Классный час в 10 классе на тему:
«Мы выбираем жизнь»
профилактика употребления ПАВ
Цель: Формирование убеждения, что употребление наркотиков и других псхоактивных веществ (ПАВ) является ложным способом решения жизненных проблем.
Задачи:
формирование активной жизненной позиции;
определение конструктивных способов решения проблем;
осознание реальных жизненных ценностей.
Оформление: стенгазета «Здоровый образ жизни». На доске: «Мишень: «Жизненные ценности». Делим ребят на 3 группы.
Ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о своем будущем. К сожалению, в нашей сегодняшней жизни присутствует такая опасность – психоактивные вещества, вызывающие изменения сознания. Если человек начинает употреблять их, то он уже не хозяин своей жизни, он становится рабом, полностью зависимым от очередной дозы. И мне бы хотелось, чтобы сегодня, уходя из этого зала, каждый сделал свой выбор. К сожалению, жизнь – это не сказка, где добро всегда побеждает зло. Иногда бывает наоборот. И сегодня мы поговорим о том, что мы знаем о наркотиках, алкоголе и об их воздействии на организм и психику человека.
Разбить учащихся на группы:
1) «противостояние табакокурению»;
2) «противостояние алкогольной зависимости»;
3) «противостояние наркотической зависимости».
Задание 1: Обсуждение мифов о ПАВ.
Мы сейчас будем обсуждать существующие мифы о ПАВ. Для этого вам предлагается вытащить из «корзины» листочек с написанным на нем мифом (как в лотерее) и высказать свое согласие или несогласие с предложенным утверждением.
МИФЫ:
1. Употребление наркотиков не болезнь, баловство, дурная привычка.
2. Наркомания не излечима.
3. Нюхать клей, глотать таблетки – это баловство, не имеющее отношения к наркомании.
4.По внешнему виду и образу жизни наркоманы ничем не отличаются от окружающих.
Презентация.
Вывод: Нельзя верить данным высказываниям. Это всего лишь мифы. И об этом всегда нужно помнить.
Задание 2. Причины употребления ПАВ.
Каждая группа в зависимости от распределения находит свои «причины» злоупотребления табаком, алкоголем, наркотиками. Время работы групп – 5 минут.
Презентация. (общие причины употребления ПАВ)
Причины употребления наркотиков, алкоголя, табакокурения:
- любопытство;
- подражание;
- потребность в самоутверждении;
- желание следовать правилам компании;
- желание испытать необычные ощущения;
- для завоевания популярности;
- безделье, скука;
- для облегчения контактов;
- страх перед жизненными трудностями, конфликтами.
Вывод: Причины, приводящие к той или иной зависимости одни и те же. О них нужно помнить и решать свои проблемы и удовлетворять свои потребности альтернативным способом, нежели употреблять ПАВ.
Задание 3. Последствия употребления ПАВ.
Учащиеся продолжают работать в группах. Каждой группе в зависимости от распределения предлагается определить последствия употребления табака, алкоголя или наркотика.
Презентация. (последствия употребления ПАВ)
Последствия употребления ПАВ:
Ухудшение здоровья
Потеря доверительных отношений с близкими
Потеря друзей
Нарушения закона
Физическая зависимость
Духовная зависимость
Снижение успехов в школе
Потеря возможности учиься\работать
Денежные проблемы
Контакт с криминальным миром
Духовная бедность: наркотик кА «волшебное средство»
Переход к использованию более сильных и опасных наркотиков.
Вывод: Все перечисленное составляет жизнь зависимого от наркотиков человека и не является конструктивным способом решения жизненных проблем
Задание 4. Как отказать?
Ролевая игра. Каждая группа разыгрывает ситуацию по выбранному типу зависимости и определяет пути решения этой ситуации. Время работы группы – 5 – 7 минут.
Ситуация 1. По дороге из школы вы встретили давних знакомых и стали оживленно обсуждать новости:
- Слушайте, давайте покурим. – Предложили знакомые
Необходимо разыграть ситуацию отказа от курения. Одни ребята настаивают попробовать, другие – сопротивляются.
Ситуация 2. Тебя пригласили на день рождения. Праздник получился очень веселым. Все танцевали, общались, наконец, все уселись за стол. В этот момент кто-то из ребят предложил: «Ну что, думаю, ради праздника можно выпить!» Большинство радостно оживилось.
Разыграть ситуацию: большинство (2-3 чел.) склоняют меньшинство (1-2 чел.) попробовать выпить спиртное. Меньшинство активно сопротивляется.
Ситуация 3. Вечером после школы ребята пошли на дискотеку. Потанцевали, немного повеселились. Один из ребят предложил попробовать таблетки LSD. Одни приняли это предложение, другие отказались. Но ребята стали настаивать попробовать, приводя в довод, что «они просто трусы…».
Разыграть ситуацию сопротивления давления сверстников.
Презентация
Вот восемь способов сказать «нет».
Вывод: Отказ может звучать по-разному, но он должен быть четким и убедительным.
Задание 5. « Аукцион идей» (Выделение настоящих жизненных ценностей)
Учащиеся продолжают работать в группах. Каждой группе предлагается определить истинные жизненные ценности («По настоящему ценным в жизни является…»). Время работы групп – 5 минут. Н доску крепиться «мишень» - «Жизненные ценности», которой прикрепляются «ценности» определенные ребятами.
Вывод: Перечисленные выше ценности являются истинными жизненными ценностями (подчеркиваются ответы, связанные с ЗОЖ). Каждый человек может и должен сам выбирать свой жизненный путь.
Раздача буклетов.
Необходимое:
Бэйджики с именами.
Листочки с написанными мифами.
Корзина для листочков с мифами.
Таблички с названиями групп детей.
Надпись «Причины употребления ПАВ»
Листочки с причинами.
Надпись «Последствия употребления ПАВ»
Листочки с последствиями.
Презентация.
Оборудование для показа презентации.
«Мишень» с надписью «Жизненные ценности».
Буклеты для раздачи детям.
Программка мероприятия для гостей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.