Инфоурок Другое КонспектыКлассный час " Как повысить культуру речи?"

Классный час " Как повысить культуру речи?"

Скачать материал

«Как повысить культуру речи?»

Цель: познакомить воспитанников с основными требованиями к культуре речи.     Задачи: установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; воспитывать любовь и уважение к родному языку, формировать навыки речевого общения.

Возраст: 11-14 лет

Ход занятия

 

1. Вступительное слово воспитателя.

        Язык – это наша история, наше богатство, культура, это язык А.С.Пушкина, И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, К.Г.Паустовского и других хранителей красоты и образности родного языка.

        В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в ее подчинении определенным нормам произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложений; в ясности, эмоциональности и доступности; в чистоте (отсутствии слов-паразитов, словесных штампов); в яркости, образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают передать эмоциональную окраску, смысл сказанного. Философ Вольтер говорил: «Прекрасная мысль теряет всю свою цену, если дурно выражена».

2. Выступление воспитанника (цы) «Как мы говорим».

3. Слово воспитателя.

        О культурном облике человека мы судим не только по тому, как он выражает свои мысли и чувства. В устной и письменной речи раскрываются содержание и глубина мыслей, эмоциональная культура человека.                                                                                         Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду. Подкрепите это высказывание примерами из жизни. Ответьте на вопросы:

  1. Как связана культура речи с культурой чувств?
  2. По каким признакам можно судить о культуре человека?
  3. Какова взаимосвязь между чувствами, речью и воспитанностью человека?
  4. От чего зависит способность управлять своими чувствами?
  5. Какими чувствами должен руководствоваться человек во взаимоотношениях с другими людьми?
  6. Придерживаетесь ли вы требований речевого этикета в общении с людьми?
  7. Как бы вы реагировали на слова товарища, поделившегося с вами горем (радостью)? Назовите свои чувства (сдержанность, предупредительность, умение управлять своим настроением, приглушать отрицательные и тактично проявлять положительные эмоции, наличие чувства юмора, доброжелательность и т.д.).

4. Как стать интересным собеседником. Беседа с воспитанниками.

1. Какими качествами должен обладать хороший собеседник?

2. Легко ли вы находите контакт с людьми?

3. Какие трудности испытываете вы в речевом общении?

4. Какая тема чаще всего является предметом вашего разговора?                                               Л.H. Толстой писал: «Выразить словами то, что понимаешь, так, чтобы другие поняли тебя, как ты сам, — дело самое трудное».

Выполним несколько заданий.

1. У нас написаны названия эмоций: радость, сожаление, горе, угроза, недоверие.

Произнесите фразу «Скоро каникулы» с выбранным эмоциональным настроем, а мы угадаем, что вы хотели выразить в этой фразе.

2. Русский язык обладает способностью предавать прямое и противоположное значение одной и той же фразе. На доске записаны фразы, которые вы сейчас произнесете, придавая им прямой и противоположный смысл.

Рад тебя видеть. Спасибо за помощь. Спасибо за диск. Я в восторге. Мне это очень нравится.

3. Произнесите фразу «Меня зовут (назовите себя)» следующим образом:

• громко, чтобы привлечь внимание;

• кратко и вежливо, чтобы не привлекать внимание;

• немного растянуто, чтобы подчеркнуть, какое у вас красивое имя;

• смело и решительно;

• с угрозой, чтобы вас все начали бояться;

• виновато, чтобы все поняли, что вы пришли повиниться.

4. А теперь поиграем.

 

«Проигрывание» сценки разговора с другом или мамой по телефону, ситуации встречи и приветствия одноклассников, соседей и т.п.

Вывод: Глубина и душевность человеческих контактов зависит не только от правильности, уместности слов и выражений, но и от манеры обращения, интонации голоса, употребляемых жестов и мимики.

5. Обучение анализу ситуаций, искусству ведения споров.

        Умение анализировать жизненные ситуации, обоснованно выражать свое суждение по поводу тех или иных событий, выступать в защиту человека, отстаивать свои взгляды – все это важные показатели результатов культуры. Придерживайтесь следующих правил: давая оценку поступку, охарактеризуйте обстоятельства, при которых он совершен, попытайтесь уяснить мотивы поступка, причины, которые его вызвали. Подумайте, почему тот или иной поступок имел место, какие варианты поведения в  данной ситуации явились бы более правильными, целесообразными?

        Анализ  ситуаций.

  1. Часто ли у вас вспыхивают ссоры с друзьями? В чем вы видите их причину?
  2. Приходилось ли вам отстаивать свою точку зрения? Если да, то в связи с чем?
  3. Удалось ли вам убедить собеседника в своей правоте?
  4. Можно ли по разговорной речи судить о культуре человека?
  5. Предложите свои правила ведения спора, чтобы он не превратился в ссору.

6.  «Правила ведения спора». Обсуждение.                                       

 

  1. Настойчиво отстаивай свое мнение, если уверен в его справедливости, правильности.
  2. Уважительно относись к чужому мнению.
  3. Будь тактичен с собеседником.

Дополните «Правила» 2-3 пунктами.

7. Подведение итогов (Правила «культуры речи»).

 

                     http://volna.org/wp-content/uploads/2014/11/etichieskiie_normy_riechievoi_kultury__formirovaniie_riechievogho_etikieta_i_iegho_ispolzovaniie15.png

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОКУ «Курский Центр для несовершеннолетних»

Отделение соц. реабилитации  для детей от 11 до 17 лет.

 

 

 

 

 

«Как повысить культуру речи?»

Диспут 11-14 лет.

 

 

 

 

 

Подготовила

Воспитатель  Синюгина И.А.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час " Как повысить культуру речи?""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Научный руководитель

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2016 2253
    • DOCX 66.1 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Синюгина Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Синюгина Ирина Анатольевна
    Синюгина Ирина Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11733
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции