Классный час "Конституция Российской Федерации"

Ход классного часа

Учитель. Слайд 1

С чего начинается Родина? На этот вопрос можно найти множество ответов, но я с твердой уверенностью могу сказать, что Родина – это наш дом, школа, друзья, замечательный поселок, в котором мы живем. И конечно огромная, великая и прекрасная страна.

Слайд 2

Есть в мире много разных стран,

Но мне милее всех одна.

Скажите, как она зовется?

Великая моя страна?

Дети. Россия. Слайд 2 щелчок

Слайд 3

Учитель. Россия, Российская федерация - это ее официальное имя, и имя это записано в самом главном документе страны – в Конституции. (Слайд 1, изображение карты России).

Слайд 4

Конституция Российской Федерации — это основной закон государства, то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане Российской Федерации. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, даже правила перехода улицы, не должны противоречить главным правилам, записанным в Конституции.

Учитель. Ребята сформулируйте тему классного часа.

Слайд 5

Да сегодняшнее наше занятие будет посвящено Конституции РФ. Это основной закон нашей страны, и знать его должны все люди и маленькие, и большие.

Слайд 6

Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы? (Чтобы был порядок. Не будет закона, будет много преступлений.)

Слайд 7 Плюснина

- Когда и как была принята Конституция РФ?

Сначала Конституцию придумали и записали учёные, потом граждане государства прочли её и обсудили друг с другом, в газетах, по телевидению. Некоторые правила из Конституции вычеркнули, другие — добавили, третьи — переписали по-другому. Потом состоялся референдум. Каждый гражданин имел возможность прийти в специальное место и заявить, согласен он с такой Конституцией или не согласен. Оказалось, что большинство граждан согласно.

Слайд 8 Так, 12 декабря 1993 года была принята наша Конституция.

Учитель. Ребята, как вы думаете, когда человек только рождается, он имеет какие-нибудь права? (Наверное, имеет.) А какие?

Учитель. Да. Имеет. Человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на гражданство (это значит право проживать в стране), медицинское обслуживание, равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение, наслаждение искусством. Ребенок, как и всякий человек, имеет право на собственную личную жизнь, на свою тайну. Он сам может выбирать себе друзей. Никто не имеет права заставить вас думать только так и не иначе. Но все же к мнению взрослых стоит прислушиваться, они мудрее, у них больше жизненный опыт.

Слайд 9

-А теперь подумайте, ребята, когда человек подрастает, какие еще у него появляются права? (Право учиться.)

Учитель. Правильно. А с 18 лет вы будете обладать всеми правами, прописанными в Конституции.

Ребята, скажите, а человек только правами обладает? (Нет. Есть и обязанности.)

Учитель. Очень верно. И какая наша главная обязанность? (Соблюдать законы.)

Учитель. Правильно. Для этого и существует Конституция.

Человек живет в обществе и должен соблюдать свои права и обязанности. Вот когда вы окончите школу, какое у вас будет право? (Выбрать профессию.)

Учитель. Но вступает и обязанность. Профессия должна быть не противозаконной. Человек должен исполнить в своей жизни многое.

Ребята, а каждый человек имеет права и обязанности, прописанные в Конституции, или нет? (Каждый.)

Учитель. Правильно. Независимо от нации, веры, цвета кожи, социального положения, у всех права и обязанности по Конституции одинаковые.

В Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, то есть, сказано, что можно делать человеку и гражданину Российской Федерации, а что — нельзя.

Игра «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна?

– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Нет!

– Защищён ли человек законом?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

– Да!

Слайд10 Игра «Кто нарушил право?»

А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам. Я буду задавать вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено.

 

1.    В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища? (ответ: нарушила Лиса в сказке «Лиса и Заяц»)

2.    Кто воспользовался правом на свободное передвижение? (ответ: лягушка-путешественница, Старик Хоттабыч, Элли из Изумрудного города)

3.    В какой сказке и кто нарушил право на свободу, свободный труд за вознаграждение и держал героев в рабстве? («Приключения Буратино».  Карабас-Барабас.)

4.    Кто пользуется правом свободного передвижения на нетрадиционном летательном аппарате? (Баба Яга)

5.    Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

6.    Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (дед из сказки «Репка»)

На протяжении всемирной истории все государства имели свои символы. Их могло быть много, и они могли быть самыми разными. Слайд 11 Давайте посмотрим следующий слайд и составим слова из букв ( игра «Составьте слова»)

Слайд 12 Это государственные символы России - герб, гимн, флаг.

Для любого современного государства его символы существуют в триединстве: герб, флаг и гимн. Они объединяют все народы данного государства. Почитание символов есть проявление гражданской позиции.

Слайд 13 Среди множества флагов нам нужно выбрать Российский флаг.

Идет показ флагов (Великобритания, Германия, Украина, Молдова, Россия, Франция (дети хлопками сигналят флагу России)

Ведущий.

Верно ребята. Флаг России – бело-сине-красный. Флаг является символом объединения государства. Российский триколор появился в семнадцатом веке.

