом, отделывалась нарядными пуговицами, тесьмой, самодельными кружевами. Юбки шили из ситца или шерсти, для пышности присборенные у пояса.  (слайд)

-  «..Юбки шили из покупного материала широкие, в пять-шесть полотнищ (полок) на вздернутом шнуре - учкуре. Холщовые юбки на Кубани носили, как правило, в качестве нижних, и назывались они по-русски - подол, по-украински спидница. Нижние юбки надевали под ситцевые, сатиновые и другие юбки, иногда даже по две-три, одна на другую. Самая нижняя была обязательно белой».  (слайд)

-  Значение одежды в системе материальных ценностей казачьей семьи было весьма велико, красивая одежда поднимала престиж, подчеркивала достаток, отличала от иногородних. Одежда, даже праздничная, в прошлом обходилась семье относительно дешево: каждая женщина умела и прясть, и ткать, и кроить, и шить, вышивать и плести кружева.  (слайд)

- Какова была пища казаков?

Уч-ся: ответы.

-   Основой питания кубанской семьи являлись пшеничный хлеб, продукты животноводства, рыбоводства, овощеводства и садоводства... Наиболее популярным считался борщ, который варился с кислой капустой, с фасолью, с мясом, салом, в постные дни - с растительным маслом. У каждой хозяйки борщ имел свой неповторимый вкус. Это было обусловлено не только старанием, с которым хозяйки готовили еду, но и различными кулинарными секретами, среди которых было умение делать зажарку.   (слайд)

- Любили казаки вареники, галушки. Понимали толк в рыбе: они ее солили, вялили, варили. Солили и сушили на зиму фрукты, варили компоты (узвары), варенье, готовили арбузный мед, делали фруктовую пастилу; широко употребляли мед, из винограда делали вино.  (слайд)

-  На Кубани ели больше мяса и мясных блюд (особенно птицу, свинину и баранину), чем в других местах России. Однако и здесь очень ценились сало и жир, так как часто мясные продукты употреблялись как приправа к кушаньям.  (слайд)

-  В больших неразделенных семьях все продукты находились в ведении свекрови, которая выдавала их «дежурной» невестке... Пищу варили, как правило, в печи (зимой в доме, в кухне, летом - тоже в кухне или в летней печи во дворе): В каждой семье была необходимая простейшая утварь: чугуны, плошки, миски, сковороды, ухваты-рогачи, чаплейки, кочерги».

- Как казаки проводили свой семейный быт?

Уч-ся: ответы.

-  Семьи на Кубани были большие, что объяснялось распространением хуторского натурального хозяйства, с постоянной нуждой в рабочих руках и, в какой-то мере, со сложной обстановкой военного времени.   (слайд)

-  Какова главная обязанность казака?

Уч-ся: ответы.

Уч-ся: ответы.

-  Главной обязанностью казака была военная служба. Каждый казак, достигший 18 лет, принимал военную присягу и был обязан посещать строевые занятия в станице (по одному месяцу осенью и зимой), проходить обучение а военных лагерях. При достижении 21 года он поступал на 4-х летнюю срочную службу, после завершения которой приписывался к полку, и до 38 лет должен был участвовать в трехнедельных лагерных сборах, иметь коня и полный комплект обмундирования, являться на регулярные строевые военные сборы.   (слайд)

-  Какова роль женщины в семье?

-  В казачьих семьях большую роль играла женщина, которая вела домашнее хозяйство, заботилась о стариках, воспитывала младшее поколение. Рождение 5-7 детей в казачьей семье было обычным явлением. Некоторые женщины рожали по 15-17 раз. Казаки любили детей и рады были рождению и мальчика, и девочки. Но мальчику радовались больше: помимо традиционного интереса к рождению сына, продолжателю рода, сюда примешивались чисто практические интересы - на будущего казака, воина община выдавала наделы земли. Дети рано приобщались к труду, с 5-7 лет они выполняли посильную работу. Отец и дед обучали сыновей и внуков трудовым навыкам, выживанию в опасных условиях, стойкости и выносливости. Матери и бабушки обучали дочек и внучек умению любить и беречь семью, рачительному ведению хозяйства.  (слайд)

-  Что лежало в основе воспитания казачат?

Уч-ся: ответы.

-  Крестьянско-казачья педагогика всегда следовала житейским заветам, в основе которых были от века идеалы строгой доброты и послушания, взыскательного доверия, совестливой справедливости, нравственного достоинства и прилежания к труду. В казачьей семье отец и мать, дед и бабка, учили главному делу - умению разумно жить.  (слайд)

-  В семье особым уважением пользовались старики. Они выступали хранителями обычаев, играли большую роль в общественном мнении и казачьем самоуправлении. (слайд)

-  Как относились казаки к труду?

