Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час ко Дню учителя

Классный час ко Дню учителя


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

День учителя

Ведущий :Сегодня мы отмечаем День учителя. Праздник наших учителей – это и наш праздник, наших родителей, бабушек и дедушек, всех людей, так как все они учились в школе. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах. А хороший учитель – в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.
Строгим и ласковым, мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя «Учитель»,
Посвящается наш «Огонек»
Устами младенца глаголет истина. Истину об учителях нашей школы расскажут сами младенцы.


1 ученик: Руководство школы
Очень молодое.
Трудно им учиться,
Все в слезах.
Но скоро откроется дыханье второе
И помолодеют они на глазах - Нашим руководителям(завучи, директор)

2 ученик: Деятельны, перспективны,
Добры, инициативны,
Веселы, как перемена, –
Вот такая теперь смена
В школе нашим педагогам.
Этой смене и у нас
Поздравленья – высший класс!- Молодым педагогам

3 ученик: Классы младшие – не шутка.
Много в них задора,
Много мук учителям.
Пожелаем им успеха - Учителя младших классов


4 ученик: Все законы притяженья,
Ома, Шарля и движенья
Дома мы всегда зубрим:
Знанья показать хотим.


5 ученик: В будущем машинный мозг
Нам заменит свой.
А пока машины учим –
У нас есть предмет такой.
Вы узнали эти предметы? (физика, информатика)


6 ученик: Цифры учим, счет ведем,
Мы науку познаем.
То не информатика,
Это… (математика).

7 ученик: На уроке этом
Вспоминали давнее.
И уменье рассуждать
Проявилось явное.


8ученик: На уроке этом мы
Говорим совсем не так.
Даже «Здравствуй» и «Прощай» -
Tschus, Hello und Guten Tag.
Про какие это предметы? (история, английский язык)

9 ученик: Учили правильно писать,
Жанр, стиль распознавать.
Мы писателей всех знаем.
Так что ж мы все же изучаем? (литература, русский язык)

10 ученик: Что да как получать
Знаем мы теперь на пять.
Мы реакции зубрим,
Просто двойку не хотим.


11 ученик: Учим мы живой мирок,
Что из клеток состоит.
Все учитель разъясняет,
Ничего не утаит.


12 ученик:Мир, страну и нашу область
Изучает тот предмет,
Изучает тепло, влажность
И в какой стране рассвет.
Что это за предметы? (химия, биология, география)

1 ученик: Здоровеем на глазах
На уроке этом.
Делаем зарядку
И встаем с рассветом.


2 ученик:На уроке этом
Выживать учились.
И зимой, и летом
Со стихией бились.


3 ученик: Учимся работать в школе,
Чтобы дома было проще.
Засеваем, пашем поле,
Рвем малину и не ропщем.
Что это за предметы? (физкультура, о.б.ж., технология)

2 вед: У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу - они уже там, уходишь из школы - они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?

1 вед: Да, нелегок труд учителей.

2 вед: Но сегодня ваш праздник. Мы предлагаем вам отдохнуть и приглашаем вас встретится с юностью, вспомнить те добрые старые времена когда вы были молодыми или совсем еще детьми.

1 вед: Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год Щедро раздавать его по кусочкам нам!

2 вед: И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.


1 вед: Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.

1 вед: Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них - родной дом, а все ученики - их дети, помощники, друзья.

2 вед: А теперь мы предлагаем провести игру.
ЭКЗАМЕН
На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.
Вопросы.
- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
- Будете ли вы вызывать родителей в школу?
- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы.
- Нет, ни в коем случае!
- Даже в мыслях такого никогда не было!
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
- Не дождетесь!
- Ишь чего захотели!
- Да! Я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!


2 вед: Но мне кажется наши учителя Не могут попасть в такую ситуацию. Потому что они понимают всех с полуслова.

1 вед: Точно так же, как и мы с тобой. Если я объявил номер-песня, значит песня.

Поет Куштыев В.

2 вед: Удивительный это дом - школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания . Школа живет интересной жизнью.

1 Ведущий:

Школьные годы... Они действительно самые счастливые, весёлые и чудесные. О своей школьной жизни поведут сейчас разговор ученики 6-ых классов.

Занавес открывается. На сцене ребята, которые не знают, чем бы им заняться. Кто-то крутит обруч, кто-то играет в классики, кто-то просто разговаривает…

6-й класс

Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.

Гульназ: А у меня сегодня “5”. А у вас?

Ильнар: А у меня по физ.культуре “2” – ерунда!

Аделина: А у нас сегодня в классе было весело опять:
Иванов на перемене все мелки успел сжевать.
Лидия Михайловна – за мел, Иванов аж побелел.

Радис: Мы аквариум хотели в классе нашем завести,
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.

Н. Лейсан: Для того, чтобы стоял ваш аквариум подольше,
Увеличить надо вам штат охраны, это точно!

Антон: Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!
После этого забыли, как зовут с Володей нас.

Володя: А у нас портфель пропал, это – раз!
Потерялся телефон, это – два!
А в-четвертых, мальчик Федя позабыл всё это дома!

Борис: Что предмет! Хоть верь, хоть нет –
На уроках я – стратег.
К книге я подход найду,
Весь контекст понять смогу.

Альбина: Удивил! Читать все могут для ума и для души.
Ты в портфолио все мысли постарайся запиши.

Федор: А у нас учитель клёвый,
Строгий, умный и весёлый.

Лена: Очень добрый и старательный.

Зиля: Образцово-показательный.

Р.Ляйсан: Воспитатель замечательный.

Фирзар: Терпеливый и внимательный.

Кристина: Есть директор очень грамотный,

Анна: Завуч опытный, талантливый.

Критсина: Школа есть у нас, друзья

Гульназ: Все мы – дружная семья.

Аделина: Дело было вечером,
Спорить было нечего.

Чтение стихотворения М. Вейцмана “Спросите меня!”.

- Спросите меня,
       отвечать я хочу! –
Спросили – и что же?
       Стою и молчу.
Молчу я
       и мел от волненья крошу,
Но все-таки эту задачу решу!
Пускай кое-что мне не ясно
       пока,
Но вверх не напрасно
       тянулась рука.
Я знаю, я знаю,
       с чего мне начать.
- Спросите меня,
       я хочу отвечать!

Ведущий:

Поет Хаматнуров Л.

Ведущий:

Вы когда-нибудь слышали о червяках с ушами? Наверно, даже наша замечательная и многознающая Айгуль Альгафовна не встречала в природе такого экземпляра. Но на уроках бывает всякое...

Сценка “Червяк с ушами”

Ученик – Айгуль Альгафовна поставила на мне крест.

Учитель – (обращаясь к залу) Да, да! На Фидаиле я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик – (в зал) Я с Айгуль Альгафовна не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку   точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Учитель – Скажи,Фидаиль, почему червяк относится к типу кольчатых?

Ученик – Потому что тело у него состоит из колесиков!

Учитель – Из каких это колёсиков?

Ученик – Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Учитель – Может ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?

Ученик – Конечно, червяк дышит носом.

Учитель – Носом?!

Ученик – Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Учитель – Всё, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.

Айгуль Альгафовна уходит.

Ученик А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка и тот стал его пернатым другом! Во!.. а тут подумаешь, “червяк с ушами” (уходит со сцены).

Занавес закрывается.

Ведущий:

В этот день мы хотим подарить вам хорошее настроение и уверены, что выступление следующей участницы нашего концерта заставит улыбнуться даже самых строгих учителей нашей школы.

Песня. Посвящ. учителю. – Ш. Алсу.

КОНКУРС «УГАДАЙ-КА»

С завязанными глазами учитель угадывает предметы (мел, ручка, карандаш,

линейка, лупа, компас, ластик, часы и т.д.).


КОНКУРС "ЗВЕЗДНЫЙ МИГ»

Учителям показываются следующие карточки:


лыкакуни тяпь мявре

снаве рти киуро

мази ретыче плазартг


каникулы пять уроки


и задаются следующие вопросы и задания:

к 1-й карточке: Любимое время года ученика?

ко 2-й карточке: Любимая оценка учителя?

к 3-й карточке: Трудно учителю, когда этого много...

МУЗЫКАЛЬНЫЕ СМЕШИНКИ
Сочинили мы частушки,
Очень мы старалися.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.
С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.
А Алсу Айратовна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит,
Ну никак я не пойму.
А директор нашей школы
Издала такой указ:
Кто получит сто пятерок;
Она премии раздаст.
Мы пропели вам частушки –
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.

Фрагмент № 1
Учительница математики объясняет, как решать уравнения.
Вахтер (входит).
Наталья Ивановна, вас к телефону.
Учительница.
Я занята, у меня урок.
Вахтер.
Так и передать?
Учительница.
А кто спрашивает? Мужчина или женщина?
Вахтер.
Мужчина.
Учительница.
Так бы сразу и сказали. Сейчас подойду. Ребята, а вы решайте примеры на странице 135 с № 1 по № 99.

Фрагмент № 2
Учительница по математике.
Сколько будет 0,5 + + 0,5?
Вовочка.
Нутром чувствую, что литр, а как математически выразить — не знаю.

Фрагмент № 3
Учительница.
Почему ты опоздал на урок?
Ученик.
Учиться никогда не поздно.

