Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час . коррупция 4 класс

Классный час . коррупция 4 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 2 г. Вельска»













Классный час на тему

« Жить с детства в мире без коррупции» в 4 «В» классе

















Разработала: Салаурова Екатерина Николаевна

учитель начальных классов.







2016 г.



Цель:

познакомить детей с понятием коррупция, ее видами и методами борьбы с ней.

Задачи:

  • Познакомить с понятием коррупция.

  • Воспитывать нетерпимость к проявлениям коррупции.

  • Способствовать формированию у школьников активной гражданской позиции; 

  • Содействовать формированию модели актикоррупционного поведения;

Оборудование : текст о коррупции, костюм Мартышки и Айболита, запись песни О.Газманова.



Ход классного часа:

Орг. Момент, позитивный настрой детей.

В класс входит Мартышка:

- приехала я к вам из самой Африки,

- а что же у тебя случилось?

Пришла я к Доктору Айболиту:( инсценировка)

Мартышка: Беда! Беда! Скорее! Скорее! Спасите! Спасите!

Айболит: Не торопись, Мартышка, расскажи все по порядку.

Мартышка: Беда! В Африке все наши детишки заболели! У них болят животики!

Айболит: Да, это, скорее всего эпидемия! Ну что же, подумаем, как можно решить этот вопрос.

Мартышка: Что же тут думать, полетели скорее в Африку!

Айболит: Вы знаете, Мартышка, во-первых, у меня нет времени. Во-вторых – нет лекарств. И в- третьих – нет денег, наконец!

Мартышка: Ужас! Ужас! Ужас! Что же будет с нашими детишками? А ничего нельзя придумать, Доктор?

Айболит: Можно! Соберите мне одну грузовую машину бананов, тогда я вылечу ваших детишек.

Мартышка: Доктор Айболит! Вы же добрый Айболит! Как мы соберем столько бананов, ведь у нас дети больные?

Айболит: Ничего не знаю, или бананы, или я не буду их лечить!

Давайте, ребята поможем Мартышке разобраться в такой не простой ситуации.

А для того что бы узнать тему нашего классного часа, отгадайте анаграммы и найдите лишнее слово:

КЕКАПОЙ, ЛОПУШКА, УПЦРИЯКОР, БУРЛЬ.

Правильно, лишнее слово – коррупция.

Найдите в словаре значение этого слова.

(Коррупция (от лат.corruptio-подкуп), процесс, связанный с прямым использованием должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения (подкуп чиновников и общественно- политических деятелей, дача взяток и т.д.. )

Коррупция — это зло, которому  должны противостоять и государство, и бизнес, СМИ, международные  организации. Но важно понимать, что противодействие  коррупции — дело всего общества, каждого из нас.

Работа в группах.

Каждой группе дан текст, из которого вы должны узнать, с какими словами еще связано слово коррупция. (взятка, подкуп, обман, мошенничество).

 Согласно Российскому законодательству, коррупция – это злоупотребление служебным положением, дача и получение взятки, коммерческий подкуп, или иное незаконное использование своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера.
         Коррупция - сложное социальное явление, которое зародилось еще в глубокой древности в странах Египта, Месопотамии, Китая, Индии, Иудеи (т.е. в центрах древневосточных цивилизаций) и существует сегодня во всех странах независимо от уровня ее развития, различаясь лишь своими масштабами.
        Исторические корни коррупции, вероятно, восходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения, обманывать, для получения той или иной выгоды. Дорогой подарок выделял человека среди других просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена. Поэтому в первобытных обществах плата жрецу или вождю была нормой.
         В древнеиндийском трактате по искусству управления государством подчеркивается, что важнейшей задачей, стоящей перед царем, является борьба с казнокрадством. Здесь перечислено 40 способов хищения казенного имущества и делается вывод о том, что легче угадать путь птиц в небесах, чем уловки хитроумных мошенников. 
В России же первые упоминания о коррупции, которая определялась понятием «мздоимство», исходят к русским летописям XIII в.
         Первое законодательное ограничение коррупционной деятельности было осуществлено в царствование Ивана III. Судебник 1497г устанавливал розыскную форму процесса, предусматривал в качестве мер наказания смертную казнь, торговую казнь (битье кнутом).
Его внук Иван IV(Грозный) впервые ввел смертную казнь в качестве наказания за чрезмерность во взятках.
        При Петре I в России был широкий размах и коррупции, и одновременно жестокой борьбы с ней. Так, Петр I совместно с коллегиями ввел деятельность Тайной канцелярии (тайной полиции) в 1718-1720гг

А теперь мы с вами составим кластер понятий относящихся к коррупции.(составляется учителем на доске)



hello_html_m71b4691f.jpg
         К сожалению, наша действительность такова, что в ней царят власть, деньги, воровство, коррупция. Задумывались ли вы, почему это происходит в нашей стране? Назовите причины, вследствие которых,  на ваш взгляд, происходят все эти негативные явления в нашей жизни.


Прослушайте стихотворение о взятках и взяточниках
Вот важный чиновник сидит за столом,
В два счёта решил бы вопрос,
А он намекал, юлил, не спешил,
И денежный ждал поднос.
И посетителя вынудил он,
Чиновника понят намёк,
Деньги - в конверт, конверт - на стол,
И сразу решился вопрос.
Горячее лето, для ВУЗа страда,
Экзамены здесь сдают,
Но чьи - то папа с мамой в обход
Сынка в институт ведут.
Он в школе учился не ахти, кое - как,
Но в ВУЗ ему позарез,
За взятку декану в тот институт
Этот бездельник пролез.
А кто - то умный уже за бортом,
Не будет учиться он,
Тот умный честно хотел поступить,
Не нарушая закон.

А в клинике к доктору сто человек,
Толпится народ и ждёт,
Но кто- то без очереди, дав взятку врачу,
Уже на приём идёт.
На снимок больного доктор послал,
А там никого - тишина.
-Придёте вечером,- ему говорит
В стерильном халате сестра.
-Ах, как же, на вечер? Я не могу.
Что делать? А время идёт.
Чтоб день не губить, он деньги тайком
В стерильный карман кладёт.
Минута, другая, и снимок готов,
Не надо вечера ждать,
Как видите, просто всё и легко,
Если взятку дать…

Превысил скорость пьяный лихач,
Задержан постом ГАИ,
Юлит и вертится этак и так,
Чтоб только не замели.
А пост ГАИ продажным был,
На деньги позарился он,
За взятку он отпустил лихача,
Презрев и нарушив закон.

- Какие непонятные слова вам встретились?(словарная работа)

- кто чаще всего берет взятки? (чиновники, полицейские, врачи, ректор)

- почему и для чего дают взятки?( тем кто занимает определенное положение в обществе, для получения более быстрого результата)

- Как по - вашему, ребята, надо ли бороться с коррупцией?
Для общества коррупция стала одной из острейших проблем. В СМИ мы слышим о коррупции, взяточничестве. Это негативное явление в обществе. Получается это преступление! Коррупция тормозит экономическое развитие страны и ставит под угрозу любые преобразования. А если не будет преобразований, значит, и не будет движения вперед!!!

Послушайте строки из песни О. Газманова « А как мы сможем победить!»

А как мы сможем победить,

если нас легко купить.

Как мы сможем побеждать,

если нас легко продать…

Согласны ли вы с этими строками, как вы можете их объяснить.(ответы детей)

Учитель. Не надо думать, что борьба с коррупцией, взяточничеством идёт где- то далеко, в нашем обществе. Общество- это мы. Давайте поможем нашему правительству, подскажем меры борьбы со взяточничеством.

Мозговой штурм»: учащиеся предлагают свои способы ликвидации КОРРУПЦИИ, (Задание обсуждается в группах, выводы записываются на листочки, озвучиваются) 
1. Повышение заработной платы во всех отраслях, чтобы людям никогда не пришло в голову брать взятку. Это будет возможно тогда, когда у людей будет достойная зарплата.
2. Раз и навсегда запрещать работать с людьми лицам, которые хотя бы один раз были замечены в получении взятки;

3 Ужесточить законы страны в отношении взяточников, чтобы страх перед наказанием был сильнее соблазна;
4. Воспитывать в людях чувство совести.
Учитель. Как видите, коррупция сильна, но бороться с ней можно - давать отпор коррупционерам и взяточникам. Скоро вы станете взрослыми, вам придётся решать многие вопросы, которые ставит перед нами жизнь. Постарайтесь найти верное решение в любой ситуации, не обходя закон.

Взятки и взятки на каждом шагу,
За то, и за это. Как быть?
Как эту заразу в жизни у нас
Со свету искоренить?
Что можем с тобою, я и ты,
Что можем мы предпринять?
Пусть долго, пусть трудно, но никогда
Взяток не будем давать!

Заключительное слово учителя.
Коррупция ставит под угрозу любое общество. Ей может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью. Для них важен единственный стимул  - желание получить максимальную прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с коррупцией в современном обществе? Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих.

Как же мы можем помочь Мартышке? Что она должна сделать если с ней еще раз приключится подобное.( не потакать взяточникам, не давать взятку, обратиться в полицию)

Молодцы. А теперь я попрошу вас написать синквейн по изученной теме.

1-строка – существительное

2 – строка 2 прилагательных

3. строка 3 глагола

4 строка предложение из 4-5 слов

5 строка вывод 1 слово.
 
( дети зачитывают получившиеся синквейны)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-368701
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх