Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Компьютер-друг, враг или помощник?"

Классный час "Компьютер-друг, враг или помощник?"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Компьютер-друг, враг или помощник?»

Коршикова Оксана Анатольевна

МОУ «СОШ № 4 г. Ершова Саратовской области»

Учитель: Прежде чем начать наш разговор давайте познакомимся. Но кроме имени попрошу вас назвать качество, которое вы в себе цените больше всего. Я сейчас передам вам мяч. Вы держа его в руках произносите имя и качество. Например, меня зовут Оксана Анатольевна, я - веселая.

Тема нашего классного часа «Компьютер- друг, враг или помощник?» Скажите, вам интересна эта тема? Чем?

Ответы учащихся.

Учитель: Надеюсь сегодняшняя беседа будет плодотворной и вы сможете к ее концу получить ответы на все интересующие вас вопросы.

Хочу начать беседу с данных статистики. По данным медицинских исследований, люди, проводящие за компьютером 5 и более часов

- на 42 % чаще остальных людей страдают сердечно-сосудистыми заболеваниями

- на 37% чаще других имеют проблемы со зрением

-на 18 % чаще других подвержены болезням опорно-двигательного аппарата

-на 30% чаще других имеют психологические расстройства

- на 21 % чаще имеют болезни пищеварительной системы.

О чем это говорит?

Вас эти факты не пугают?

Обсуждение статистики

Чем же является для нас компьютер? Попробуем ответить на этот вопрос в конце беседы.Для работы над этим вопросом я попрошу вас разделиться на 3 группы «Друг», «Враг», «Помощник»

Скажите, сколько времени в день каждый из вас проводит за компьютером?

Ответы учащихся

А какую часть этого времени занимает учебная деятельность?

Я прошу группы привести аргументы в пользу своего качества компьютера.

Обсуждение в группах и вынесение их на всеобщее.

Конечно, компьютер нам во многом помогает. современные технологии шагнули далеко вперед и в соответствии с этим повысились требования к учащимся, педагогам и людям других сфер деятельности: рукописный текст заменяется печатным, вместо сухих докладов используются презентации, вместо множества книг достаточно иметь одну- электронную, письма не надо относить на почту, можно отправить их за считанные секунды. Есть много плюсов, а есть ли минусы?

Подумайте и мысленно отметьте , есть ли у вас эти симптомы

-слишком частая проверка почты

-сокращение времени на прием пищи

-еда перед монитором компьютера

-вход в интернет во время работы, не связанной с сетью

-потеря ощущуения времени

-пропуск встреч, занятий из-за желания провести время за компьютером.

Если вы отметили многое, вам следует сказать себе «Стоп».В последнее время мы чаще говорим о компьютерной зависимости. Можно сказать, что ее приравнивают к наркотической. Такая зависимость развивается постепенно. Сначала вам кажется, что вам нечего делать, поэтому вы садитесь за компьютер. Затем вы втягиваетесь и без компьютера уже скучаете. Следующая стадия- полная зависимость. Забыты сон и еда, не говоря уже о школьных делах: уроках, заданиях и т.д.

А отсюда- снижается успеваемость, возникают разногласия с родителями, да и ваше здоровье подорвано и требует обращения к специалистам.

Так, кто же он, компьютер-друг или враг? Попробуем ответить на этот вопрос, разобравшись со следующими ситуациями.

Работа в группах

1группа :Тебе на почту пришло письмо

«Вы счастливый обладатель подарка- автомобиля . Для его получения отправьте данные вашего документа (паспорта) и 300 рублей на почтовые расходы. И подарок ваш»

Как ты поступишь?

2 группа: вам предлагают зарегистрироваться на привлекательном сайте, но для регистрации нужен номер сотового телефона. Ваши действия?

3 группа: Открыв свою страницу в соцсети, ты видишь предложение в всплывающем окне познакомиться с девушкой (юношей).Что ты предпримешь?

Обсуждение ситуаций

После нашей работы, какой можно сделать вывод? Кто для нас компьютер. Он для нас немного друг, немного враг, немного - помощник. Как же сделать так, чтобы эти качества не превалировали друг над другом? Правильно, нужно разработать правила, которым нужно следовать, чтобы не навредить себе и окружающми.

Разрабатываются правила и закрепляются на доске в виде памятки.

Ну, что же, ответили ли мы на вопросы интересующие нас? Была ли наша беседа полезной для вас?

В конце проводится рефлексия «Букет». На доске 3 вазы, красного, синего и желтого цвета. Поместите цветок в вазу красного цвета, если сегодняшнее мероприятие не понравилось вам и вы не узнали ничего нового и интересного для себя; в синюю- если все, о чем мы говорили сегодня вам понравилось и заинтересовыало вас, будет вам полезно в дальнейшем; в желтую- вам было интересно, но хотелось бы раскрыть эту тему побольше.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДВ-353025
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх