Классный час по теме:
"Какой я? Какой ты?" для учащихся 1–4-х классов
Цели
урока:
- Формирование
положительного отношения учащихся к себе, друзьям, одноклассникам.
- Воспитание
гуманистических черт характера у подрастающего поколения.
Оборудование:
- карточки:
“Я”, “Ты”, “Люблю своих родных”, “Имею друзей”, “Учусь в гимназии”, “Имею
много увлечений”, “Мы все разные …”;
- восклицательные
знаки, вырезанные из цветной бумаги;
- чистые
листы;
- цветная
бумага.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I.
Познавательная мотивация.
Детям
предлагается задание:
-
Отгадайте спрятанное за знаком вопроса слово. В помощь вам – фразы, относящиеся
к этому слову (фразы написаны на стрелках):
Дети
предлагают свои варианты ответов и угадывают спрятанное слово.
Открывается
отгаданное слово: “Я”.
II.
Работа над понятием.
Учитель:
-
Можете ли вы сказать про себя этими же фразами: люблю своих родных, учусь в
гимназии и т.д.
Далее
учитель рассказывает об одном из учеников, упоминая его внешние черты, черты
характера, увлечения и другие характеристики.
-
Догадайтесь, о ком из вас (о каком “Я”) этот рассказ?
Подобные
рассказы учитель может составить о 2–3 учениках.
Учитель:
-
Каждый из нас не похож на другого. Чем же мы отличаемся друг от друга?
Дети
высказывают свои мнения. Учитель обобщает ответы детей и вывешивает карточки:
Детям
предлагается написать на листах то, что отличает каждого из них от других
ребят.
Детские
работы вывешиваются вокруг буквы “Я”. Дети сами зачитывают о себе или это
делает учитель.
Учитель:
-
Ребята, что вы заметили в ваших работах?
Обращается
внимание детей на повторяющиеся характеристики. Дети приходят к выводу:
III.
Введение нового понятия, работа над понятием.
На
доску вывешиваются слово: и
пословицы:
Учитель:
- Как
вы понимаете смысл этих пословиц? Как они связаны с сегодняшними нашими словами
“Я” и “Ты”?
Дети
высказывают свои мнения по данным вопросам. Учитель обобщает эти мнения, а
затем предлагает:
-
Давайте всегда говорить друг другу только добрые слова. А сегодня я предлагаю
вам сделать своему соседу по парте маленький подарок из добрых слов: подарить
ему свои комплименты и написать их на вот таком восклицательном знаке. Эти
“комплименты” вы можете вручить сразу своему однокласснику или прикрепить на
доску рядом со словом “Ты” и прочитать их для всего класса.
IV.
Рефлексия. Подведение итогов.
Учитель:
- Над
какими понятиями мы сегодня работали?
-
Какие слова были у нас сегодня в гостях?
-
Насколько важны они для вас?
-
Важно ли, чтобы слова “Я” и “Ты” всегда жили дружно? Почему?
-
Давайте будем помнить об этом и постараемся чаще говорить друг другу добрые
слова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.