Классный час "Какими бывают школы"

Сценарий классного часа «Какими бывают школы»

Цель:  Воспитание интереса к профессии

Задачи:

1) Определить, какие бывают виды школ.

2) Провести сравнительный анализ различных образовательных учреждений.

3) Приобщение к духовным и нравственным ценностям общества.

Формируемые общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1. Эпиграф: «Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования»

Д.И. Менделеев

Вопрос к студентам: Как вы понимаете это высказывание?

Сегодня мы с вами поговорим об организации  учебного процесса в разных типах школ.

2. Представление проекта «Становление образования в России».

-                     Образование в России в 18-19 веках

-                     Образование в 20 веке

-                     Современные школы

Вопросы авторов проекта к аудитории:

-                     Когда был принят первый в истории нашего государства школьный Устав?

-                     Какой характер носило специальное образование, получаемое в училищах?

-                     Какие типы образовательных учреждений существовали в 19 веке?

-                     Какие школы были в советское время?

-                     Охарактеризуйте современные типы школ

3. Представление проекта «Самые необычные школы в мире»

-                     Пещерная школа

-                     Школа в лодке

-                     Самая труднодоступная начальная школа

 Вопросы автора проекта к аудитории:

-                     В чем необычность данных школ?

-                     Какие необычные школы в России вам известны?

4. Представление проекта «Альтернативные школы»

-                     Школа Монтессори

-                     Вальдорфская школа

-                     Школа Саммерхилл

Вопросы автора проекта к аудитории:

-                     Назовите самые главные принципы рассмотренных альтернативных школ.

-                     Почему такие школы востребованы  в современном мире?

-                     Какие альтернативные школы вы можете назвать?

5. Деловая игра «Урок математики в вальдорфской школе»

Анализ проведенного занятия

-                     Почему в вальдорфской школе введение первых чисел происходит в виде римских цифр

-                     Какую роль играет ритмологический счёт на уроках математики в вальдорфской школе

-                     Посредством чего происходит воспитание духовных качеств на уроках математики в вальдорфской школе

6. Деловая игра «Урок рисования форм в вальдорфской школе»

Анализ проведенного занятия

-                     С какой целью в вальдорфской школе проводятся уроки рисования форм?

-                     Сравните этот урок с уроком рисования в обычной школе. Что общего и в чем отличия.

-                     Придумайте свою форму для использования на подобном уроке.

4. Рефлексия:

-                     Каковы основные отличия образовательных учреждений?

-                     Выскажите свое отношение к тому или иному типу школ.

-                     На месте ученика какой школы вы хотели бы оказаться? Почему?

-                     Учителем какой школы вы хотели бы быть? Почему?

-                     Могут ли альтернативные школы заменить классические? Поясните свой ответ.

5. Заключение.

Многие родители,  отдавая ребенка в школу, задумываются, какую школу выбрать. Существующие системы образования предлагают разные технологии обучения.  Но только та школа  будет самой лучшей, в которой ученики не теряют интереса к знаниям. Как сказал  Ш. Амонашвили: "Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках, невольно задаешь себе вопрос: «Кто погасил их лучезарные взгляды? Почему пропало желание и стремление?»"