Классный час
"Крым и Россия – вместе навсегда"
Цель:
формирование и развитие чувства патриотизма, обосновать необходимость мирного
сосуществования людей различных национальностей.
Задачи:
Познакомить
учеников с историей формирования национального состава населения России;
Расширять кругозор
учащихся;
Стимулировать
интерес к изучению истории России;
Вызвать чувство
гордости за свою Родину;
Воспитывать
гражданско-патриотические чувства.
Оборудование:
физическая карта России, карта Крыма, Ход
классного часа
I. Орг.
момент.
- Ребята,
улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню, мысленно пожелайте всего
хорошего.
II.
Введение в тему классного часа.
Запись на доске:
“Человек,
ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”
Н.А.
Добролюбов
Учитель: Очень
часто нас спрашивают: « Где вы живёте?» На это вопрос каждый ответит
по-разному. Один скажет: в городе Москве, другой - в городе Тамбове, третий в
Крыму и т.д. Каждый указывает конкретное название, которое обозначает место,
где живут люди. Но все кто живёт и в Москве, и в Тамбове, и в Крыму, и в
других городах и селах нашей страны, говоря о своём местожительстве, начнут
одинаково: «Мой адрес – Россия». Что же такое для человека Родина? Что он
считает своей родиной ? Страну, в которой живет, дом, где родился, березку у
родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то
есть родное место. Давайте послушаем стихи русских поэтов о Родине.
...Люблю тебя ,
моя Россия ,
За ясный свет
твоих очей ,
За ум , за подвиги
святые ,
За голос звонкий ,
как ручей...
Люблю твои луга и
нивы ,
Прозрачный звон
твоих равнин ,
К воде
склонившиеся ивы ,
Верха пылающих
рябин .
Люблю тебя с твоей
тайгою ,
С воспетым трижды
камышом ,
С великой
Волгою-рекою .
С могучим быстрым
Иртышом .
Люблю , глубоко
понимаю
Степи задумчивую
грусть .
Люблю всё то , что
называю
Одним широким
словом «Русь»!
"
Крым и Россия –вместе навсегда" так называется наш классный час.
- Как вы думаете,
о чём мы сегодня будем говорить? (ответы детей)
Учитель: Верно. Мы
будем говорить о Крыме, одружбе россиян, о нашей общей безмерной любви к
России, а также о силе России, и о том откуда эта сила берётся. Но сначала
давайте совершим небольшое путешествие по страницам русской истории. Я надеюсь,
что сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много
нового и интересного.
III.
Работа над темой классного часа.
Учитель: Россия-
крупнейшее государство мира. Посмотрите на карту. Наша Родина очень велика.
Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда
стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в
Петропавловске-на-Камчатке наступает полночь.
- Ребята, а почему
мы часто употребляем выражение «московское время»?
- И почему к
Москве какое-то другое отношение? (ответы детей)
Учитель: Верно, к
Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва - столица нашей
необъятной Родины. Почему необъятной? Да потому что, если сесть в самолёт и
пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда
и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки
, и гордость нашего государства - её зелёный наряд - леса.
Учитель:
Ребята, а кто из вас знает, откуда появилось такое название "Русь",
"Россия"?
- Давным-давно, в
далёкие времена жили-были добры молодцы – могучие богатыри русские и девицы –
красавицы, у них были добрые матушки и мудрые батюшки. Умели они пахать,
косить, дома – терема рубить (строить), умели и холсты ткать, узорами их
вышивать, а также Родину защищать от нашествий вражеских. В ту пору государство
называлось Киевская Русь, так как столицей был город Киев.
- Слово «Русь»,
как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе
реки, по которому она течёт меж берегов.
- Русь – страна
рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света. Солнца, добрых людей.
Русских называют ещё росами, а страну, где они живут – Россией.
Имя Россия у
русского государства появилось постепенно в конце 11 века. Оно впервые
встречается в летописях. Созданных при царе Иване (3)тогда часто употреблялось
название «Россия» наряду с прежними названиями «Русь», «Русская земля», но со
временем оно стало употребляться самостоятельно.
Подготовленные ученики читают стихи
Ученик 1:
Россия - Родина
моя,
Прекрасна ты и
многолика.
Твои поля, леса,
луга
И на речной
равнине блики
Я восхваляю!
Ученик 2:
Россия - родина
моя
Детьми своими ты
богата.
Традиции, обряды
предков
Узнают все из нас
когда-то.
Ученик 3:
Откуда начинается
Россия?
С Курил? С
Камчатки? Или с Командор?
О чём грустят
глаза её степные
Над камышами всех
её озёр?
Россия начинается
с пристрастья
К труду, к
терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чём её
звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит
в темноте.
Отсюда все дела её
большие, её неповторимая судьба.
И если ты
причастен к ней, – Россия
Не с гор берёт
начало, а с тебя.
Ученик 4:
Россия, Русь –
Куда я ни взгляну,
За все твои
страдания и битвы
Люблю твою,
Россия, старину,
Твои леса, погосты
и молитвы.
Люблю твои избушки
и цветы,
И небеса, горящие
от зноя,
И шёпот ив у
смутной у воды,
Люблю навек, до
вечного покоя…
Учитель: Вот она
какая Родина - Русь, широкая и великая. И везде живут люди.
- А как всех их
можно назвать одним словом? (ответы детей).
Учитель: Всех
людей, живущих в нашей стране можно назвать россиянами. Но
национальности у них разные. Россия - единое многонациональное демократическое
государство.( запись на доске) Её населяют более 180 национальностей, народностей,
и этнических групп. (приложение 1)
- Да , много
народов живёт в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью.
Русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы.
Независимо от численности населения или места проживания нет и не может быть
основных или второстепенных народов. Независимо от национальности все они
являются равноправными гражданами России, россиянами. Так об этом и записано в
Конституции Российской Федерации.
- Давайте все
вместе подумаем, зачем объединились народы в одно большое государство? (ответы
детей)
Учитель:
Послушайте, пожалуйста, басню Л.Н Толстого, и тогда, я думаю, вам все станет
ясно.
Отец и сыновья
Отец
приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел
принесть веник и говорит:
- Сломайте!
Сколько они ни
бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному
пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец говорит:
- Так-то и вы:
если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да
все врозь – вас всякий легко погубит.
- Какому
жизненному правилу учит басня?
Учитель: Зачем же
объединились народы в одно большое государство? (ответы детей)
- А чем, по вашим
наблюдениям, отличаются люди разных национальностей?
Учитель: Во-
первых, люди разных национальностей отличаются друг от друга национальным или
родным языком. Во- вторых, национальными одеждами, обычаями, традициями,
национальной кухней, праздниками, песнями, танцами, музыкальными инструментами,
или, точнее говоря, культурой. Ну и, в-третьих, своей внешностью, характером.
Шопенгауэр
говорил: «Самый распространенный вид гордости - это национальная гордость».
Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину,
свой народ, свою землю и её историю. Россия объединила людей разных
национальностей, и все они любят её и гордятся своей страной, желают её
процветания.
Учитель: Но
большую проблему представляет собой международный национализм – войны и другие
конфликты, имеющие государственное или мировое значение. Это проявление
национализма оказывает влияние на жизнь не только народов, но и отдельных
стран.
Все мы
наслышаны и обеспокоены событиями, которые проходят в Украине. На данный момент
всё наше внимание занимают новости Украины. Почему так? Да потому, что когда -
то несколько лет назад Украина входила в состав России. На территории этой
страны проживают не только украинцы, но и русские люди. Когда-то мы считались
братьями и сёстрами. Ведь мы славяне! А сейчас!? А сейчас на украинской земле
всё перепуталось. Где правда, а где ложь уже никто не знает. А раз в стране
бардак, хаос, беспорядок, а значит и безвластие, то люди, думая о своем
будущем, о будущем своих детей и о будущем своей страны, приняли решение о
присоединении к России. Россия, та страна, которая твёрдо стоит на ногах,
страна, которая живёт мирно и благополучно. Поэтому жители Крыма сегодня
считают, что только в составе России они могут быть защищены. Люди и власти
видят, что тучи сгущаются. Крымчане понимают, что в случае чего своими
отрядами самообороны они просто не справятся.
Добро и зло.
Откуда это в человеке?
Когда становится
он добрым или злым?
Быть может он
рождается таким?
И существует ли добро
в ХХ1 веке?
Ведь говорят, что
стали мы и злей и черствей.
Но я уверенна, что
большинство людей
В душе любовь и
веру сохранили,
Хотя войну и голод
пережили.
Добро и поныне в
мире живёт,
Нет, оно никогда
не умрёт!
Потому что всегда
и во все времена
Люди верили в силу
добра!
Теперь нашей
Российской территории прибавилось ровно на размер полуострова
УЧИТЕЛЬ: Наш
классный час, посвящен воссоединению Крыма с Россией. Вспомним немного истории
о названии и местоположении полуострова. Для этого вернемся на два
тысячелетия назад.
Полуостров
Крым
расположен на юге Восточной Европы, занимает выгодное экономико-географическое
и стратегическое положение. На севере полуостров соединен с материком узким
(7—23 км) Перекопским перешейком. С запада и юга полуостров омывают Черное
море, с востока — Керченский пролив, а с северо-востока — воды Азовского моря
и его залива Сиваша. Современное название полуострова, по наиболее
распространенной версии, происходит от тюркского слова "кырым" — вал,
стена, ров. До XIII века полуостров носил название Таврика (по имени
проживавших здесь древних племен тавров), с XIII века — Крымский улус. С XV
века полуостров стали называть Таврией, а после его вхождения в состав России в
1783 г. - Тавридой. С VIII-IX вв. стали складываться экономические и культурные
связи Крыма с русскими княжествами. Арабы называли Черное море Русским морем.
8 апреля 1783 года
был издан манифест Екатерины II о вхождении Крыма в состав России, в котором
говорилось: Манифест Великой императрицы Екатерины II О присоединении крымского
полуострова, Острова Тамани и всея кубанской стороны к России «Возвращая
жителям тех мест силою сего нашего Императорского Манифеста таковую бытия их
перемену, обещаем свято и непоколебимо за себя и преемников престола нашего,
содержать их наравне с природными началами подданными, охранять и защищать их
лица, имущество, храмы и природную веру, коей свободно отправление со всеми
законными обрядами пребудет неприкосновенно; и дозволить напоследок каждому из
них состоянию все те прелести и преимущества, каковыми таковое в России
пользуется…».
В связи с этим
историческим событием В.В. Капнист, русский поэт, драматург и общественный
деятель XVIII в., написал оду «на взятие под Российскую державу Крыма и
Кубани».
Эпиграф к
классному часу:
Союз,
порядок с тишиною
Идут
господствовать страною,
Где
царствовала вечно ночь:
Где
слабый свет луны считался
Единым
светом искони.
Восстани
Крым! твой сон прервался.
Тебе
наступят ясны дни.
С этого времени
возрастает приток населения на полуостров Крым, растут города, развивается
торговля, сельское хозяйство. Экономика Крыма стала быстро развиваться. У
небольшого городка Ак-Мечеть строится Симферополь, ставший центром Таврической
области. В 1854-1855 гг. в Крыму разыгрались главные события Восточной войны
(1853-1856), более известной под названием Крымской. В сентябре 1854 г.
соединенные армии Англии, Франции и Турции высадились севернее Севастополя и
осадили город. 349 дней продолжалась оборона города под командованием
вице-адмиралов В.А. Корнилова и П.С. Нахимова, контр- адмирала В.И. Истомина.
Война разрушила город до основания, но и прославила его на весь мир.
В годы Восточной
войны 1853 – 1856 гг. основной театр военных действий развернулся в Крыму.
Отрывок из письма Л.Н. Толстого – участника обороны Севастополя. «Дух в
войсках выше всякого описания. Во времена древней Греции не было столько
геройства. Корнилов, объезжая войска, вместо: «Здорово, ребята», говорил:
«Нужно умирать, ребята, умрете?» и войска отвечали: «Умрем, ваше
превосходительство, ура!» И это был не эффект, а на лице каждого видно было,
что не шутя, а взаправду, и уже 22 тысячи исполнили это обещание…»
В ноябре 2013 г.
- феврале 2014 г. в Украине разразился политический кризис. В феврале 2014 г.
на фоне массовых беспорядков и кровавых столкновений сил правопорядка с
митингующими оппозиционерами в Киеве, Президент Украины В.Ф. Янукович был
отстранен от власти оппозицией и покинул страну, обратившись за помощью к
России, призывая ее обеспечить защиту его жизни и безопасности. На фоне
разрастающейся дестабилизации политической ситуации и повышения криминогенной
обстановки в Украине, стремясь преодолеть кризис в рамках действующего
законодательства, 11 марта 2014 года Верховный Совет Автономной Республики
Крым и Севастопольский городской совет приняли Декларацию о независимости
Автономной Республики Крым и города Севастополя. 16 марта 2014 г. состоялся
референдум о статусе Крыма. За воссоединение с Россией на референдуме в Крыму
проголосовали 96,77% жителей. 17 марта 2014 г. после референдума была
провозглашена Республика Крым, и в этот же день Севастопольский городской совет
попросил российские власти включить город в состав Российской Федерации, как
город федерального значения. 18 марта 2014 года в Георгиевском дворце Кремля
был подписан договор о вступлении Республики Крым и города Севастополя в состав
Российской Федерации на правах новых субъектов. 21 марта 2014 года был
ратифицирован Федеральный Конституционный Закон «О принятии в Российскую
Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых
субъектов – Республики Крым и города федерального значения Севастополя».
- Крым — это
глубоко выдающийся в Чёрное море полуостров, восточная часть которого — Керченский
полуостров — отделяет Азовское море от Черноморского бассейна. Крымский
полуостров связан с материком на севере через узкий Перекопский перешеек (7
км), а ещё более узкий Керченский пролив (4.5 км) отделяет Крым от Таманского
полуострова на востоке. Общая площадь Крымского полуострова — 27 000 км², длина
береговой линии — около 2500 км. Крым обладает уникальным местоположением,
разнообразным рельефом (горы высотой до 1545 м на юге и равнинная степь на
севере) и разнообразным климатом (сухой умеренно-континентальный на севере и
субтропический на южном берегу). Всё это, а также богатое историческое и
культурное наследие делают Крым выдающейся курортно-туристической зоной, а его
стратегическое положение в Черноморском регионе придаёт Крыму огромное экономическое
и военно-политическое значение.
- С момента
подписания 18 марта 2014 года договора о вхождении в состав России Крым,
включая Севастополь, является частью Российской Федерации.Крым. (просмотр карты
Крыма).
IV. Знакомство с
достопримечательностями Крыма.
На территории
Крыма живут вместе более двадцати национальностей. Это русские, украинцы,
крымские татары и многие другие.
• -Чем
отличаются нации друг от друга?
• А знаете
ли вы, что такое национальность?
• Национальность
– это принадлежность к нации или народу.
• Знаете ли
вы, что такое интернационализм?
• Интер –
(лат.) – между, нацио – (лат.) – народ. Интернационализм – дружба между
народами.
Каждая нация имеет
свои национальные традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются от
поколения к поколению. В традициях отражается быт, взаимоотношения, кухня,
культура, другими словами- особенности и разнообразие данного народа.
У каждого народа
свой язык. Но все мы похожи тем, что при встрече всегда говорим здравствуйте.
Вот как это звучит
на разных языках.
• Здоровеньки
булы.(Украина)
• Здравствуйте
(Россия)
• Селям
алейкум! (татарский.)
• Прывитанне
(по Белорусски)
-Есть такая
русская поговорка « Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».
Как вы понимаете
эту поговорку?
-Давайте вспомним
как звучат пословицы о дружбе разных народов. Пословицы - неписаные законы
жизни, составленные за долгие века.
• Дерево
корнями сильно, человек - друзьями---(грузинская)
• Сила
птицы в крыльях, сила человека- в дружбе.(татарская)
• Дружба
народов- их богатство. (узбекская)
• Дружба
заботой да подмогой крепка (русская)
Много испытаний
выпало на нашу страну и народы других национальностей.
Как должны жить
народы разных национальностей?
Что поможет людям
различных национальностей жить в мире? Давайте люди дружить друг с другом!
Поэтому
очень важно крепить дружбу и сотрудничество народов России, уважая в то же
время национальные чувства каждого из них. Запомните: «ПЛОХИХ НАРОДОВ НЕ БЫВАЕТ
– ПЛОХИМИ ИЛИ ХОРОШИМИ БЫВАЮТ ЛЮДИ». Главное – не то, какая национальность у
тебя или твоего приятеля. Главное, что все мы – люди. Мы – россияне! И мы
вместе! А Сила России – в единстве народов. Послушайте стихотворение “Мы -
народ”:
Мы, богатый народ,
Ни с кем не
воюющий, мирный народ.
Чтобы счастье с
удачей народ наш познал,
Чтобы враг на
границы не посягал,
Наготове мы копья
держим свои,
Никакому врагу не
покорялись мы,
Свободой одной
наши души полны.
Дружбой великой
велик наш народ,
И хлебом, и солью,
благородный народ.
- В чём же сила
России. Как вы думаете?
V. Практическая
часть.
Мы живем на
прекрасной земле. Нас много и все мы – разные, но у всех одна мечта – жить в
мире и единстве. Символом мира является голубь. Давайте вырежем бумажных
голубей и отпустим в бескрайнее синее небо! (Дети вырезают голубей, подходят к
доске, магнитиками прикрепляют бумажных голубей на рисунок планеты Земля).
ВЫВОД: Мир
трудно построить, но еще труднее – сберечь. Мир очень хрупкий. Писатель Николай
Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще
один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.