Конспект
классного часа в 4 классе по теме: «Кто твой друг»
Автор: Журова
Т.В.,учитель
начальных классов МБОУ СОШ № 14, пгт Ильского, Северского района
Описание
материала:
предлагаю вам конспект классного часа для учащихся 4 класса по теме: «Кто твой
друг». Этот материал будет интересен учителям начальных классов, особенно
работающим по профилактической программе «Все цвета, кроме черного». Это
конспект практического занятия, направленного на создание благоприятного
психологического климата в коллективе и приобретение учащимися положительного
социального опыта.
Конспект
классного часа в 4 классе по теме: «Кто твой друг».
Цель: выявить
представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.
Задачи: -учить
детей дорожить друзьями и дружескими отношениями со всеми одноклассниками,
-продолжить
работу по созданию благоприятного психологического климата в коллективе,
-помочь в
приобретении положительного социального опыта, необходимого для эффективной
социальной адаптации.
Оборудование:
М.
М Безруких. «Все цвета, кроме черного». Учусь общаться.4 класс., цветные
карандаши; толковый словарь В. Даля; раздаточный материал; детские рисунки.
Методические
приемы: инсценировка,
социалогическое исследование; работа в парах.
1. Введение в
тему.
Учитель: Ребята!
Что за слово здесь зашифровано? Чаще всего бывает крепкой, верной и долгой. (
жБуРДа)
- Какое прекрасное
слово «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым
тебе интересно играть, читать новую книгу или делиться своим секретом. Произносишь
слово «дружба» и вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги,
наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с другом.
- А кого можно
назвать другом? (ответы детей)
- Сегодня мы
поговорим о дружбе и друзьях, попытаемся понять, каким должен быть настоящий
друг.
Задумайтесь
сегодня над вопросами: «Кто твой друг?», «Умеешь ли ты дружить?» (на
доску)
2. Работа со
стихотворением Л. Измайловой «Монолог о дружбе».
1.Что такое
дружба? Каждый знает?
Может быть и
спрашивать смешно?
Слово «дружба» что
обозначает?
Может быть поход
вдвоем в кино?
2. Может быть,
хороший пас в футболе?
Может быть
подсказку у доски?
Может быть защиту
в драке школьной?
Или просто
средство от тоски?
3.Ну а может быть
молчанье в классе?
Если друг плохое
совершит?
Скажем Коля стену
разукрасил,
Михаил все видел и
молчит?
4.Разве это
дружба, если кто-то
Дроби дома не
хотел решать:
Заниматься дома не
было охоты,
А дружок дает ему
списать.
5.Разве это
дружба, если двое
Вздумали уроки
прогулять,
А спросила мама:
«Вы не в школе?»
Оба дружно
начинают врать.
6. Ну, а может,
дружба – это если
Друг приятно
говорит всегда?
Речь свою
пересыпая лестью,
И не скажет
резкость никогда?
1.Что такое
дружба? Каждый знает?
2. Может быть и спрашивать
смешно?
3.Ну а все же, что
обозначает
Это слово? Значит
что оно?
7.Дружба – это
если друг твой болен
И не может в школу
приходить,-
Навещать его по
доброй воле,
Школьные уроки
приносить.
8.Терпеливо
объяснять задания,
На себя взять
часть его забот,
Отдавать ему свое
внимание
Две недели, месяц
или год…
9.Если друг твой
что-то к сожалению,
Плохо сделал или
же сказал,
Надо честно,
прямо, без сомнения,
Правду высказать
ему в глаза.
10.Может быть
понять он все не сможет,
Может быть
обидится он вдруг,
Все равно сказать
ты правду должен,
Ведь на то и нужен
лучший друг.
11.Дружба в
радости и дружба в ссоре,
Друг последнее
всегда отдаст.
Друг не тот, кто
льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не
обманет, не продаст.
-Ребята, вы
согласны с автором этого стихотворения? (Высказывания детей.)
3.Работа
со стихотворением А. Барто «Требуется друг»
-Посмотрите
инсценировку стихотворения А. Барто «Требуется друг» и скажите, почему героине
стихотворения было сложно найти друга?
Все живут не
тужат, а со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
«Ты дружи со мной одной».
Есть разряд у
Ильиной и девчонок свита.
Подружусь я с
Ильиной – стану знаменита.
Все пятерки до
одной у Светловой Нади.
Я прошу: «Дружи со
мной! Подружись хоть на день!
Будешь ты меня
спасать – дашь контрольную списать!»
А девчонка на
дыбы! Говорит: «Молчала бы!»
Не вставать же на
колени уговаривать подруг.
Напишу я
объявление: «Срочно требуется друг».
(Высказывания детей)
Обобщение:
Дружить очень непросто.
В словаре В. Даля
дано такое определение слова «дружба»:
«Дружба -
бескорыстная стойкая приязнь». (На доске)
Не зря на первое
место В. Даль поставил бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы
он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с
человеком потому, что он близок тебе.
А древнегреческий
философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без
дружбы.» (На доске)
4. Работа
с пословицами.
- На прошлом
занятии вы набирали себе команду из ребят нашего класса. Вспомните сколько
человек вы взяли и почему. (Ответы детей)
-Дружить можно со
всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе и в семье. Ведь семья – это
начало нашей жизни, здесь мы родились, растем и взрослеем.
Соберите
пословицу:
(лучше,
чем, родная, дружка, нет, матушка). (На доске)
-Какие еще
пословицы и поговорки о дружбе вы знаете? (Ответы детей)
Давайте вместе
разберем пословицы и поговорки на с. 17. Подумаем вместе о каких чертах
характера в них говорится? (Работа в тетради)
5.Работа с
чертами характера
- А какие черты
характера вы больше всего цените в людях?
-На парте у вас
портрет вашего товарища, который вы рисовали дома. Вы должны написать любимым
цветным карандашом слова, обозначающие черты которые присущи только ему.
На доске: честный,
скромный, красивый, заботливый, добрый, загадочный, надежный ,
застенчивый, веселый, старательный, нежный, обязательный, смекалистый, умный,
подвижный, смелый ,тихий, аккуратный, трудолюбивый, преданный.
-А теперь покажите
портрет вашего товарища и расскажите о нем.
6.Работа
над законами дружбы.
- Ученые-психологи
изучали правила дружбы у разных народов мира. Оказалось, что, несмотря на
разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том,
что люди считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены 10 законов
дружбы:
-доверять
другу
-делиться
новостями
-уметь
хранить чужие тайны
-радоваться
вместе с другом его успехам
-предлагать
свою помощь
-стараться,
чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких ситуаций
-защищать
друга
-не
критиковать друга в присутствии других людей (если чем-то недоволен, сказать
другу об этом наедине)
-уважать
право друга иметь других друзей, кроме тебя
-всегда
выполнять свои обещания
-Какие из этих
правил вы уже выполняете, а каким предстоит учиться?
-Какое из правил
вам кажется самым легким?
-Какое правило вам
кажется самым сложным?
7.Работа
над составлением портрета класса.
-Вы рисовали
портрет своего друга. А теперь давайте попробуем нарисовать портрет нашего
класса. Только не красками, а словесный портрет с помощью информации, которую
ребята собирали в течении этой недели, проводя в классе социологическое
исследование.
Итак
портрет 4а класса.
-дата
рождения……
-кол-во
детей в классе…. преобладают …
-средний
возраст…
-средний
рост…
-средний
вес….
-глаза…..преобладают
…
-сколько
родных братьев и сестер…..
-наши
увлечения….
-учимся
нормально в меру сил
-характер
– взрывной, неунывающий
-любим
бегать
-иногда
драться
-но все мы
очень добрые
-что мы
ценим больше всего? Конечно же дружбу!
8. Итог
занятия. Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.