Как я могу
повлиять на поступки своих сверстников?
Цель: развитие у подростков мотивационно-ценностных установок к совершению
добрых и гуманных поступков.
Задачи:
- формирование представления о поступке как способе реагирования на
окружающий мир и о влиянии мыслей на поступки человека;
·
формирование готовности к
сотрудничеству, развитие способности
к групповой работе и
коммуникациям; формирование
толерантности, способности к поиску диалога с оппонентами, умения достигать
содержательных компромиссов при решении конкретных вопросов.
·
воспитание культуры поведения,
доброты, формирование отрицательного отношения к человеческим порокам,
безнравственному поведению;
- Здравствуйте, ребята!
- Поговорим?
- О чем?
- О разном и о
прочем.
О том, что хорошо.
И хорошо не очень.
Чего-то знаешь ты,
А что-то мне
известно.
Поговорим?
- Поговорим. Вдруг
будет интересно
1.
-
Всегда ли вы достигаете взаимопонимания между собой? Всегда ли ваши
сверстники делают всё так, как надо. Давайте сегодня обсудим: Можете ли вы
повлиять на поступки своих сверстников?
- Для начала хочу предложить вам посмотреть видеофрагмент из
мультфильма «Барбоскины».
-О чем был сюжет?
-Какие ПОСТУПКИ совершал Малыш в мультфильме? (плохой – врал)
-Что решили сделать друзья Малыша? (хотели объяснить, проучить, изменить,
….)
- …..то есть ПОВЛИЯТЬ на Малыша.
- А что же означает слово «влияние»? (способность
воздействовать на решения и действия другого человека)
- …. то есть друзья Малыша решили
воздействовать на его неправильное и нечестное поведение.
-
Каким образом друзья пытались повлиять на Малыша? (хотели в угол поставить,
Зайку спрятали, разыграли его,….)
-
Что же у них в итоге получилось? (Малыш одумался, обещал исправиться,….)
2.
- А
бывали ли какие-нибудь ситуации, когда вы влияли на поступки ваших СВЕРСТНИКОВ?
1)
Вы
делаете генеральную уборку в классе: моете парты, стулья, подоконники, дверь. А
Коля просто сидит.
- МОЖЕТЕ
ЛИ ВЫ повлиять на одноклассника? Как вы это сделаете? (быстрее закончим уборку,
получишь удовольствие от совместной работы, поднимется настроение,…..)
2)
Петя
говорит Вове: Можешь не готовить пересказ по чтению на следующий урок, т.к. сегодня
на уроке тебя уже спрашивали, значит, на следующем не спросят.
- Как Петя влияет
на Вову?
- Значит влияние бывает
положительным и отрицательным.
Послушайте
две ситуации и определите где здесь положительное, а где отрицательное влияние.
Я доказал другу, что ему
необходимо заниматься спортом.+
Паша убедил товарища прогулять
урок.-
Какими способами можно
противостоять отрицательному влиянию? УБЕЖДЕНИЕМ
Что поможет повлиять на другого
человека?
·
хорошие
поступки самого советчика,
·
доброе
слово,
·
хорошее
мнение о том человеке, на которого влияешь
·
уверенность
в себе
·
умение
внушать, заботливое,
·
уважительное
отношение к товарищу.
·
Кулаки
А ещё что?
Попробуйте догадаться, что я хочу к этому добавить. Для этого закройте глаза и
постарайтесь рассчитаться от одного до двенадцати. (рассчитаться не получилось)
Теперь
попробуйте то же самое сделать с открытыми глазами. (ребята рассчитываются)
Теперь все получилось.
Чего не хватало
раньше, когда вы были с закрытыми глазами?
Умения увидеть
другого человека и с ним контактировать. Чтобы повлиять, вам надо видеть лицо
человека, которому даете совет, в чем-то его переубеждаете, от чего-то
предостерегаете. Тогда вы сможете с ним контактировать, найти понимание.
Человек должен быть авторитетным, тогда совет его, скорее всего,
воспримут.
-
Как стать авторитетным человеком и как сделать, чтобы ваши слова были авторитетными?
(человек, на которого влияешь, должен верить тебе; должен быть уважаемым;
должен обладать сильной волей, настойчивостью, умением убеждать, доказывать
свою правоту)
-
А я знаю вот ещё такой случай. Сережа сидел вечером дома. К нему зашел Саша и
позвал его поиграть в хоккей. Но Серёжа отказался. Саша стал настаивать и у них
разгорелся спор и Саша ушел. Вскоре Витя зашел за Серёжей и сразу понял, что у
Серёжи проблема - нет клюшки, и Витя сказал, что у него их две.. Дело
закончилось тем, что Витя и Серёжа пошли играть в хоккей.
-
Почему влияние Саши закончилось ничем? (Он не пытался понять Серёжу, они
просто спорили. А Витя увидел проблему, которая мучила Серёжу, и помог ее
решить. Протянул руку помощи. Кто сумел помочь, тот может стать авторитетом для
этого человека, значимым и уважаемым)
-
Значит, чтобы повлиять на поступки других, нужно ещё быть среди них авторитетом.
- А что ещё может повлиять на
поступки людей.
Одна
женщина привела своего ребенка к доктору и сказала:
— У моего ребенка привычка есть много сахара, а это плохо.
Доктор сказал:
— Приведите ребенка ко мне через неделю.
Вернувшись домой, мать подумала, что доктор, наверное, будет в течение недели
готовить лекарство. Через неделю они снова посетили доктора. Врач взял ребенка
на руки, посмотрел ему в глаза и сказал:
— Дорогое дитя, есть сахар вредно. Больше ты никогда не должен есть сахар. Ты
понял?
Это привело мать в замешательство, и она спросила:
— Если это все, что вы должны были сказать, тогда почему вы не сказали нам об этом
в первый раз, когда мы были здесь? Зачем нам пришлось приходить во второй раз?
Доктор ответил ей:
— На прошлой неделе я не был готов сказать это ребенку, потому что тогда у меня
также была привычка есть сахар. Только на этой неделе я перестал есть его и на своем
опыте убедился, что есть сахар действительно вредно. Теперь я могу говорить
другим людям, что они не должны есть сахар. Слова мои будут иметь силу, так как
подтверждены практикой и силой воли и поэтому способны влиять на других.
Т,е. собственный
опыт или пример.
- Кто еще, кроме сверстников,
влияет на вас? (среда, общество, соседи, учителя, телевидение, родители…..)
- Скажите, пожалуйста, а умение
влиять на человека пригодиться вам в жизни?
- Каждый
день, каждый час, каждую минуту, на каждом уровне общества и бизнеса люди,
умеющие оказывать влияние на других людей, добиваются успеха, а
не умеющие этого делать, оказываются среди неудачников.
3. - Давайте сейчас составим небольшую
памятку: « Как я могу повлиять на поступки своих сверстников?»
Продолжи моё предложение
Будь внимателен к мнению
сверстника!
Внимательно слушай и старайся услышать истинные
мотивы сверстников.
Никогда не говорите человеку,
что он неправ.
Если вы неправы, признайте это сразу и
чистосердечно.
Проявляйте уважение к мнению других.
Показать
своё дружеское отношение — самый верный путь к влиянию на
поступки сверстников.
4. - Я
надеюсь, что за эти 20 минут занятия вы не только повзрослели на 20 минут, но и
стали мудрее.
-
Заканчивая нашу беседу, мне бы хотелось зажечь эту свечу, т.к. огонь- это
символ любви, дружбы и взаимопонимания. Передайте её друг другу с какими-либо
добрыми пожеланиями.
Можно я начну?
Как бы жизнь не
летела -
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело -
Тем живём на земле. (А. Лесных)
Мне было приятно сегодня с вами
общаться. Спасибо за работу, общение, за искренность!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.