Классный час "Изучаем Конвенцию о правах ребёнка"

Классный час на тему: "Изучаем Конвенцию о правах ребенка" 1 класс.

Цели:

• познакомить детей с основными положениями Конвенции;
• соотнести права и обязанности детей;
• способствовать осознанию ответственности за свои права;
• формировать положительное отношение к правам других.

1. Вступительное слово.

Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно: «Что люди могут делать и чего не могут делать?», «Что они обязаны делать и чего не обязаны?», «На что они имеют право и на что не имеют?» Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху.

2. Игра «Я это Я».

Послушайте меня внимательно, не задавайте никаких вопросов и сделайте следующее: возьмите листочек и фломастер и нарисуйте круг и прямую.

      Ну, а теперь я попрошу по одному человеку от каждого совета выйти ко мне со своими листочками. Давайте внимательно посмотрим, что же получилось. Внимательно посмотрите сначала в свои листочки, затем на листочки ваших друзей. Мы видим, что все рисунки разные. Вот такие разные и вы_ непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества. Рисунки которые вы подготовили, лишь подтверждение тому. Все мы разные- но одно у нас общие -это наши права и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять. (Слайд 1)

     Существуют документы, в которых прописаны наши права. На сегодняшнем занятии мы познакомимся с одним из таких документов. А составлен был этот документ  после некоторых трагических событий и войн. Собрались главные люди из разных стран на совет. Кончилась 2 мировая война. Людей погибло столько, что если бы их собрать вместе, то получилась бы целая страна. Были приведены такие факты:

      -покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;

      -120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;

      -ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.

    И вот решили все государства объединиться, чтобы все споры и проблемы решать мирно. Так появилась ООН. В США, в городе Нью-Йорке высится 39 этажное здание, в нем помещается Штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН), международной организации, главной целью которой является стремление избавить грядущие поколения от бедствий войны. (Слайд 2)       Решить все конфликты мирным путем. И все государства , и наше в том числе ,входящие в ООН, подписали «Конвенцию» (Слайд 3)

Конвенция-это договор, который нужно обязательно выполнять.(Слайд 4)

В1989 году  ООН приняла документ « Конвенцию о правах ребенка» (Слайд 5)

Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?(пауза)
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,

Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!
Кем он станет завтра, маленький и нежный?
Всей земле права его – право на надежду!

        В конвенции множество статей. С некоторыми из них мы познакомимся сегодня.

 1. Главное право каждого человека- это право на жизнь. (Статья.10).  (Слайд  6). Маленький человек-ребенок тоже имеет право жить. Но так было не всегда. Было в древности такое государство – Спарта, которое славилось своими победителями, воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий и здоровый – пусть живет, а если родился слабым и больным- сбросить его со скалы. (Слайд 7). А ведь слабенький ребенок, если будет тренироваться, может тоже вырасти сильным. Кроме воина, он может стать ученым или художником. Просто больных надо лечить, а слабым помогать. ( Сказки: « Колобок», « Красная Шапочка», Волк и семеро козлят», А С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». (Слайды 8, 9, 10, 11)

В бочку с сыном посадили

Засмолили, покатили

И пустили в океян

Так велел им царь Султан

2.Появившись на свет, ребенок получает И.Ф.О, он тоже имеет на это право. (Статья.6)           (Слайд 12). Напишите на планшетах своё имя, фамилию и отчество. Вот видите, нет ни одного человека в классе, у которого бы не было имени.

3. Право на жилье. (Статья14)(Слайд 13).Ребенок живет с родителями в доме или в квартире. Если он остается без родителей, то такие дети живет в детских домах. Недавно мы делали подарок таким деткам. Отвозили в приют книжки, игрушки, школьные принадлежности. (Сказка «Зайкина избушка».(Слайд 14)

4.Право на образование. (Статья 15) (Слайд 15).В этой статье говорится, что все дети должны учиться, чтобы стать грамотными, умными, воспитанными. Каждый ребенок имеет право на бесплатное обучение в школе. В конвенции также говориться, что все дети должны посещать школу и не пропускать уроки без уважительной причины.

А сейчас я вам предлагаю отгадать загадку:

« Что это за очень странный

Человечек деревянный

Всюду нос сует он длинный…

Кто же это?   ( Буратино)  (Слайд 16)

- Что купил папа Карло Буратино?

-Куда отправил он сына?

- А Буратино куда пошел?

Эх, знал бы он конвенцию! Давайте послушаем, о чем говорится в следующей статье:

5. Право на отдых и досуг. ( Статья 19) (Слайд 17). Детские игры – это не пустяк, раз об этом говорится в таком важном документе. Многие родители записывают детей на множество кружком. Ребенку тяжело на них ходить и у него не остается времени на отдых и игру. Но не надо забывать, что право на отдых записано в конвенции.

З: Ребята, вспомните сказку, в которой одной бедной падчерице очень хотелось побывать на балу, но её не пускали, а только заставляли постоянно работать. Как звали героиню ? (Золушка) (Слайд 18).    Кто помог ей? Чем все закончилось?

6. Право на защиту всех форм жестокого обращения. (Статья 37) (Слайд 19)

Послушайте отрывок из сказки « Малыш и Карлсон»

-Здравствуйте! Я по объявлению! Вы писали, что вам нужна опытная воспитательница и домоправительница?

-Так это я, Фрекен Бок!   (Слайд 20)

-И так. Кого здесь надо воспитывать? В старые годы считали, что ребенок без битья не выучится и что хорошие манеры надо выколачивать розгой и силой. Ничего-ничего, у меня и дети и собаки быстро становятся шелковыми!

Какое правило здесь нарушено?

Как прозвал Малыш Фрекен Бок? ( Домомучительница)

Надо помнить о том, что дома, в школе, во дворе –никто не имеет права применять по отношению к вам насилие и жестокость. Так как это будет нарушением закона.

7. Право на охрану здоровья.( Статья 8) (Слайд 21) Это право есть у каждого ребенка и в случае болезни вы с родителями можете обратиться в больницу и получить там помощь или консультацию.

8. Право на свободу слова и участие в общественной жизни. (Статья 11) (Слайд 22). Каждый ребенок может высказать свое мнение. и посещать кружки по желанию.

Игра «Передай шарик» К доске вызываются 7 человек. Они встают спиной к доске. Передают шарик и называют статью.

Рефлексия: Используя прием «Большой палец», покажите, важна ли для нас та информация, которую мы получили сегодня на уроке?