Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час ко Дню учителя на тему "Сперва аз да буки, а потом другие науки"

Классный час ко Дню учителя на тему "Сперва аз да буки, а потом другие науки"

Скачать материал

 

 

Классный час

 ко Дню учителя

 

«Сперва аз да буки,

а потом другие науки»

 

 

 

                                                                                      Классный руководитель:

                                                                                                   Нестеренко Т.М.

 

 

 

graphic1

 

«Сперва аз да буки,  а потом другие науки»

 

     Цель: содействовать повышению роли знаний в жизни человека, пополнить знания учащихся об истории развития образования, способствовать сплочению и развитию коллектива класса посредством совместной деятельности по подготовке и проведению классного часа.

   Участники: учащиеся 5 б класса, классный руководитель, гостья – учитель русского языка и литературы,  Г.Н.Жараспаева.

  Подготовительная работа:

- составление сценарного плана проведения классного часа;

- оформление класса;

- проведение репетиций творческой группы.

Оформление:

- на классной доске сделаны разноцветными мелками надписи: «С Днем учителя!», «Сперва аз да буки, а потом другие науки»;

- на классной доске  плакат с историей о том «Как учили в старину»; осенние листья;

- магнитофон, диск.

                                      Ход классного часа:

 

1.Приветствие детей и гостей

Вот опять
В нашей школе начнется урок.
И учитель встречает ребят.
Но звучит
По особому как-то звонок
В этот праздничный день октября.

-  Какой же праздник приближается?

-  Дорогие ребята, приближается прекрасный праздник – День учителя!

   Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!

   Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот - любимый учитель.

   Он для нас самый умный, талантливый, красивый.

 

2.Поздравления от ребят 5 класса

1.Достойна уважения учителя нелегкая работа.

Спасибо Вам за мудрость и терпение,

Больших успехов, счастья, вдохновенья.

Благодарим за знаний свет, желаем счастья, долгих лет,

Пусть, отвечая у доски, Вас радуют ученики.

2.Будем знать мы без сомненья

Всю таблицу умноженья.

И когда-нибудь научимся

Даже интегралы брать.

 

3. Будем знать про все сраженья,

Про победы, пораженья

И когда-нибудь научимся

Даже сами побеждать.

4. Будем знать мы все склонения,

Правила и исключения

И когда-нибудь научимся

Сами мы стихи писать.

5. А пока мы с уваженьем

Приступаем к поздравлениям.

Вам желаем очень искренне

В этот день счастливой стать.

 

3. Миниатюра «Дело было вечером»

Группа учащихся , в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» —1-й куплет с припевом. Музыка стихает.

Автор.

Дело было вечером,

 Делать было нечего.

 Кто на улице гулял,

 Кто в продленке отдыхал.

1-й чтец.

А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?

2-й чтец.

А у нас сегодня гость! А у вас?

3-й чтец.

А у нас сегодня кошка

 Родила вчера котят.

 Котята выросли немножко,

 А есть из блюдца не хотят.

4-й чтец.

А у нас на кухне газ. А у вас?

5-й чтец.

А у нас водопровод. Вот.

6-й чтец.

А из нашего окна

 Школа средняя видна.

1-й чтец.

А из нашего окошка —

 Кабинет труда немножко.

        Звучит песня «Чему учат в школе» — 1-й куплет. «Малыши» превращаются в учеников с книгами, портфелями.

2-й чтец.

 А у нас веселый класс!

 Это раз.

3-й чтец.

Мы нашли противогаз — это два.

4-й чтец.

А в-четвертых, наш учитель

 Приходил ко мне домой,

 Потому что в коридоре

 Я носился как шальной.

5-й чтец.

Как шальной? Ну что ж такого?

 А вот к «бэшкам», например,

 Приходил милиционер.

6-й чтец.

А у нас подбили глаз.

 А у вас?

1-й чтец.

А у нас дежурный класс.

 А у вас?

2-й чтец.

А твоя сестренка Нюра — дура.

 У нее извилин мало —

 Так училка нам сказала.

3-й чтец.

В классе-то сосед соседа

 Книжкой бил после обеда.

4-й чтец.

Книжкой? Это ерунда.

 Вот портфелем — это да!

5-й чтец.

Но у нас учитель клевый,

1-й чтец.

Очень добрый и веселый,

2-й чтец.

Образцово-показательный,

3-й чтец.

Словом, просто

Все.

Замечательный!

 Автор.

Дело было вечером,

 Спорить было нечего.

 

-Спасибо большое ребятам за выступление.

 

4.Из истории о древнерусской школе

                                                                          Сперва аз да буки, а потом другие науки.

                                                                                                                           (пословица)

                                             Как учили грамоте на   Руси

      Можете ли вы себе представить, какой была древнерусская школа?

