Конспект
классного часа во
2 классе на тему:
«КНИГА – ТВОЙ ДРУГ, БЕРЕГИ ЕЁ».
Воспитывать любовь к чтению, формировать интерес к чтению, учить бережному отношению к книге.
КНИГА - ТВОЙ ДРУГ БЕРЕГИ ЕЁ
Воспитывать интерес к литературным произведениям
прививать любовь к чтению
повторить изученные произведения
познакомить детей с процессом изготовления книги
воспитывать бережное отношение к книгам
Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев , книги
Ход классного часа
Чтение стихотворений. Загадки по теме:
Без языка, а обо всем говорит?
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. /книга/
Учитель: Правильно! Дети, сегодня наш классный час посвящен нашему другу - книге. Ведь книга - источнику знаний.
Книгу, всем понятную,
Умную, занятую,
Мальчики и девочки –
Все читать хотят.
Ученик : Книга нам про всё нам расскажет,
Книга всё нам покажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло.
А где мороз
Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь,
И сильней ее полюбишь.
Ученик:
Хорошая книга , мой спутник , мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем …
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
С тобой ничего непонятного нет,
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
Рассказ учитель с использованием иллюстраций.
Пока книга сделается книгой,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спили это могущее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами - тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.
Река - самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуются заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Голубая дорога приведет бревна на комбинат. Из них будут делать бумагу. Вот стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше - варят, чтобы получить волокнистую массу, похожую на жидкое тесто. Бумажное тесто, потом раскатывают и получают полосы бумаги. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.
- А как же из рулонов книгу надо сделать?
Давным – давно, в прежние времена книга писалась от руки. Была редкость и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: «Ведь книгу хотят прочесть многие. Как помочь размножить книгу?»
Появилась ТИПОГРАФИЯ - книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом - краски, и в каждом цехе – машины. Теперь книгу делают при помощи машин. В печатную машину подается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь – сфальцевать, как говорят в типографии, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Еще долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая делает на нее обложку.
Потом книги попадают в книжный магазин , в библиотеку.
Вот какой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд , беречь книгу.
А кто это к нам пришел в гости?
Ребята давайте послушаем разговор этих книжек.
Инсценировка басни «Две книжки».
/одна книжка оформлена красиво, а другая растрепанная./
КНИЖКА: Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет
стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на
мне ни пером, ни карандашом - это так некрасиво. Если вы к
кончили читать и боитесь потерять место, вложите между
страницами закладку, чтобы я могла удобно и спокойно
отдохнуть . В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу,
потому что сырая погода мне вредна. Помогите мне
остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть
счастливыми и умными.
- Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?
/ ответы детей /
Ученик : За книгой - столько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых…
Писателям мы очень благодарны,
За труд упорный уважаем их.
Вот рукопись готова. И редактор
Прочтет её. Потом отдаст в печать…
За каждое словечко в этой книге
Перед народом нужно отвечать.
Учитель: А сейчас прочитаем пословицы о книге и постараемся
объяснить их значение.
Кто много читает, тот много знает.
С книгой жить - век не тужить.
Книга - твой друг , без неё как без рук.
Книга поможет в труде, и выручит и в беде.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
А какие пословицы о книге знаете вы?
Молодцы! Как хорошо вы разбираетесь в пословицах.
Конкурс : «Хорошо ли ты знаешь сказки?»
Учитель: А сейчас, ребята, я буду называть отрывки из
ваших любимых книг. А вы будете отгадывать.
Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. ( АС Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Всех излечит и целит добрый доктор …
(КИ Чуковский «Айболит»)
5.ИТОГ:
Ребята, чему нас учат книги? / ответ учеников/
Правильно, книга – лучший друг человека.
Книги рассказывают нам о Родине, о лучших ее людях, о
труде,
о дружбе, о товариществе.
Они помогают нам овладеть богатствами науки и техники, культуры, книги обогащаю наш ум.
Не зря гласит народная пословица : «Ум без книги, как птица без полета»,« Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает».
вежливым, ловким.
УЧИТЕЛЬ: Как мы должны относиться к нашему другу?
Теперь вы знаете, ребята, что над книгой трудятся сотни людей. Каждая книга – результат большого коллективного труда и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще больше полюбите читать, еще бережнее будете относиться к книгам.
Послушайте какие примем решения о книге:
УЧЕНИК: Бережно относиться к книгам, не рвать, не трепать.
УЧЕНИК: Учебники надо так сохранить, чтобы по ним могли
заниматься другие ребята.
УЧЕНИК: Активно участвовать в трудовой операции
«ЖИВИ
КНИГА!»
УЧЕНИК: Ты друг мой верный, книга,
Ты, книга, помогаешь
Учиться, строить, жить.
Зовешь любить Отчизну,
КЛЯТВА:
Клянусь учебники беречь не рвать их и не пачкать!
Клянусь страницы не загибать, не залеплять их жвачкой!
Клянусь любить я книжный мир, всегда менять обложки!
Клянусь я каждый день читать, хотя бы понемножку!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.