Классный час как основная форма воспитательной работы с классом

Отчет по самообразованию классного руководителя

«Классный час как основная форма воспитательной работы с классом».

Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы был и остается классный час. Поэтому мною была выбрана тема по самообразованию «Классный час как основная форма воспитательной работы с классом».

Цель: изучение возможностей такой формы воспитательной работы с классом как классный час.

Задачи:

·                     изучить теоретический материал по теме самообразования;

·                     познакомиться с опытом организации указанной формы воспитательной работы с классом более опытных педагогов;

·                     овладеть навыками грамотного планирования и проведения классного часа;

·                     овладеть различными формами проведения классного часа (дискуссионные, состязательные, игровые, творческие и др.);

·                     научиться анализировать эффективность классного часа, видеть свои ошибки  и работать над их исправлением;

·                     разработать комплект тематических классных часов;

·                     систематизировать свои знания.

Основные вопросы, намеченные для изучения:

·                     значение классного часа в системе воспитательной работы с классом;

·                     цели и задачи классного часа;

·                     функции классного часа;

·                     содержание классного часа;

·                     требования к содержанию классного часа;

·                     организация и проведение классного часа: структура, формы, принципы и методы;

·                     анализ классного часа.

Способ демонстрации результата и отчёта по проделанной работе:

·                     проведение открытых классных часов;

·                     выступления на заседаниях методического объединения классных руководителей.

Мною использовались конкретные виды деятельности, составляющие процесс самообразования, способствующие профессиональному росту:

1.                 изучение теоретического материала в периодических педагогических изданиях, учебной педагогической литературе, монографиях, Интернет-ресурсах;

2.                 посещение классных часов коллег;

3.                 разработка и проведение собственных классных часов в различных формах, с применение ИКТ;

4.                 совещания, обмен опытом с коллегами;

5.                 проведение открытых классных часов для анализа со стороны коллег;

6.                 посещение МО классных руководителей;

7.                 систематизация и оформление накопленного материала по теме самообразования.

Работа над темой начата в 2015 году. Предполагается закончить работу над темой в 2017 году.

План работы на 2015-2016 учебный год

месяц	Содержание работы
сентябрь	Составление плана работы по теме самообразования Изучение литературы по теме самообразования Взаимопосещение классных часов коллег. Проведение классных часов с применением ИКТ Посещение МО классных руководителей.
октябрь	Изучение литературы по теме самообразования Изучение интернет - ресурсов по теме самообразования Проведение классных часов с применением ИКТ в форме лекции и викторины
ноябрь	Изучение литературы по теме самообразования Посещение МО классных руководителей. Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет. Проведение классных часов в форме дискуссии (встреча с приглашенными людьми).
декабрь	Продолжение изучения темы по самообразованию. Проведение открытого классного часа. Систематизация и оформление накопленного материала Посещение открытых классных часов коллег
январь	Посещение МО классных руководителей. Взаимопосещение классных часов коллег. Изучение литературы и Интернет-ресурсов по теме самообразования Освоение различных форм проведения классного часа
февраль	Продолжение изучения темы по самообразованию. Разработка открытого классного часа Освоение различных форм проведения классного часа
март	Продолжение изучения темы по самообразованию. Проведение открытого классного часа. Освоение различных форм проведения классного часа
апрель	Посещение МО классных руководителей. Выступление на МО классных руководителей с докладом по теме  самообразования Систематизация и оформление накопленного материала Освоение различных форм проведения классного часа
май	Практические рекомендации для педагогов Систематизация и оформление накопленного материала

Классный час является прямой формой общения классного руководителя с учениками. Классные часы проводились в форме:

·                     классного собрания

·                     воспитательного часа (час классного руководителя)

·                     экскурсии

·                     тематической лекции

·                     беседы (этическая, нравственная)

·                     диспута

·                     встречи с интересными людьми

·                     викторины по различным областям знаний

·                     дискуссии (дискуссии могут носить свободный характер, а могут быть дискуссии по заданной теме)

·                     КВНа

·                     интерактивной игры

·                     игры - путешествия

·                     психологической игры и тренинга

Классный час выполняет функции:

·                     просветительскую

·                     ориентирующую

·                     направляющую

·                     формирующую. 

При проведении классного часа учитывались психологические особенности восприятия материала обучающимися, при снижении внимания использовались интересные по содержанию факты, ставились «острые» вопросы, менялся вид деятельности.

В процессе обсуждения поставленных вопросов вносились нужные коррективы, ставились дополнительные наводящие вопросы, акцентировалось внимание на важных моментах, размышляли вместе с детьми,чтобы помочь им найти правильное решение нравственной проблемы.

Классный час или лучше его назвать «час общения» играет большую роль в жизни обучающихся, если он задуман интересно и удачно проведен.

Тематика классных часов в 6 классе была разнообразна. Она определялась в соответствии с общешкольным планом мероприятий, а также с целями и задачами воспитательной работы на данный учебный год.

Классные часы посвящались: 

1.                 Духовно-нравственным проблемам: «Всероссийский урок мира», «Самый большой урок в мире», видеоурок «День пожилого человека», «Мама – главное слово…», «Доброта творит чудеса», диспуты «Люди, на которых хотелось бы быть похожим» и «Человеческие ценности: совесть, честь, благодарность», беседа «Понятие о мужественности и женственности».

2.                 Военно-патриотическому воспитанию: «Урок о России», «Хочешь знать Россию – побывай в Москве», «И нет безымянных солдат!» (к годовщине освобождения Белева от фашистских захватчиков), «26 годовщине вывода войск из Афганистана посвящается…», «75 лет битвы под Москвой», «Георгиевская ленточка».

3.                 Вопросам гражданства и права: «Закон и я» (профилактика правонарушений), «День народного единства», «Что такое самоуправление», «Культура поведения в школе и школьный этикет», «Подросток и закон» (о выполнении комендантского часа).

4.                 Вопросам здорового образа жизни: устный журнал «Оружием знания против наркомании», «Курить и пить – здоровью вредить», «Грипп и его профилактика», «Береги здоровье смолоду», «Значение режима дня в жизни школьника», «Правильное питание – залог здоровья», «Человек и наркотики», «Как прекрасен этот мир».

5.                 Морально-этическим проблемам: «Какой мы коллектив?», «Как мы понимаем дружбу», «Репка, или какие качества я в себе вырастил», «Как разрешить конфликт», «Хорошие манеры», «Дружба крепкая не сломается», «Мои «хочу» и мои «могу».