Разработка
классного часа на тему: «Красота и труд - вместе идут»
(Для учащихся 7 класса).
Задачи: познакомить учащихся с
понятием «эстетика труда», показать роль труда в физическом, нравственном,
эстетическом формировании человека; вызвать уважение к рабочей профессии;
помочь осознать высокое благородство цели и мотивов коммунистического труда;
развивать потребность трудиться добросовестно, творчески, вносить красоту в
процесс и результат своего труда.
Ход подготовки:
1. Дать задания учащимся
подготовить рассказ о профессиях своих родителей, включив в него ответы на
следующие вопросы: что вы знаете о содержании и характере работы ваших
родителей? В чем видите привлекательность, красоту их труда? Хотели бы вы
приобрести профессию ваших родителей?
2. Предложить учащимся ответить на
вопросы: какая профессия вас привлекает и почему? В чем вы видите красоту труда
(токаря, слесаря, оператора машинного доения и др. )? В каких художественных
полотнах и книгах отображена красота труда советских людей? Какие спектакли и
кинофильмы на производственную тему вы смотрели в последнее время? Какие
качества человека-труженика вы считаете наиболее привлекательными?
3. Оформить выставку книг на тему:
«Эстетика труда и производства» (см.: Казаринова В. И. О красоте предметов. М.,
1967; Лапин Ю. С. Культура производства и техническая эстетика. М., 1967;
Минервин Г. В., Мунипов В. М. О красоте машин и вещей. М., 1975; Попов А. Н.,
Шимко В. Т. Польза, прочность, красота: Рассказы о строительной науке. М.,
1979).
4. Подобрать репродукции картин и
оформить выставку на тему: «Труд прежде и теперь» (например, «Бурлаки на Волге»
И. Е. Репина, «Косцы» Г. Г. Мя-соедова, «Полесовщик» И. Н. Крамского, «На
пашне» М. К. Клодта, «Прачки» А. Е. Архипова, «Кочегар» Н. А. Ярошенко, «На
старом уральском заводе» Б. В. Иогансона, «Сенокос», «Колхозный праздник»,
«Жатва» А. А. Пластова, «Наша буровая», «Молодые зодчие» Ю. Ракши). Выбрать
экскурсовода (из числа учащихся) и помочь ему подготовиться.
5. Написать плакаты:
«Высота культуры
всегда стоит в прямой зависимости от любви к труду».
А. М. Горький.
«Труд
облагораживает человека».
В. Г. Белинский.
1. Вступительное слово
учителя(тезисы):
Наше время отмечено
преобразованиями во всех сферах жизни людей: материальном производстве,
общественных отношениях, духовной культуре.
В чем состоит организация труда на
эстетических началах? В чем красота и романтика рабочих профессий? Как красота
помогает рациональной и высокопроизводительной организации труда, улучшению
качества продукции? На эти вопросы мы постараемся ответить в ходе нашей беседы.
2. Экскурсия по выставке на тему:
«Труд прежде и теперь» (краткий обзор). Вопросы для обсуждения представленных
здесь репродукций картин: каким был труд рабочих и крестьян в царской России?
Какие чувства вызывают люди, изображенные художниками прошлого? Какими
художественными средствами живописцы показывают тяжесть подневольного труда и в
то же время его животворную силу? Как в произведениях советских художников
отражаются приметы нового времени? Какие качества труда отражены особенно ярко?
В чем художники видят красоту труда советского человека?
4. Выступление ученика на тему:
«Союз труда и красоты» (тезисы):
Уже в древнейших ремеслах, народном
творчестве можно увидеть воплощение принципа красоты и пользы, важнейшего в
дизайнерской деятельности. «Основоположниками искусства, - писал А. М. Горький,
- были гончары, кузнецы и златокузнецы, ткачихи и ткачи, каменщики, плотники,
резчики по дереву и кости, оружейники, маляры, портные, портнихи и вообще —
ремесленники, люди, чьи артистически сделанные вещи, радуя наши глаза,
наполняют музеи».
Мы любим музыку, что за сердце
взяла,
И творчество в труде, что стало
повсеместным.
У счастья нашего есть два крыла:
Цвет роз и виноград, прекрасное с
полезным.
М. Рыльский.
Художественное начало все
стремительнее проникает в современную технику и производство. Радующие глаз
формой, цветом, целесообразностью размеров, удобством использования станки,
машины, инструменты, разнообразное оборудование заводских цехов - все это
результат работы дизайнеров, специалистов по художественному конструированию
изделий. «Я глядел на корабль, на котором должен был через несколько минут
отправиться в небывалый рейс. Он был красив... Передо мной было не только
замечательное творение техники, но и впечатляющее произведение искусства». Эти
восторженные слова принадлежат первому в мире космонавту Юрию Алексеевичу
Гагарину.
Техническая эстетика предъявляет
определенные требования и к производственной среде: цвету (окраске помещений и
оборудования), звуку (допустимому уровню шумов и применению музыки), вентиляции
и т. п. Задача технической эстетики — создать наилучшие условия для здоровья,
работоспособности и хорошего настроения рабочих».
5. Выступления учащихся с
рассказами о профессиях своих родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.