Крымская война
1853-1856 г.
Крымская война 1853—1856, также Восточная война — война между Российской империей, с одной стороны, и коалицией в составе Британской, Французской, Османской империй и Сардинского королевства, с другой. Боевые действия разворачивались на Кавказe, в Дунайских княжествах, на Балтийском, Чёрном, Азовском, Белом иБаренцевом морях, а также на Камчатке. Наибольшего напряжения они достигли в Крыму.
В ходе последовавших боевых действий союзникам удалось, используя техническое отставание русских войск[13][14] и нерешительность русского командования[15][16], сосредоточить количественно и качественно превосходящие силыармии и флота на Чёрном море, что позволило им произвести успешную высадку в Крыму десантного корпуса, нанести российской армии ряд поражений и после годичной осады захватить южную часть Севастополя — главной базы русского Черноморского флота. Севастопольская бухта, место дислокации российского флота, осталась под контролем России. На Кавказском фронте русским войскам удалось нанести ряд поражений турецкой армии и захватить Карс. Однако угроза присоединения к войне Австрии и Пруссии вынудила русских принять навязанные союзниками условия мира. Подписанный в 1856 году Парижский мирный договор потребовал от России вернуть Османской империи всё захваченное в южной Бессарабии, в устье реки Дунай и на Кавказе; империи запрещалось иметь боевой флот в Чёрном море, провозглашённом нейтральными водами; Россия прекращала военное строительство на Балтийском море, и многое другое. Вместе с тем, цели отторжения от России значительных территорий не были достигнуты. Условия договора отражали фактически равный ход боевых действий[источник не указан 107 дней], когда союзники, несмотря на все усилия и тяжёлые потери, не смогли продвинуться дальше Крыма, а на Кавказе потерпели поражения.
В своём классе я проводила классный час на тему "Крымская война", посвящённый Крымской войне 1853—1856 г.г.
На классном часе ребята с большим удовольствием прослушали материал, просмотрели видеопрезентацию на тему классного часа. Обсуждение полученной информации происходило в виде диалога, а закрепление прошло в групповой форме. Каждая группа создала словесный портрет героев того времени.
Классный час проводился с целью ознакомления учащихся с историей России, воспитанию патриотизма, чувства гордости за свою Родину.
Профессия: Тьютор
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям