Классный час к единому дню профориентации по теме: «Кем буду, когда вырасту...»

Тема:	«Кем буду, когда вырасту…»
Цель:	воспитание любви к труду и уважения к людям труда.
Планируемые результаты:	Личностные (обеспечивают умение учащихся давать оценку собственным действиям: адекватное понимание причин успеха/неуспеха, самооценка)
	Регулятивные (обеспечивают умение учащихся организовать свою учебную деятельность: выполнение пробного учебного действия, самостоятельно ставить и выполнять цель занятия, контроль, коррекция, оценка)
	Познавательные (обеспечивают умение учащихся применять конкретные способы преобразования учебного материала: самоопределение, аргументация, использование знаково-символических средств, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, анализ, постановка и формулирование проблемы, выделение и формулирование познавательной цели, поиск необходимой информации, построение логической цепи рассуждения, доказательство)
	Коммуникативные (обеспечивают социальную компетентность и умение учащихся учитывать позиции других людей: планирование учебного сотрудничества с учителем, аргументация своего мнения в коммуникации, учёт разных мнений)
Задачи:	развитие знаний детей о мире профессий, вспомнить о «знакомых» профессиях и познакомиться с новыми;
	воспитание чувства уважения к различным профессиям и осмысление их важности и ценности.
Формы проведения (классный час)	в зависимости от того как организованны учащиеся- групповая, индивидуальная;
	метод восприятия воздействия- словесный, наглядный, практический;
	по времени- внеурочный.
Методы воспитания:	метод формирования сознания (информирование, убеждение);
	метод формирования деятельности и опыта общественного поведения (целеполагание, пример, приучение, требование (совет), создание воспитывающих ситуаций);
	методы стимулирования поведения и деятельности (воздействие, оценка, общественное мнение, поощрение (похвала)).
Основные понятия:	трудовое воспитание младших школьников, профессии
Оборудование:	Рисунки обучающихся на тему «Профессии», кроссворд, ИСО, пословицы.
Интернет ресурсы:	ü  https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=a2qsRDEnqQY ü  http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2015/01/05/klassnyy-chas-po-proforientatsii-rukam-rabota ü  http://kladraz.ru/scenari/dlja-shkoly/klasnye-chasy/konspekt-klasnogo-chasa-o-profesijah-dlja-2-klasa.html ü  http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-v-nachalnoi-shkole/klasnyi-chas-vo-2-klase-trudovoe-vospitanie.html

Ход занятия.

Учитель: Мы смотрим в зеркало, зажигаем огонь от спички, едим ложкой и вилкой. Мы привыкли к этим простым вещам и не задумываемся над тем, кто и как их придумал и сделал. А ведь все это изготовлено руками людей разных профессий.

 - Ребята, как вы думаете, о чём же мы сегодня будем говорить?  ( формулируется цель занятия).

Правильно, сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

- Что же мы должны узнать о профессиях?( формулируются задачи занятия).

- Что такое профессия? Давайте обратимся к толковому словарю:

« Профессия-это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

Обратите внимание на слово «трудовая». Кто может объяснить, что оно означает?

- Послушайте пословицы и объясните их смысл:

Труд создал человека.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

-  Людям каких профессий нужно трудиться?

Вывод: Трудиться нужно всем.

- Ребята, как вы считаете, сколько существует  профессий? Какие профессии вы можете назвать?

Давайте обсудим важные проблемы и порассуждаем над такими вопросами:

- Как вы понимаете смысл слов «профессиональный долг»?

Профессиональный долг - это то, что обязан каждый человек выполнять на своем рабочем месте.

- А что такое работа? Какой смысл вы вкладываете в это понятие?

Любая работа - это творчество, поэтому общение с людьми требует от человека не только профессиональных знаний, но и добросовестного отношения к своему делу, знания правил межличностного общения в процессе трудовой деятельности.

- Почему надо учиться работать с детства?

- Что произойдет с ребенком, когда он станет взрослым, если он не привыкнет к любой работе относиться серьезно?

- Как делать так, чтобы работать всем нравилось?

- Как бы вы наказывали взрослых за плохую работу?

- Что такое трудолюбие?

- Поясните пословицы:

• «Дело и учит, и мучит, и кормит».

• «Белые руки чужие труды любят».

Игра «Ищи Петину ошибку!».

Учитель. Сначала хочу вас проверить: действительно ли вы разбираетесь в профессиях и можете безошибочно сказать, что входит в обязанности человека определенной профессии?

Некоторые ребята подготовили чтение стихотворения по ролям. Послушайте внимательно: все ли в нем правильно, нет ли какой-то путаницы? (Заранее подготовленные ученики читают стихотворение по ролям).

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ

(отрывок)

Наш знакомый мальчик

Петя Неплохой парнишка, но...

Говорит, что все на свете

Знает он давным-давно.

Как-то собрались ребята

Во дворе у нас гурьбой.

- Санитар, - спросила Ната, -

Это кто еще такой?

- А связист? - спросил Сережа, -

Слесарь кто - не знаю тоже...

- Погодите, - крикнул Вова, -

Спросим Петю Иванова.

Петя так сказал: - Друзья!

Вам на все отвечу я.

Все профессии я знаю.

Так! Внимание! Объясняю!

Санитар - на санках мчится,

Ничего с ним не случится.

Он ведь мастер в санном спорте,

Тут со мною вы не спорьте.

По горам, по перевалам

Все идет горняк усталый.

Он к горам давно привык.

Покорит он горный пик.

Под морзянки бодрый свист

Свитер свяжет вам связист:

Он в вязании на спицах

Лучший наш специалист!

Ищет клады кладовщик

И находит в тот же миг!

А потом он эти клады

Бережно хранит на складе.

Собирает банщик банки,

А потом хранит в Сбербанке.

Очень ими дорожит.

Банк с ружьем он сторожит.

Мельник стены белит мелом

И рисует между делом –

На асфальте мелом тоже,

Всем портреты. Так похожи!

В офисе официант

Всем покажет свой талант:

Вмиг бумаги разнесет,

К телефону позовет.

Вот в машину машинист

Вновь закладывает лист.

Тук-тук-тук! Помчались строчки

От начала и до точки.

Операция идет:

Кровельщик здесь кровь сдает.

Кровь вливается больному...

Он уже здоров - и дома.

А печник печет печенье,

Очень вкусное, с вареньем!

Может булочку испечь.

Ах, была бы только печь!

Дорогие наши дети!

Что здесь перепутал Петя?

Он ошибок мно-о-го сделал!

Почему же? В чем тут дело?

Помогите поскорее

Разобраться, что к чему.

Если Петя подоспеет,

Объясните и ему.

Авторы: В. В. Агафонов, О. Л. Соболеве

- Кто нашел ошибки Пети?

- В чем он ошибся?

- Каким делом в действительности занимаются люди этих профессий?

- Давайте исправим путаницу и неурядицу в ситуациях. Я буду называть предмет, а вы - профессию или дело, работу.

Санки - спортсмен.

Санитар - работа по оказанию помощи больным.

Горы - альпинист.

Горняк - добывает руду.

Морзянка - радист.

Связист - на телефонной станции.

Спицы - вязальщик.

Клады - кладоискатель.

Склад - кладовщик.

Банкир - в Сбербанке.

Охранник - сторожит.

Мельник - мелет муку.

Маляр - красит, белит.

Художник - рисует.

Официант - в кафе, ресторане обслуживает.

Секретарь - в офисе.

Машинистка (секретарь) - печатная машинка.

Машинист - управляет тепловозом.

Кровельщик - кроет крыши.

Донор - сдает кровь для другого.

Печник - делает печки.

Кондитер, пекарь, повар - печенье, булочка, варенье.

Кроссворд «Профессии»:

1. Наведем стеклянный глаз,

Щелкнет раз - и помним вас.

2. С огнем бороться мы должны –

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

3. Кто в дни болезней,

Всех полезней,

И лечит нас от всех

Болезней?

4. Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

5. Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить

По утрам на работу.

6. Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.

7. Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

Ответы: 1. Фотограф. 2 Пожарник. 3. Доктор. 4. Повар. 5. Водитель. 6. Учитель. 7. Маляр.

Все профессии прекрасны,

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны.

- Дорогие, ребята! Пока вы еще ученики, но уже через несколько лет перед каждым из вас встанет один и тот же вопрос: кем стать, на кого пойти учиться? Перед вами откроется огромный мир самых разных профессий, и очень важно не ошибиться в ее выборе.

- Вот и подошел к концу наш классный час. Как вы думаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор?

Для того чтобы найти свое любимое дело нужно глубже заглянуть в себя. Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься. Ведь жизнь увлеченного человека гораздо интересней и красочней. Я думаю, когда вы вырастите, то выберите, ту профессию, которая вам понравится, будет радовать, но помните, любая из них нужна и важна, где бы вы ни работали и что бы вы не делали, вы будете приносить радость и пользу людям.

- Что больше всего понравилось?

- Ребята, сегодня мы поговорили с вами лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод: все работы хороши - выбирай на вкус! Я думаю, когда вы вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится. Но помните, что любая профессия нужна и важна. Неважно, какую профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе!

В заключении я хотела бы показать вам видеоролик на темы «Ты и твоя будущая профессия!»