Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Татариновская средняя общеобразовательная школа»
Ступинского муниципального района
Конспект открытого классного часа
в 1 классе
Тема: «Волшебные слова»
Составитель: Иванцова Е.В.
учитель начальных
классов
Декабрь 2014 г.
Вежливость - одно
из важнейших качеств культурного человека. Понятие вежливости многогранно – оно
включает в себя не только проявление уважения к людям, деликатность,
тактичность, готовность прийти на помощь, но и речевой этикет.
Речь
воспитанного, вежливого человека невозможно представить без присутствия в ней
«волшебных слов», которым родители учат нас с детства. Ведь их употребление
действительно можно сравнить с волшебством, т. к. слова вежливого обращения
создают хорошее настроение, помогают установлению добрых отношений, дарят
радость. Несмотря на то, что родители стремятся привить ребёнку вежливость с
ранних лет, некоторым детям усвоение норм вежливого обращения даётся с трудом.
Поэтому в начальной школе, необходимо продолжить работу по воспитанию культуры
поведения. Ведь от заложенных в детстве основ поведения во многом зависит дальнейшая
успешная реализация ребенка в современном обществе.
Предлагаю
Вашему вниманию конспект классного часа во 2 классе на тему: «Волшебные
слова. Волшебное слово – здравствуйте!».
Истинная вежливость заключается
в благожелательном отношении к людям.
Руссо Ж.
Предварительная работа: чтение произведений:
·
Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит
в пруду»,
·
В.А.Осеева «Волшебное слово»,
·
Ш.Перро «Подарки феи».
Оборудование:
карточки с вежливыми словами, аудиозапись песни В.Шаинского «Улыбка», диск с мультфильмом
«Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», напольная ваза с красивой снежной
веткой, снежинки.
Цели:
·
развивать желание детей употреблять в
своей речи слова вежливого обращения,
·
продолжать учить детей уважению и
вежливому общению с окружающими людьми,
·
развивать воображение, внимание, память,
умение анализировать, делать выводы.
Ход классного
часа:
- Сегодня мы
продолжим говорить о вежливости. Давайте вспомним советы волшебного
цветика-семицветика, который находится у нас в классе. (Дети вспоминают советы,
с которыми знакомились на предыдущих классных часах).
-
Назовите первое слово, которым люди встречают друг друга. (Здравствуйте!)
-
Какими ещё словами мы приветствуем друг друга? (Доброе утро, добрый день,
добрый вечер).
- Действительно,
самое первое правило этикета, которое мы запоминаем с первых дней, - это
приветствие и пожелание доброго утра, дня, вечера.
-
Волшебное слово «здравствуйте» мы произносим чаще всего. Каждому человеку
приятно слышать слово «здравствуйте». Как Вы думаете, почему? (Когда мы говорим
«здравствуйте», мы желаем человеку здоровья).
-
От какого слова произошло слово «здравствуйте»? (Здравие).
- Можно ли сейчас
услышать это слово? (Да, военные отдают честь со словами «Здравия желаю»).
-
А раньше… Одни кланялись в пояс, другие падали на колени, третьи подносили руку
ко лбу и сердцу. Офицеры королевских гвардий звонко щёлкали каблуками и роняли
голову на грудь. Великосветские дамы приседали в глубоком реверансе. Доблестные
мушкетеры, изящно склонившись, помахивали своими великолепными шляпами. Словом,
всего не перечислишь. (Дети в костюмах демонстрируют, как здоровались раньше)
-
Наблюдали ли Вы, как здороваются в наши дни? (Мужчины обмениваются
рукопожатием; военные – отдают честь; кто-то может издалека приветственно
помахать друг другу; женщины могут обняться, если давно не виделись).
-
Сейчас мы попробуем с Вами произнести слово «Здравствуйте» с различными
интонационными оттенками: таинственно, стеснительно, быстро, медленно,
растянуто, лениво, торжественно, спокойно, тихо, громко, радостно, ласково,
грустно, нежно, задумчиво, весело. Любое обращение может быть окрашено разными
чувствами, настроениями, отношениями с собеседником. Но если чувства добрые, то
и мы ощутим ответную доброжелательность.
-
Как надо произнести это слово, чтобы человеку стало тепло и радостно на душе,
когда Вы с ним поздороваетесь? (Тепло и ласково. Только тогда это слово станет
«волшебным»). А если слово произнести холодно и резко? (Настроение испортится).
-
Как надо здороваться? (Посмотреть человеку в глаза, мысленно пожелать друг
другу здоровья, улыбнуться другому человеку и подарить добрый взгляд).
-
Как Вы думаете, какую роль играет улыбка? (Исполнение детьми песни «Улыбка»
из мультфильма «Крошка Енот». Музыка В.Шаинского, слова М. Пляцковского).
От
улыбки хмурый день светлей,
От
улыбки в небе радуга проснётся…
Поделись
улыбкою своей,
И
она к тебе не раз ещё вернётся.
-
Что посоветовала мама своему сыну в этом мультфильме, созданном по произведению
Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»? (Только улыбнуться!
… И тот, кто сидел в пруду, улыбнулся в ответ!).
-
Какой же вообще смысл приветствия? (Желать доброго дня, успехов, добра и
благополучия). Звучит стихотворение Н.Красильникова (читают дети):
Придумано кем-то
просто и мудро
При
встрече здороваться: - Доброе утро!
Доброе
утро! Солнцу и птицам!
Доброе
утро! Улыбчивым лицам.
И,
каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть
доброе утро длится до вечера.
- Добрый день! - тебе сказали.
- Добрый день! - ответил
ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и Доброты.
Что такое
Лучшее из слов.
Потому что
Значит – будь здоров.
Правило запомни
Знаешь – повтори
Старшим это слово
Первым говори.
Вечером расстались
Встретились с утра
Значит, слово «здравствуй» говорить пора.
-Здравствуйте!- ты скажешь человеку.
-Здравствуй!- улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.
-
Ранним солнечным утром Вас будит солнечным лучик. Кто так здоровается с Вами и
дарит хорошее настроение? (Солнышко). (Дети читают отрывок из стихотворения
Г.Бойко)
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, лучистое.
-
Давайте вспомним произведение В.А.Осеевой «Волшебное слово». Как Вы
думаете, почему рассказ имеет такое название? Что за чудеса происходят с
героями рассказа? От чего зависит сила волшебных слов? (От того, как именно они
сказаны, каким голосом они сказаны.) Как произносили эти слова герои рассказа?
(Глядя прямо в глаза, тихим голосом).
-
Какие ещё «волшебные слова» Вы знаете? (Спасибо, пожалуйста, извините, до
свидания, приятного аппетита, простите). Как по-другому можно назвать эти
слова? (Вежливыми).
-
Будьте внимательны, слушая отрывки из стихотворения А.Шибаева «Дорогие слова»,
в котором они пропущены. Я думаю, Вам не составит труда угадать их.
Встретил
Витю я соседа…
Встреча
грустная была:
На
меня он, как торпеда,
Налетел
из-за угла!
Но
– представьте – зря от Вити
Ждал
я слово … (извините).
А
слово-то какое - очень дорогое!
Он
про внучку говорил:
Экая
досада –
Я
портфель ей подарил,
Вижу:
очень рада!
Но
нельзя ж молчать как рыба,
Ну
сказала бы – (спасибо).
А слово-то какое
- очень дорогое!
-
Для чего нужны «волшебные слова», в чём они помогают нам? (Помогают сохранить
добрые отношения, дарят радость. Те, кто умеет их говорить – не знают ссор и
обид, дарят хорошее настроение другим людям). Волшебные слова всегда
присутствуют в речи воспитанного, вежливого человека.
- Не
стоит брать пример с таких, как герой стихотворения А.Барто (читают дети):
Друзья,
вот вам на всякий случай
Стихи
о школьнике одном;
Его
зовут…, а впрочем, лучше
Мы
здесь его не назовём.
Ему
бывает очень лень
Сказать
при встрече: «Добрый день!»
Казалось
бы, простое слово,
А
он стесняется, молчит,
И в лучшем случае
«Здорово!»
Он
вместо «здравствуй» говорит.
А
вместо слова «до свидания»
Не
говорит он ничего.
Иль
заявляет на прощанье:
«Ну,
я пошёл … пока! Всего!»
-
Представим, что в слове «здравствуйте» спрятаны пожелания. Что же мы
желаем друг другу? Попробуем расшифровать это слово и подобрать на каждую букву
как можно больше пожеланий.
З
– здоровья, зоркости.
Д
– добра, доброжелательности, доверия.
Р
– радости, решительности.
А
– аккуратности, активности.
В
– веселья, великодушия.
С
– счастья, свободы.
Т
– теплоты, терпения, творчества.
В
– верности, волшебства.
У
– уважения, уверенности, улыбок.
Й
– искренности, изящества.
Т
– таланта, трудолюбия.
Е
– естественности.
Рефлексия: - Итак, сегодня мы говорили об одном из правил этикета. Что же такое
«вежливость»? (Уважение к людям, добрые отношения между людьми).
-
Давайте с вами создадим дерево вежливых слов. (Стоит напольная ваза с красивой
снежной веткой. Детям раздаются снежинки, на которых они пишут вежливые слова.
После чего снежинки прикрепляются к дереву. Результат – дерево вежливых слов).
-
Пусть это дерево напоминает вам о том, чтобы вы не забывали употреблять в своей
речи вежливые слова.
-
Наш классный час подошёл к концу. Но завтра настанет новый день. Я улыбнусь
Вам, и Вы улыбнётесь друг другу. Мы пожелаем друг другу здоровья, сказав слово
«здравствуйте». Я желаю Вам хорошего настроения и бережного отношения друг к
другу.
Домашнее задание: - Приложите руку к сердцу. Почувствуйте, как бьются наши
сердца. Иногда человеку говорят «У тебя доброе сердце». Про каких людей так
говорят? Я знаю, у Вас добрые сердца. Нарисуйте своё сердце, каким Вы его
представляете?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.