Уч-ся: ответы.

-  В казачьих семьях трудились не покладая рук. Особенно тяжелыми были полевые работы в страдную пору - уборка урожая. Работали от зари до зари, жить перебирались всей семьей в поле, домашними делами занималась свекровь или старшая невестка. (слайд)

Зимой, с раннего утра до поздней ночи, женщины пряли, ткали, шили. Мужчины в зимнюю пору занимались всевозможным ремонтом и починкой построек, орудий труда, транспортных средств, их обязанностью был уход за лошадьми и скотом.

-  Умели ли казаки отдыхать? Как?

Уч-ся: ответы.

-  Казаки умели не только работать, но и хорошо отдыхать. В воскресенье и праздничные дни работать считалось грехом. С утра всей семьей отправлялись в церковь, своеобразное место духовного общения.  (слайд)

-  Традиционной формой общения были «беседы», «улицы», «посиделки». На «беседах» коротали время женатые и пожилые люди. Здесь обсуждали текущие дела, делились воспоминаниями, обязательно пели песни.  (слайд)

-  Молодежь предпочитала «улицу» летом или «посиделки» зимой. На «улице» завязывались знакомства, разучивались и исполнялись песни, песни и танцы сочетались с играми. «Посиделки» устраивались с наступлением холодов в домах девушек или молодых супругов. Здесь собирались те же «уличные» компании. На «посиделках» девушки мяли и чесали коноплю, пряли, вязали, вышивали. Работа сопровождалась песнями. С приходом парней начинались танцы и игры.   (слайд)

-  Какие казачьи обряды и праздники вы знаете?

Уч-ся: ответы.

-  На Кубани бытовали различные обряды:     (слайд)

·        свадебный,

·        родильный,

·        имянаречение,

·        крестины,

·        проводы на службу,

·        похороны.

-  Благоприятным для брака считался возраст 18-20 лет. В процедуру заключения браков могла вмешаться община и  войсковая администрация. Так, например, не разрешалось  выдавать девушек в другие станицы, если в своей было много холостяков и вдовцов. Но даже в пределах станицы  молодые люди были лишены права выбора. Решающее слово  в выборе жениха и невесты оставалось за родителями. Сваты могли явиться без жениха, только с его шапкой,

поэтому девушка вплоть до свадьбы не видела своего суженого.   (слайд)

-  Выделяется несколько периодов:   (слайд)

•      досвадебный (сватовство, рукобитие, своды, вечеринки в доме невесты и жениха); свадьбу,

•      послесвадебный ритуал.

-  В конце свадьбы главная роль отводилась родителям жениха: их катали по станице в корыте, запирали на горище, откуда им приходилось откупаться.   (слайд)

-  Доставалось и гостям: у них «крали» кур, ночью замазывали известью окна. «Но во всем этом, не было ничего оскорбительного, бессмысленного, не направленного на будущее благо человека и общества.   (слайд)

-  Старинные ритуалы намечали и закрепляли новые связи, налагали на людей социальные обязанности. Глубоким смыслом были наполнены не только действия, но и слова, предметы, одежда, напевы песен».

-  Как и по всей России, на Кубани чтили и широко отмечали календарные праздники:

Рождество Христово, Новый Год, Масленицу, Пасху, Троицу. (слайд)

-  Как праздновали Пасху на Кубани?

Уч-ся: ответы.

-  Особым событием и торжеством в народе считали Пасху. Начинать об этом празднике надо с

Великого поста. Ведь именно он - подготовка к Пасхе, период духовного и физического очищения.  Великий Пост длился семь недель. Особенно важными были две последние: Вербная и Страстная. После них следовала Пасха. В этот день стремились надеть все новое. Даже солнце ликует, меняется, играет новыми красками. Обновлялся и стол, заранее готовили обрядовую пищу». красили яйца, пекли паску, жарили поросенка. Яйца красили в разные цвета: красный - кровь, огонь, солнце; голубой - небо, вода; зеленый - трава, растительность. В некоторых станицах на яйца наносили геометрический рисунок - «писанки». Обрядовый хлеб паска, был настоящим произведением искусства. Старались, чтобы был он высоким, «голову» украшали шишками, цветами, фигурками птиц, крестами, смазывали яичным белком, посыпали цветным пшеном.  (слайд)

-  Очень насыщенной была игровая, развлекательная сторона праздника: вождение хороводов, игры с крашенками, качели, карусели. Завершалась Пасха Красной Горкой, или Проводами. Это - «родительский день», поминовение усопших.    (слайд)

-  Ценный и интересный элемент народной традиционной культуры – это устная и разговорная кубанская речь.   (слайд)

-  Она интересна тем, что представляет смесь языков двух родственных народов - русского и украинского, плюс заимствованные слова из языков горцев. Все население кубанских станиц, говорившее на двух близко­родственных славянских языках - русском и украинском, легко усваивало языковые особенности обоих языков, и без труда многие кубанцы переходили в разговоре с одного языка на другой с учетом ситуации.    (слайд)

На вопрос, на каком языке говорят кубанские  казаки,  «На нашем, казачьем! На кубанском».

-  Речь кубанских казаков пересыпалась поговорками, пословицами, фразеологизмами.

Словарь фразеологизмов говоров Кубани:    (слайд)

·        бай дуже (все равно),    

·        спит и курей бачит (чутко спит),

·        бисова нивира (ничему не верящий),

·        бить байдыки (бездельничать) и др.

-  Они отражают национальную специфику  языка, его самобытность. Фразеологизмы придают речи   неповторимое своеобразие, особую выразительность и меткость.   (слайд)

-  Какие народные промыслы казаков вам извечтны?

Уч-ся: ответы.

-   Народные промысли и ремесла - важная часть традиционной народной культуры. Кубанская земля славилась своими мастерами, одаренными людьми. При изготовлении любой вещи народный мастер думал о ее практическом назначении, но не забывал и о красоте. Из простых материалов - дерева, металла, камня, глины - создавались истинные произведения искусства.

Гончарное  производство.  (слайд)

-  Гончарное производство - типичный мелкий крестьянский промысел. В каждой кубанской семье имелась необходимая глиняная посуда: макитры, махотки, миски, плошки и т.д. В творчестве гончара особое место занимало изготовление кувшина.

Создание этой красивой формы было доступно не всем, для его изготовления требовались умение и навык. Если сосуд дышит, сохраняя воду прохладной даже в сильную жару, значит мастер вложил частичку души в немудреную посуду.

Кузнечное дело.   (слайд)

Кузнечным делом на Кубани занимались издревле. Каждый шестой казак был профессиональным кузнецом. Умение ковать своих коней, брички, оружие и, прежде всего, всякую домашнюю утварь, считалось таким же естественным, как возделывать землю

Ткачество.   (слайд)

Ткачество давало материал для одежды и украшения жилища. Уже с 7-9 лет в казачьей семье девочки приучались к ткачеству, прядению. До совершеннолетия они успевали приготовить для себя приданое из нескольких десятков метров полотна: рушники, настольники, рубахи.

Сырьем для ткацкого ремесла служили в основном конопля и овечья шерсть. Неумение ткать считалось большим недостатком у женщин.

Неотъемлемыми предметами кубанского жилища были  «ткацкие станки, прялки, гребни для изготовления нитей, буки - бочки для отбеливания холста.

-  Наши предки умели мастерить домашнюю утварь ажурного плетения в славянском стиле. Плели из камыша, тальника, тростника колыбели, столы и стулья, корзины, лукошки, дворовые ограды - плетень.   (слайд)

-  Наши предки-казаки оставили нам богатое культурное наследие. Хоть людей волнуют заботы о будущем, но при этом у них никогда не иссякнет интерес к прошлому, к своей истории. Углубление в историю возвращает людям утраченные некогда ценности. Без исторических знаний не может быть подлинно духовного роста.    (слайд)

-  Человечество за свою историю накопило несметные богатства ду­ховных ценностей, среди которых одной из приоритетных выступает культура. Культурные ценности обладают поистине чудесным даром - они направлены на идейное и духовное возвышение человека.   (слайд)

-  Развитие культуры определялось традициями литературной и ду­ховной жизни народов. Это проявлялось в развитии системы образо­вания, культурно-просветительских учреждений, издательской деятельности, появления кубан­ской литературы, науки, искусства. Определенное воздействие на нее оказы­вала политика правительства войсковой администрации и церкви. Прежде всего, это касалось ка­зачьего населения Кубани.    (слайд)

-  Ребята, а сейчас мы проведём небольшую викторину «Именём Святой Екатерины». (презентация)

- Молодцы. Спасибо за участие в викторине.

- Я думаю, что много нового и интересного вы сегодня узнали.

-  Наш классный час подошёл к концу. Но впереди у нас много уроков, на которых мы будем открывать что-то новое.  С новым учебным годом вас, ребята! Желаю вам всего доброго на вашем пути.