Подготовленные ученики.

с изображением российского флага).

1. Государственный флаг Российской Федерации – это прямоугольное полотнище из трех горизонтальных полос, белого, синего и красного цвета.

2. Белый цвет флага означает мир, чистоту, правду, благородство.

3. Синий – цвет неба, веры, верности и постоянства.

4. Красный – символ огня, честности, смелости, силы красоты, энергии.

5. В современной России вопрос о смене флага был решен 22 августа 1991 года, поэтому 22 августа считается днем государственного флага России.

Слайд 14 Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени. Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Второе знамя – это знамя военно-морского флота. Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота

ЗАДАНИЕ: составить из полос цветной бумаги флаг РФ.

Слайд 15 Герб

- Следующий символ каждой страны – герб.

Государственный герб Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.

- Что изображено на гербе Российской федерации? (Двуглавый орёл )

Двуглавый орёл был и остаётся символом власти, верховенства, силы, мудрости.

 

- Попробуем прочесть герб РФ. В этом нам поможет Юлия и Катя

Слайд 15 На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орел. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце.

7 ученик: На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это - Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей- это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами. Следует подчеркнуть, что герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

Учитель: Где можно увидеть изображения герба России? На каких предметах? (деньгах, печати, фасады государственных учреждений, документы). Где помещается изображение герба? (На зданиях правительства, суда Государственной Думы и иных правительственных зданиях, официальных документах, паспортах, государственных печатях, пограничных столбах, боевых знаменах воинских частей, штандарте (флаге) Президента РФ и проч.)

ЗАДАНИЕ: раскрасить герб РФ по образцу.

Игра «Собери герб»

Гимн

- А знаете, с чего начинается Конституция? (Нет.)

- На первой странице Конституции – гимн нашей страны.

Слайд 17 Слова гос. гимна написал поэт Сергей Михалков, а музыку композитор Александр Александров.

Слайд 18 Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага РФ, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований.

Мы обязаны знать слова и музыку гимна, помнить, что это — один из символов нашей страны и достойно вести себя при его исполнении. В первую очередь это означает, что при исполнении гимна любой страны люди должны встать. Мужчины при этом снимают головные уборы. Слушают гимн молча или подпевают. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

Вы уже знаете, что при исполнении гимна полагается вставать. Давайте встанем и послушаем запись гимна. 

ПРОСЛУШИВАНИЕ ГИМНА РФ.

- Какие чувства вызвала в вас эта музыка? (Красота природы, любовь к Родине, мужество, желание защитить свою Родину, гордость за свой народ).

Итог классного часа.

Слайд 19

Пришло время подвести итог нашего классного часа. Это мы сделаем с помощью кроссворда (СМ НИЖЕ)

- О чем мы говорили?

- Что нового сегодня узнали?

- О каких символах государства вспомнили?

- Все ли равны перед основным законом РФ?

- Какие добрые, достойные дела мы можем делать для нашей Родины?

– Почему государство должно иметь государственные символы?

Для того чтобы граждане страны чтили память предков, передавших им любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, сохраняли исторически сложившееся государственное единство.

Учитель. Вот и молодцы! На этом наша беседа заканчивается.

Сегодня мы с вами познакомились со значением государственной символики России: флагом, гербом, гимном. Спасибо всем за интересные, содержательные выступления.

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, по праву гордились своими государственными символами и своей страной.

Вы уже знаете, что при исполнении гимна полагается вставать. Давайте встанем и послушаем запись гимна. 

Д/З выучить слова гимна России, уважать и беречь родную природу и свою Родину.

Итог: разгадывание кроссворда.

По горизонтали по вертикали

3. георгий 1. держава

7.всадник 2. орел

9. москва 4. знамя

10. герб 5. синий

11.красного 6.скипетр

8. две

10. гимн

По горизонтали по вертикали

3. держава 1. держава

7.всадник 2. орел

9. москва 4. знамя

10. герб 5. синий

11.красного 6.скипетр

8. две

10. гимн

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №22 г. Сургут

День Конституции.

Классный час в 3Д классе.

Выполнила: учитель 3 «Д» класса

Гильмутдинова Зуляля Газдалиевна

2013 год

Цели и задачи: сформировать понятия «закон, порядок, право»; дать представление о Конституции; ознакомить учащихся с символикой: флагом, гербом, гимном; воспитывать гордость за свою страну, развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине, интерес к истории России.

Оборудование: плакаты: гимн, флаг, герб, Президент Российской Федерации, иллюстрации Конституции РФ, разрезные картинки: герб и флаг РФ; магнитофон, запись с гимном РФ, иллюстрации флагов, гербов и конституций Азербайджана и Армении.

Подготовительная работа: классный час на тему «Права ребёнка», разучивание стихотворений о Конституции.

Предполагаемый результат: познакомятся с Конституцией РФ, датой её принятия, научатся слушать гимн РФ, познакомятся с символами страны.