Фрагмент № 4
Урок в грузинской школе.
Учитель.
Гиви, скажи, дорогой, что такое ос?
Гиви.
Ос — это такой болшой полосатый мух.
Учитель.
Нет, Гиви. Болшой полосатый мух — это пчел, а ос — это то, вокруг чего вертится Земля!

Фрагмент № 5
Отец (спрашивает сына).
Вовочка, что-то я твоего дневника не вижу?
Вовочка.
У меня его Петька одолжил — своих родителей попугать!

Фрагмент № 6
Сын.
Мама! Я больше в школу не пойду!
Мама.
Это почему же?
Сын.
Да ну... Петров опять будет из рогатки стрелять, Синицын по голове учебником бить, а Васильев — подножки ставить... Не пойду!
Мама.
Нет, Вовочка, ты должен идти. Во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты директор школы.

Сценка 1.
На уроке истории.
Учитель: Дети, кто взял Измаил?
Ученик: Я не брал, честное слово. Спросите, может это Петров брал! А я не знаю!
(Учитель жалуется завучу. У актера в этой роли табличка "Завуч")
Учитель: Представляете, я их спрашиваю: "Кто взял Измаил?" А они не знают!
Завуч: Ну, что вы волнуетесь? Это же дети, поиграют и отдадут.
(Учитель подходит к директору)
Учитель: Я на уроке спросил: "Кто взял Измаил?" Никто не знает. Я сказала об этом завучу, а она говорит мне: "Поиграют и отдадут!" Представляете?
Директор: А какой это класс?
Учитель: 7а
Директор: Нет, эти не отдадут!

Сценка 2
Мама: Вовочка, вымой шею! Сегодня к нам придет твоя учительница.
Вовочка: А если она не придет, я так и буду ходить как дурак с мытой шеей?

Сценка 3
В класс заходит учительница.
Учитель: Где Сидоров?
Ученик: Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.
Учитель: Ну?
Ученик: Так он выиграл!

Сценка 4
На уроке русского языка.
Учитель: Составьте предложения, употребив однородные члены предложения.
Ученик: Папа принес столько грибов, что мы их ели в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу, субботу и на воскресенье еще осталось.

Сценка 5
На уроке:
Учитель: Петров, разбуди своего соседа!
Ученик: Почему я? Это вы его усыпили!

Сценка 6
Ученик (учителю): Если вы будете ко мне придираться, то я завтра приду в школу с родителями!



Учитель.
Какую тему проходили?
Никто вразумительно ничего не говорит.
Ученики.
Я болел! Я потерял учебник! У меня не было света!
Учитель.
Александр Блок. Прочти, Иванов!
Ученик.
Да, пожалуйста: "Выйдь на Волгу,
Чей стон раздается
Над великою русской рекой?"
Этот стон...
Этот стон...
А что? Почему смеетесь? Не Блок? А, вспомнил. Пожалуйста...
" У Лукоморья дуб зеленый..."
Вот, блин! Опять не Блок?
Учитель в ужасе. Звонок. Урок биологии.
Учитель.
Объясните строение бабочки.
Ученики.
Я очки забыл! Я... я не знал, что будет урок! Можно я?
Встает, поднимает руки и поет:
Бабочка крылышками
(весь класс) бяк-бяк-бяк-бяк,
А за ней воробышек
(весь класс) прыг-прыг-прыг-прыг,
Он ее голубушку
(весь класс) бряк-бряк-бряк-бряк,
(весь класс) шмяк-шмяк-шмяк-шмяк
да и шмыг-шмыг-шмыг-шмыг (все поется в движении).
Урок военной подготовки, гражданской обороны – у всех он называется по-своему.
Учитель.
Встать! Сесть! Встать! Равняться! Шагом марш!
Класс поет "Вместе весело шагать по просторам ". Идут в разные стороны и уходят.
Учитель.
Куда?(Ходит, разводя руками). Где ж вы, где ж вы, где ж вы?
Урок музыки.
Учитель.
Приготовьтесь, сели ровно, вдохнули, по моей команде (дирижирует): соль - ми - до. Еще выше: соль - ми - до. Кто там фальшивит? Слушайте слова песни "Школьная пора".(Читает припев).
Школьная пора,
И при всякой погоде пропадали
Пропадом мы во дворах,
Через года слышу мамин я голос,
Значит, мне домой возвращаться пора.
Повторите слова, давайте все вместе споем, что успели разучить.
Дирижирует, и все, кто на сцене, поют. Выходят выпускники - юноши (в строгих костюмах). Звучит красивая музыка.



Ведущие.
Дорогие наши учителя! Еще раз от всего сердца, от всей души поздравляем вас с Днем учителя




Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала ДВ-066494
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх