Классный час "Как учились на Руси"

Сценарий классного часа «Как учились на Руси»

Цель:  Воспитание интереса к профессии

Задачи:

1) Изучение истории появления первых школ на Руси

2) Анализ принципов организации школьного образования в древней Руси.

3) Приобщение к духовным и нравственным ценностям общества.

Формируемые общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1. Эпиграф: «... А прежде сего училища бывали в Российском царствии, на Москве, в Великом Новограде и по иным градам... Грамоте, писати и пети, и чести учили. Потому тогда и грамоте гораздых было много, и писцы, и чтецы славны были во всей земле»

                                                                                     Из книги "Стоглав"

Книга "Стоглав" - собрание постановлений Стоглавого Собора, проходившего с участием Ивана IV и представителей Боярской думы в 1550-1551 годах. В ней содержатся разделы, говорящие об образовании.

Сегодня мы с вами поговорим об организации  школьного образования в древней Руси.

2. Интерактивная беседа

-                     Как вы думаете, когда на Руси появились первые школы?

-                     Чему учили в них детей?

-                     Кто были первые учителя?

-                     Сколько времени длилось обучение?

-                     Кто мог обучаться в школе?

3. Презентация «Как учили грамоте на Руси»

-                     История появления первых школ, согласно летописям

-                     Первые учебники

-                     Первые учителя

-                     Учебные предметы

-                     Школьный день

Анализ материала презентации по вопросам, составленным выступающими.

4. Деловая игра «Урок в древней русской школе»

Демонстрация фрагментов уроков, составленных студентами на основе книги "Азбуковник":

-                     изучение грамоты

-                     урок арифметики

5. Анализ рассмотренных занятий по вопросам:

-                     Обязанности учеников

-                     Роль учителя

-                     Как обучали грамоте

-                     Как обучали счету

-                     Как обучали письму

-                     Какое отношение было к книгам

-                     Какими были наказания

-                     Кто вел управление школой

-                     Как поддерживалась дисциплина

-                     Методы работы с неуспевающими учениками

6. Представление проектов «Первый букварь»

-                     Букварь Ивана Федорова

-                     Букварь Василия Бурцова

-                     Букварь Симеона Полоцкого

-                     Букварь Кариона Истомина

7. Работа с карточками по составлению слов из букв древнерусской азбуки.

Знакомство  с кирилловской цифирью.

 4. Рефлексия:

-                     Зачитайте составленные вами слова.

-                     Как вы считаете, из каких букв легче составить слово, из современной азбуки или из древней?

-                     Как вы считаете, облегчало ли запоминание обозначение цифр и чисел знаками алфавита?

-                     Каковы отличия в древнерусских букварях?

-                     Выскажите свое отношение к организации обучения в древней Руси.

-                     Чем похожи и чем отличаются уроки в современной и древнерусской школах?

5. Заключение.

Мы познакомились с организацией обучения в древней Руси, совершили путешествие во времени, и собственными глазами увидели ушедшую жизнь. Многое узнали о школе древней Руси и увидели преемственность между древнерусской и современной школами.