      Вот как она изображена на одной из гравюр 1634 года. Длин­ный стол, между столом и стеной лавка, на стене полка с книгами и обязательная плетка. На лавках сидят ученики. Они все босы. Значит, это школа не для богачей, а для простых детей. За столом сидит учитель. Перед ним на коленях ученик отвечает урок. Все следят за его ответом по своим книгам. Тут же другой ученик, в чем-то провинившийся, ожидает наказания.

    Учебный день продолжался долго. Занятия начинались часов с семи утра и продолжались до самого вечера (с двухчасовым обеденным перерывом) .

    Так от темна до темна шли уроки в древнерусской школе.

    Уроками их можно назвать очень условно. Каждый ученик полу­чал от учителя персональное задание: один делал первые ша­ги - зубрил азбуку, другой перешел уже к «складам», третий уже читал «Часослов». И все следовало выучить «назубок», «вызубрить». Каждый свое учил вслух. Недаром пословицу сложили: «Азбуку учат - во всю избу кричат».

   Учили  каждую букву по ее названию.

А-аз!

Б - буки (буква),

В - веди (знаю),

Г - глаголь (говори),

Д - добро,

Е - есть,

Ж - живот («жизнь»),

З - земля,

Л -люди,

М - мыслить,

Н - наш,

О - он,

П - покой. И т. д.

   Прежде всего ученик обязан  был выучить названия и изобра­жения букв в том порядке, как они шли в азбуке, и вразбивку. Твердо вызубрев азбуку, он переходил к чтению так называемых складов.

Склады были напечатаны в бук­варе: Ба, Ва, Га, Да, Жа, ... по­том Бе, Ве, Ге, Де, ... Би, Ви, Ги и т.д.

   Ученик сначала называл буквы, из которых состоит данное слово, а потом уже произносил так, как надо при чтении:

   Буки - аз - ба; Веди - аз - ва; Люди – есть –ле; Покой – он –по.

  После складов в две буквы шли склады в три буквы: Вла, Гла, Дла и т. д. Выучив азбуку, пройдя склады, ученик переходил к чтению первого связного текста.

   Таким образом, прежде чем прочитать какую-то осмысленную фразу, ученик проводил долгие часы и дни, зубря совершенно бессмысленные сочетания: ба, бе, би, га, ге, ги ... За каждую ошибку наказывали розгами.

   Александр Сергеевич Пушкин в свое время писал: «Буквы, сос­тавляющие славянскую азбуку, не представляют никакого смысла. Аз, буки, веди, глаголь, добро ... суть отдельные слова, выбранные только для начального звука».

Слово азбука представляет сложение названий первых двух букв «аз» и «буки».

 

5.Чтение стихотворения

          Как церковный грамотей в старину учил детей

В старину учились дети -                   Этот нож не без причины

Их учил церковный дьяк,-                 Назывался «перочинным»:

Приходили на рассвете                      Очиняли им перо,

И твердили буквы так:                       Если не было остро.

А да Б - как Аз да Буки,                     Трудно грамота давалась

В - как Веди, Г - глаголь.                   Нашим предкам в старину,

И учитель для науки                           А девицам полагалось

По субботам их порол.                       Не учиться ничему.

Вот такой чудной вначале                 Обучались лишь мальчишки

Наша грамота была!                           Дьяк с указкою в руке

Вот каким пером писали -                  Нараспев читал им книжки

Из гусиного крыла!                            На славянском языке.

 

Беседа:

Как и кто обучал в старину детей грамоте?

Почему «трудно грамота давалась нашим предкам в старину»?

Что это за перья «из гусиного крыла»?

Почему нож назывался «перочинным»?

Кому не полагалось учиться?

 

5.Из истории развития народного образования Иркутска.

 

Правила для учащихся в мужских учебных заведениях

Иркутского Генерал-Губернаторства

 

1.Вне дома каждый ученик обязан иметь при себе билет, выданный за подписью начальника заведения, и беспрекословно представлять его по требованию как чинов учебного ведомства, так и чинов полиции.

2. По воскресным. и праздничным дням уче­ники гимназии обязаны посещать общественное богослужение. В храме ученики обязаны вести себя с подобающим святыне благоговением, не разговаривать между собой и вообще не делать ничего такого, что могло бы мешать сосредото­ченному настроению молящихся.

3. Вне дома ученики всегда обязаны быть в одежде установленной формы, положенные для них полукафтаны и блузы, а также пальто долж­ны быть застёгнуты.

4. При встрече с Государем императором и членами  императорской фамилии ученики обя­заны останавливаться и снимать фуражки; при встрече с г. Генерал-губернатором, с Главным Ин­спектором училищ, Губернатором, Архиереем, Почётным попечителем и Директором  ученики  обязаны отдавать им честь,  делая фронт; при встрече с преподавателями, воспитателями и по­мощниками классных наставников - отдавать честь, не делая фронта.

5. Ношение длинных волос, усов, бороды, а  так же излишних украшений, например, колец, перстней, часовых цепочек, а также тросточек, хлыстов, палок воспрещается.

6. На улицах и во всех публичных местах уче­ники обязаны держать себя скромно, соблюдая порядок, благоприличие и вежливость, не при­чиняя никому никакого беспокойства. Ученикам строжайше запрещено посещать маскарады, теа­тры, клубы, кафешантаны, гостиницы, тракти­ры и другие подобные заведения.

7. Ученикам воспрещается держать у себя дома недозволенные издания, рисунки, картины, противные нравственности и благопристойности, а также порох, огнестрельное или холодное ору­жие.

8. Воспрещается учащимся употреблять креп­кие напитки, курить табак.

 

 

                                                  Школьная форма

Пелерина – короткая круглая накидка, которую девочки надевали поверх форменного платья.

Фартук - длинный передник с оборками. Сзади завязывал­ся пышным бантом.

Нарукавники - тканевые чехлы, которые предохраняли ру­кава платья от истирания на локтях.

Форменное платье - длинное платье с рукавами, сшитое из плотной шерстяной ткани. Воспитанницы Иркутского деви­чьего института носили платья трёх цветов: ученицы младших классов - бордово-коричневые, старшеклассницы - темно-лиловые, выпускницы - серые.

Спортивная форма для девочек: сатиновая юбка, матроска, ботинки из плотной тонкой ткани.

Шинель - суконное тёплое форменное пальто гимназиста.

Фуражка - мужской головной убор с жёстким околышем и козырьком.

Тужурка - форменная куртка гимназиста, застёгивающая­ся спереди на металлические пуговицы.

Блуза - сатиновая рубаха, которую гимназисты носили ле­том. Подпоясывалась ремнём с пряжкой.

 

 

                                            Учебные принадлежности

Грифельная доска - доска из аспидного сланца, обрамлён­ная в деревянную рамку. Писали на ней при помощи специальной палочки - грифеля, который крепился к доске верёвоч­кой. Такая доска легко помещалась в портфель.

Пюпитр -  школьная парта с наклонной крышкой- подставкой для книг и тетрадей.

Кафедра - специальное возвышение в классе, за которым сидел учитель.

Портфель - школьная сумка с застёжкой для ношения учебников и тетрадей.

Промокашка - особый сорт бумаги, впитывающий влагу. Промокательную бумагу укладывали поверх свежеисписанно­го листа во избежание помарок.

Непроливайка - чернильница, устроенная таким образом, что чернила из неё не проливались наружу.

Перьевая ручка - деревянная ручка со стальным пером для писания чернилами. До появления стальных перьев писали хо­рошо отточенным и расщеплённым на конце гусиным пером.

Брульон - тетрадь для черновых записей, зарисовок, набро­сков (черновик).

Темник - сборник готовых сочинений по различным темам, аналог современного решебника.

 

 

                            Что такое  «ХОРОШО» и что такое «ПЛОХО»

   В учебных заведениях XIX века существовала особая система школьных отметок. За примерную учёбу и прилежное поведе­ние ученики получали отметки: «отлично»,  «хорошо», « очень хорошо », « весьма хорошо».

   За нерадивость, леность и плохое послушание выставлялись оценки «посредственно» и «удовлетворительно».

   До 1917 года учителя оценивали знания учеников ещё и словесно: «1» соответствовало определению  «слабые успехи» , «2» - «посредственные», «3» - «достаточные», «4» - «хорошие»,  «5» - «отличные».

   В 1918 году баллы отменили, оценки заменили характери­стиками, в которых учитывалась не только успеваемость, но и общественная активность ученика.

 

                              Кнут не мука, а вперёд наука

   В учебных заведениях России были приняты телесные наказания учащихся. В классе стояла кадушка с розгами – тонкими ивовыми прутьями, вымоченными  в воде. Экзекуцию в исполнение приводили школьные надзиратели.

 

 

-Скажите, как изменились правила для учеников в наше время?

- Легко ли было учиться в Древней Руси и в 19 веке?

- Что вам больше всего показалось интересным?

 

Музыкальный номер:

Ребята  исполняют песню, посвященную Дню учителя: «Учителям».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час ко Дню учителя на тему "Сперва аз да буки, а потом другие науки""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2015 579
    • DOCX 77.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нестеренко Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нестеренко Татьяна Михайловна
    Нестеренко Татьяна Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 55989
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 33 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Тьюторское сопровождение в образовательных организациях

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 766 человек из 70 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов

Мини-курс

Профессиональное развитие педагога: успехи и крьера в образовании

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе