«Культура
общения».
Цель:
создать условия для воспитания нравственной культуры, формирования у
школьников представления о влиянии внешней культуры на контакты между людьми;
способствовать формированию этической привлекательности собственных жестов,
манеры поведения, адекватной оценке своих жестов; содействовать пробуждению
желания и стремления познавать себя, учиться жить в согласии с людьми.
Оборудование:
тема классного часа; пословица «Умение вести себя украшает и ничего не стоит»
(немецкая пословица); рисунки жестов; задания на листочках с указанием
определённого жеста, презентация.
Ход
занятия
1.
Оргмомент.
2.
Объявление темы классного часа.
-
Какие языки вы изучаете? (Русский, английский, татарский, на
уроках информатики - язык программирования.)
-
Есть ещё один язык международный, доступный и понятный всем, — это
язык мимики, жестов, телодвижений человека. На этом языке говорят все люди
мира, даже сами того не зная.
Жест
- движение рукой или телом, что-то обозначающее или сопровождающее речь.
Покажите
мне с помощью рук, что ваши дела идут хорошо и нет проблем.
Дети
показывают жест «большой палец вверх».
-
Но этот жест у жителей Америки, Англии имеет другое значение. Им
пользуются при голосовании на дорогах. А в Греции -это знак - «Прекрати
говорить! (грубо) Замолчи!». Представьте себе американца, голосующего на дороге
в Греции! А у итальянцев "большой палец" обозначает число 1. Теперь
покажите с помощью жеста число 1.
Дети
показывают поднятый вверх указательный палец.
У
американцев и англичан указательный палец обозначает число 1, а большой палец -
5. Вопрос - нужно ли человеку знать язык жестов и почему?
Дети
размышляют на эту тему.
-
Сегодня мы с вами поговорим о жестах человека, как они влияют на
его культуру. Перечислите жесты, которые вам знакомы.
Дети
перечисляют:
-
приятные (поклоны, рукопожатия);
-
добрые (поглаживание по головке, похлопывание по плечу);
-
вредные (почёсывание затылка, размахивание руками);
-
обидные (пальцем у виска); -решительные (зазывание );
-
профессиональные (отдача чести у военных);
-
определённой группы людей (глухонемые, иностранцы).
3.
И г р а «Угадай жест».
Сейчас
мы проведём игру «Угадай жест».
Выходят
ученики и получают листочки с заданием показать какой-либо жест. Другие
учащиеся пытаются разгадать значение жеста.
-
Умение
читать жесты помогает понять настроение друг друга, сказать нужные слова,
помочь. Самый добрый жест - это приветствие. Как люди приветствуют друг друга?
Дети:
словами «здравствуйте», «привет», кивком, рукопожатием, поцелуем.
-
Пожмите руки друг другу. Если вы рады встрече - рукопожатие
должно быть твёрдым. При этом надо знать, кто первым должен подавать руку.
Попробуйте сами выстроить правила такого приветствия: со взрослыми,
одноклассниками, с девочками, бабушкой и т.д.
Выслушиваются
ответы детей.
4.
Физкультминутка.
-
Я буду называть известные жесты, если они приятные, хорошие -
хлопаем в ладоши, если нет - приседаем.
(Гладить
по головке, высовывать язык, рукопожатие, поклон, сопение носом, хрустеть
пальцами, подать руку женщине или девочке, фыркать, теребить волосы, отдавать
честь, крутить пальцем у виска).
-
Какие жесты вам неприятны? Дети называют обидные жесты.
-
Теперь попробуйте сами оценить себя: используете ли вы в своей
жизни такие жесты?
Дети
выбирают из 3 предложенных вариантов: да, нет, иногда. Тех, кто признался, что
использует обидные жесты, хвалю за смелость и честность.
5.
Творческая работа.
-
Всем людям хочется, чтобы в обращении с ними другие пользовались приятными
жестами. Предлагаю вам создать знаки жестов, которые, как и дорожные знаки,
будут запрещающими или разрешающими. Подумайте, где можно применить эти знаки?
Дети
рисуют на заранее приготовленных листочках знаки, подобные дорожным.
Устраивается
показ знаков, авторы объясняют их значение.
6.
Обобщение.
-
Что нового узнали для себя сегодня? Обсуждаются ответы детей.
-
Послушайте немецкую пословицу «Умение вести себя украшает и ничего
не стоит». Попробуйте объяснить смысл этой пословицы.
Желаю вам стать образцовыми учащимися, людьми, с которыми всегда
было бы приятно общаться. А теперь с помощью жеста покажите, понравилась ли
вам тема, которую мы затронули.
Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.