Классный час «Калейдоскоп Мира», 1 сентября ( 1класс)

Классный час на тему: ( 1 сентября, 2015 г.)

 «Калейдоскоп Мира», проведенный для обучающихся 1 а класса.

Флимина Жанна Борисовна, 

учитель начальных классов,

МОУ «СОШ № 4 г. Ртищево Саратовской области»

Тема: «Калейдоскоп мира».

            Цель: воспитание гражданина-патриота нашей Родины ;

            Задачи: воспитывать у детей чувство любви к Родине, ценность добра, общения; формировать понятие о мире; показать значимость дня Знаний, мира на Земле.

            Формирование УУД (универсальных учебных действий):

1. Личностные – положительное отношение к школе;

                            - соблюдение традиций;

                            - стремление жить в гармонии с одноклассниками;

                                 - представление о ценностях жизни.

2. Регулятивные – жизненный оптимизм;

                            - развивать умение разрешать внутренние разногласия;

                                 - учиться высказывать предположение (версию);

                                 - вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

3. Коммуникативные – представление о том, что важно понимать друг друга;

                             - уметь договариваться и разрешать конфликты;

                             - уметь работать в парах.

4. Познавательные – получать информацию о жизни людей в настоящее время;

                                  - делать выводы в результате совместной работы.

      Оборудование: наглядность ко Дню Знаний, калейдоскоп, глобус, иллюстрации о мире, бумажные голуби, модель ракеты, отросток любого комнатного цветка, альбомный лист, цветные карандаши, ИКТ.

      Форма проведения: заочный полет на поляны «калейдоскопа Мира».

Структура классного часа:

1. Рассаживание детей.
2. Сообщение темы, цели, задач –ИКТ.
3. Путешествие на ракете.
4. Приземление ракеты на трех полянах «Калейдоскопа Мира».
5. Поляна «Праздничная» - ИКТ.

5.1.  Поздравление с днем Знаний , Мира и Добра.

5.2.  Стихи о школе.

6. Поляна «Историческая справка» - ИКТ.
7. «Мирная поляна». ИКТ.

7.1.  Проблемная ситуация.

7.2.  Стихотворение о доброте.

7.3.  Посадка цветка Знаний, Мира и Добра.

7.4.  Разучивание девиза учебного дня.

7.5.  Анализ стихов о мире.

7.6.  Голубь мира.

8. Возвращение из полета.
9. Подведение итогов. ИКТ.
10. Работа в парах. Рисунок «Миру-мир».
11. Выставка рисунков. Самооценка. Взаимооценка.
12. Рефлексия.

Ход классного часа:

- Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, а так же их родители!

Вот и наступил торжественный день – 1 СЕНТЯБРЯ. Сегодня вы такие  красивые и нарядные.  Я, от всей души поздравляю всех с этим замечательным праздником, с началом школьной жизни.

Вы пришли сегодня в школу.

Поступили в первый класс.

                                                С первым Днем знаний!

            Мы будем вместе:

4 года

4 зимы ,816 дней

4 весны, 32 тысячи уроков

4 осени, 50 тысяч часов

1. Рассаживание детей на свои рабочие места.
2. Сообщение темы, цели, задач - Сегодня мы проведем ваш первый в жизни классный час, тема которого – «Калейдоскоп Мира». ИКТ. Будьте внимательны, т.к. в конце классного часа вы должны ответить на такие вопросы:

 - Что вы узнали?

 - Что вы поняли? – ИКТ.

3. - Отправимся в путешествие на ракете. (Дети вместе с учителем повторяют слова и движения рук). Игра «Ракета».

Учитель – К запуску ракеты приготовиться!

Дети – Есть приготовиться! (хором)

Учитель – Включить контакты!

Дети – Есть включить контакты! (хором). (Дети кончиками указательных пальцев рук касаются краешка парты).

Учитель – Завести моторы!

Дети – Есть завести моторы! (хором). (Дети кончиками средних пальцев  рук касаются губ и издают звуки – б-р-р.)

Учитель – 5, 4, 3, 2, 1!

Дети – Пуск! (хором)

4. Приземление ракеты на полянках «Калейдоскопа Мира».

– У меня в руках незатейливая, но любимая вами игрушка – калейдоскоп. Поднимите руку, кто действительно любит эту игрушку и скажет - почему вы ее любите?

Ответы детей.

– Так же, как в этом калейдоскопе вы наблюдаете смену замечательных цветовых красок и разнообразных форм, вы будете наблюдать в жизни значимые для вас события. Одно из таких событий – сегодняшний день.

5. И так: поляна «Праздничная». ИКТ.

- Почему она так называется?

Ответы детей.

      5.1. Вывод:  - Вот он и наступил – наш с вами праздник  -1 Сентября. Я поздравляю вас с Днем Знаний, мира и Добра.

            Это праздник 44 миллионов российских ребят, громадной армии педагогов, праздник всей нашей страны.

– А что ждет от вас, нынешних мальчишек и девчонок, наша страна?

Ответы детей.

Вывод: Надо, чтобы из школьных дверей шагнули в гущу жизни юноши и девушки, обладающие активной жизненной позицией, убежденные, верные граждане своей Родины.

5.2.   – А кто знает стихи о школе? Прочитайте их выразительно и скажите – чему они нас учат?

Например: Звенит колокольчик-

                   сентябрь у дверей.

                   Любимая школа,

                   встречай нас скорей!

                   Мы будем учиться

                   и будем дружить.

                   А вырастем-

                   Родине станем служить!

Выступление и ответы детей на поставленный вопрос.

6. Поляна «Исторической справки».

– В настоящее время в мире не все спокойно. Не все дети учатся. (Показ на глобусе стран, где идет война, где дети не учатся).

ИКТ – На земном шаре:

1)      Около 200 государств;

2)      Около 3 тысяч национальностей;

3)      700 млн.человек живут в нужде;

4)      500 млн. человек страдают от голода;

5)      814 млн. человек взрослых неграмотно;

6)      200 млн.детей не пошли в школу;

7)      ООН – 185 государств –(24.10.1945 г.)

8)      «Террор» - ужас (латинский язык)

– Но всеми своими законами, каждой минутой своей жизни наш народ утверждает мир на Земле… Давайте хором назовем это слово, которое несет людям планеты счастье.

Дети – Мир!

7. Сейчас мы находимся на «Мирной» поляне. (ИКТ).

– А от кого зависит мир на планете?

            – От людей.

– От каких людей?

Ответы детей.

– Живут на Земле люди. Разные. Смелые и трусы. Добрые и жадные. Злые и равнодушные. Любознательные и внимательные. Одни настроены воинственно, другие миролюбивые.

- В каком случае люди будут мирно сосуществовать?

Ответы детей.

– Чем больше будет на Земле людей, умеющих разрешать конфликты, умеющих договариваться, тем больше будет мира на планете.

7.2 - Послушайте стихотворение о доброте, которое расскажет Аня и ответьте на вопрос -  Что нужно делать людям, чтобы не было войны?

      В каждом доме,

      В сердце каждом,

      Чтобы доброта была.

Всем прощать обиды – важно,

Никому война не нужна.

Ответы детей.

7.3. – Ребята, посмотрите на этот отросток от комнатного цветка -   

Это будет наш с вами цветок, который мы сейчас с вами посадим на нашем самом первом уроке – классном часе – уроке Мира, Знаний и Добра. Будете расти вы, будет расти Ваша Доброта, Знания, Мир и будет расти этот цветок. (Посадка комнатного цветка).

            - На последнем уроке в 11 классе вы увидите, какими вы стали и как вырос ваш цветок.

7.4. – Давайте разучим девиз каждого учебного дня. С девиза мы будем начинать первый урок – «Пусть миру будет хорошо, пусть миру будет мир».

(Объяснение и заучивание этих строчек).

7.5. - А сейчас, дети, каждый из вас расскажет стихотворную строчку о мире и мы сделаем вывод о том, кому нужен мир на Земле и для чего?

(Дети выходят к доске с бумажными голубями).

                  Кремлевских звезд мы видим свет.

                  И звон курантов слышим.

                  «Нам нужен мир» -

                  Мы с малых лет

                  В тетрадях школьных пишем.

                  Пусть будет мир

На всей Земле.

Дома встают высокие.

Пусть будет новый сад в селе

И улицы широкие!

Мы против горя и войны,

Хотим расти счастливыми!

Пусть светит солнце с вышины

Над городами, нивами,

Нужен мир цветам и веточкам,

Нужен мир тебе и мне.

            Мальчикам и девочкам.

            Всем народам на Земле

            И пока планета крутиться,

            Надо людям в мире жить.

            И планету не оружием,

            А любовью окружить!

            Чтоб расти цветам и веточкам,

            Чтоб всегда цвела весна,

            Мальчикам и девочкам

                  Нужен мир, а не война!

            Ответы детей на поставленный вопрос.

            Вывод: мир нужен всем для жизни.

7.6. – Дети, а сейчас мы с вами запустим бумажных голубей в знак того, что мы с вами боремся за мир. Ведь голубь-это символ мира. Говорим все вместе такие слова и запускаем голубей: «Каждый, кто честен, встань с нами вместе против огня войны».

(Родители, присутствующие на классном часе, встают и ловят голубей. Голуби могут быть прикреплены к шарику).

8. Возвращение из полета. Игра «Ракета».
9. ИКТ – ответы на вопросы: что узнали? Что поняли?
10. – Сегодня мы с вами нарисуем рисунок на тему : «Миру-мир», учитывая то, что вы узнали и поняли. (объяснить, как дети будут работать в паре).
11. – Оцените свою работу и работу своего товарища – что удалось показать на рисунке, а что бы вы дорисовали еще дома?
12. Самооценка. Рефлексия.

- Ребята, если кому было все понятно на классном часе, интересно – покажите полет голубя руками;

- Если кто что-то не понял, кому нужна помощь – поставьте руку на пояс;

- Если кому-то тема классного часа совершенно непонятна – опустите руки вниз.

       (Все дети выбрали 1 вариант рефлексии)