Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Ленинград- город мужества и славы"

Классный час "Ленинград- город мужества и славы"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Документы в архиве:

1.89 МБ 7f491e186070.mp3
1.34 МБ nachalo_voiny_levitan.mp3
1.71 МБ День Победы.wma
40.17 МБ Презентация Microsoft PowerPoint.ppt
1.38 МБ Священная война.wma
119.5 КБ город-герой Ленинград.doc

Название документа Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

Ленинград-город мужества и славы
Казанский собор
Дворцовая площадь
Васильевский остров
Памятник Петру I. Сенатская площадь.
22 июня. 12 часов дня. Невский проспект
Ленинградские бойцы Народного ополчения
Проводы на фронт
Из цеха – в бой…
Рабочий патруль
На защиту ленинградского неба
Бойцы МПВО
У станка с винтовкой
Ленинградки стали и сварщиками, и слесарями сборщиками.
Приемка миномётов
Снаряды фронту.
Ремонт зениток
Литейщицы. 1942.
Самый молодой рабочий Невского завода Саша Романов. Владел тремя специальност...
Завод полиграфических машин. Подростки собирают пулемет
Юные рабочие завода «Большевик» на сборке реактивных снарядов
Маскировка «Медного всадника»
Артобстрел продолжается
За водой. Улица Пестеля. 1942
Эвакуация - в первую очередь детей.
Опись имущества
Отчёт о работе
Эвакуация пострадавших после бомбежки.
Фашисты убили его родителей
Раненные дети
Раненные дети
Профессор Конухес осматривает раненых и истощённых детей.
Дети Ленинграда
Урок естествознания в 7-ом классе . Апрель 1942.
125 грамм блокадного хлеба
Хлеб
В стационар.
А дома так ждали. Август 1943.
Здесь производиться продажа билетов
Директор Эрмитажа академик И.А. Орбели ежедневно обходит экспонаты музея укры...
Посылки бойцам действующей армии
О. Берггольц .
А. Ахматова и О. Берггольц
Таня Савичева
Петропавловская крепость
Адмиралтейский шпиль
Спас на Крови
Эрмитаж
1 из 56

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ленинград-город мужества и славы
Описание слайда:

Ленинград-город мужества и славы

№ слайда 2 Казанский собор
Описание слайда:

Казанский собор

№ слайда 3 Дворцовая площадь
Описание слайда:

Дворцовая площадь

№ слайда 4 Васильевский остров
Описание слайда:

Васильевский остров

№ слайда 5 Памятник Петру I. Сенатская площадь.
Описание слайда:

Памятник Петру I. Сенатская площадь.

№ слайда 6 22 июня. 12 часов дня. Невский проспект
Описание слайда:

22 июня. 12 часов дня. Невский проспект

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Ленинградские бойцы Народного ополчения
Описание слайда:

Ленинградские бойцы Народного ополчения

№ слайда 9 Проводы на фронт
Описание слайда:

Проводы на фронт

№ слайда 10 Из цеха – в бой…
Описание слайда:

Из цеха – в бой…

№ слайда 11 Рабочий патруль
Описание слайда:

Рабочий патруль

№ слайда 12 На защиту ленинградского неба
Описание слайда:

На защиту ленинградского неба

№ слайда 13 Бойцы МПВО
Описание слайда:

Бойцы МПВО

№ слайда 14 У станка с винтовкой
Описание слайда:

У станка с винтовкой

№ слайда 15 Ленинградки стали и сварщиками, и слесарями сборщиками.
Описание слайда:

Ленинградки стали и сварщиками, и слесарями сборщиками.

№ слайда 16 Приемка миномётов
Описание слайда:

Приемка миномётов

№ слайда 17 Снаряды фронту.
Описание слайда:

Снаряды фронту.

№ слайда 18 Ремонт зениток
Описание слайда:

Ремонт зениток

№ слайда 19 Литейщицы. 1942.
Описание слайда:

Литейщицы. 1942.

№ слайда 20 Самый молодой рабочий Невского завода Саша Романов. Владел тремя специальност
Описание слайда:

Самый молодой рабочий Невского завода Саша Романов. Владел тремя специальностями и выполнял норму на 300%. Самый молодой рабочий Невского завода Саша Романов. Владел тремя специальностями и выполнял норму на 300%.

№ слайда 21 Завод полиграфических машин. Подростки собирают пулемет
Описание слайда:

Завод полиграфических машин. Подростки собирают пулемет

№ слайда 22 Юные рабочие завода «Большевик» на сборке реактивных снарядов
Описание слайда:

Юные рабочие завода «Большевик» на сборке реактивных снарядов

№ слайда 23 Маскировка «Медного всадника»
Описание слайда:

Маскировка «Медного всадника»

№ слайда 24 Артобстрел продолжается
Описание слайда:

Артобстрел продолжается

№ слайда 25 За водой. Улица Пестеля. 1942
Описание слайда:

За водой. Улица Пестеля. 1942

№ слайда 26 Эвакуация - в первую очередь детей.
Описание слайда:

Эвакуация - в первую очередь детей.

№ слайда 27 Опись имущества
Описание слайда:

Опись имущества

№ слайда 28 Отчёт о работе
Описание слайда:

Отчёт о работе

№ слайда 29 Эвакуация пострадавших после бомбежки.
Описание слайда:

Эвакуация пострадавших после бомбежки.

№ слайда 30 Фашисты убили его родителей
Описание слайда:

Фашисты убили его родителей

№ слайда 31 Раненные дети
Описание слайда:

Раненные дети

№ слайда 32 Раненные дети
Описание слайда:

Раненные дети

№ слайда 33 Профессор Конухес осматривает раненых и истощённых детей.
Описание слайда:

Профессор Конухес осматривает раненых и истощённых детей.

№ слайда 34 Дети Ленинграда
Описание слайда:

Дети Ленинграда

№ слайда 35 Урок естествознания в 7-ом классе . Апрель 1942.
Описание слайда:

Урок естествознания в 7-ом классе . Апрель 1942.

№ слайда 36 125 грамм блокадного хлеба
Описание слайда:

125 грамм блокадного хлеба

№ слайда 37 Хлеб
Описание слайда:

Хлеб

№ слайда 38 В стационар.
Описание слайда:

В стационар.

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 А дома так ждали. Август 1943.
Описание слайда:

А дома так ждали. Август 1943.

№ слайда 41 Здесь производиться продажа билетов
Описание слайда:

Здесь производиться продажа билетов

№ слайда 42 Директор Эрмитажа академик И.А. Орбели ежедневно обходит экспонаты музея укры
Описание слайда:

Директор Эрмитажа академик И.А. Орбели ежедневно обходит экспонаты музея укрытые в подвалах Зимнего Дворца

№ слайда 43 Посылки бойцам действующей армии
Описание слайда:

Посылки бойцам действующей армии

№ слайда 44 О. Берггольц .
Описание слайда:

О. Берггольц .

№ слайда 45 А. Ахматова и О. Берггольц
Описание слайда:

А. Ахматова и О. Берггольц

№ слайда 46 Таня Савичева
Описание слайда:

Таня Савичева

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 Петропавловская крепость
Описание слайда:

Петропавловская крепость

№ слайда 53 Адмиралтейский шпиль
Описание слайда:

Адмиралтейский шпиль

№ слайда 54 Спас на Крови
Описание слайда:

Спас на Крови

№ слайда 55 Эрмитаж
Описание слайда:

Эрмитаж

№ слайда 56
Описание слайда:

Название документа город-герой Ленинград.doc

Поделитесь материалом с коллегами:























Город – герой

Ленинград

Город мужества и славы

27 января 2004 г. наша страна отмечает важную историческую дату - 60-летие со дня полного снятия немецко-фашистской блокады с Ленинграда. Жители осажденного города вместе с воинами Ленинградского фронта и моряками Балтийского Флота в тяжелейших, нечеловеческих условиях отстояли свой город и не сдали его врагу. Это была великая победа, так как в случае сдачи города фашистам был бы открыт путь на Москву.

Предлагаем вниманию читателей литературно-музыкальную композицию «Город мужества и славы».

Под руководством учителя ребята заранее оформляют сцену школьного зала. На заднике сцены размещают изображение Адмиралтейства - исторического здания, ставшего эмблемой города на Неве, макеты высоких наград, которых был удостоен город-герой Ленинград. Выше - экран для демонстрации слайдов, фотографий, рисунков, фото кадров. По бокам сцены - планшеты с текстами указов о награждении города на Неве за мужество и героизм, проявленные его жителями в борьбе с фашистскими захватчиками.

В назначенное время школьники собираются в школьном зале.

Звучат позывные города – первый куплет «Вечерней песни» (сл. Д. Чуркина, муз. В. Соловьева- Ceдoрова. «Город над вольной Невой»)

Город нашей славы трудовой,

Слушай; Ленинград, я тебе спою

Задушевную песню свою.

На сцену выходят ведущий, ученики и хор.

Звучит «Гимн великому городу» (муз. Р. Глиэра).

Ведущий. Город на Неве – крупнейший промышленный, научный и культурный центр нашей страны. Вместе с тем - это один из красивейших городов мира. Прекрасные архитектурные памятники и ансамбли великолепно Сочетаются с четкой планировкой проспектов и площадей, парков и садов, водной гладью рек и каналов.

(На экране - фотографии архитектурных и скульптурных памятников города: Петропавловской крепости, Зимнего дворца, Казанского собора, Медного всадника, Летнего сада.

Можно использовать диапозитивы «Архитектурные памятники Ленин града» или комплект цветных открыток «Ленинград. Памятники архитектуры».)

За беспримерный подвиг в годы Великой Отечественной войны Ленинграду присвоено почетное звание«Город-герой». '

Ученик.

Я счастлив, что в городе этом живу,

Что окна могу распахнуть на Неву,

Я вижу, как зори над нею играют-

Так сильно, так ярко, что волны пылают...

Я счастлив, что я ленинградец,

Что в городе славном живу.

Все грозы, все бури наш город осилил,

Он воин, любимый Великой Россией.

А. Прокофьев


Ученица. Июнь! клонился к вечеру закат,

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь! Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров к Неве шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончиться она лишь с сорок пятом, в мае.

И песня над родной лилась Невой,

Мы шли навстречу утру и смеялись,

Не знали мы ещё тогда с тобой,

Что с детством мы и с юностью прощались.


Раздаются позывные московского радиоцентра. Диктор взволнованно произносит. «Внимание! Внимание! Говорит Москва! Сегодня, в четыре часа утра, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну....

Ведущий: Вероломное нападение фашистов оборвало мирную жизнь нашей страны. Гитлеровцы планировали захватить наши земли, частично истребить наш народ, а остальных превратить в своих рабов.

Ужасную участь готовил . Гитлер Ленинграду. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Петербурга» от 22 сентября 1941 года: «Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли. После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено блокировать город и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города».

Для осуществления этого варварского замысла гитлеровское командование бросило к Ленинграду огромные военные силы, более 40 отборных дивизий, свыше 1000 танков и 1500 самолетов. Немцев поддерживали 200-тысячная финская армия, «Голубая дивизия» из фашистской Испании, легионеры Нидерландов, Голландии, Бельгии, Норвегии, набранные из фашистских прихвостней.

Вражеские войска, значительно, превосходили наши силы. На помощь воинам Ленинграда пришло народное ополчение.

Ученик.

Враг бешеный на нас пошел войной,

Жестокий враг на наше счастье поднял руку.

Враг топчет мирные луга,

Он сеет смерть над нашим краем,

Иди смелее в бой, рази врага,

Жестокий дай отпор кровавым хищным стаям.

Как дом, в котором ты живешь,

Оберегай страны просторы.

Завод родной, сады, и лес, и рожь,

И воздух наш, и степь широкую, как море,

Храни, как дом, в котором ты живешь!

Ф. Кравченко.

Звучит фонограмма первого куплета и припева песни «Священная война» (сл. В. Лебедева-Кумача, муз. А. Aлександрова).

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой.

Пусть ярость благородная вскипает, как волна,

Идет война, народная - Священная война!


Ученик. Вместе со взрослыми сражались с врагом и ленинградские мальчишки - сыновья полков и юнги.

Горнили: «К бою!» трубы полковые,

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые,

На левый фланг в солдатский строй.


Великоваты были им шинели,

Во всем полку сапог не подобрать,

Но все равно в боях они умели-

Не отступать и побеждать.


Жила в сердцах их взрослая отвага,

В двенадцать лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до рейхстага,

Сыны полков своей страны.

В. Суслов


Ученица: Ученик ленинградской школы Володя Бобрищев-Пушкин, которому было 13 лет, сражался с врагом в 43-й гвардейской дивизии. Однажды, во время наступления нашей пехоты, путь ей перекрыл вражеский пулемет, находящийся в здании бани. Под сильным огнем Володя подполз к дверям бани, рванул их и швырнул вглубь гранату. Пулемет умолк. На черном мундире одного из убитых эсесовцев зловеще сверкал фашистский крест. Как выяснилось по документам, эту награду эсесовец получил за участие в войне с Россией лично от Гитлера.

За свой подвиг сын полка Володя Бобрищев-Пушкин получил орден Отечественной войны II степени.

Ученик. Ленинградца Олега Ольховского взял на свой бронекатер отец, и он стал юнгой- пулеметчиком. Однажды флотилия катеров обеспечивала высадку морского десанта в расположение врага. Опомнившись, фашисты перешли в наступление. Моряки отбили двенадцать атак противника, значительно превосходящего их по численности, у них кончались боеприпасы. В этот момент на помощь десантникам устремился катер. Немецкие танки ударили по нему прямой наводкой. Один за другим погибли члены его экипажа. В живых остались только двое - отец и сын Ольховские. Вскоре тяжело был ранен старший лейтенант Ольховский. Потеряв управление, объятый пламенем, катер медленно скользил по течению вдоль берега. А с его палубы длинными очередями по трaншеям врага все бил и бил пулемет. Не выдержав огня, фашисты залегли и сосредоточили весь огонь на маленьком разбитом суденышке.

Когда моряки-десантники под огнем добрались до уткнувшегося в берег катера, Олег лежал На пулемете. В его кармане они нашли листок, на котором детским почерком было написано: «Клянусь Родине сражаться с ёе врагами до последней капли крови...».

Ведущий. Чтобы помочь городу на Неве в его героической обороне, в оккупированных районах Ленинградской области создавались партизанские отряды и подпольные группы. В них воевали сотни подростков. Они вместе со взрослыми партизанами ходили в разведку, подрывали воинские эшелоны врага, устраивали засады на его коммуникациях. Многие юные патриоты погибли в боях за Родину.,

Ученица.

Жил мальчик на хуторе Мшинском,

За дальним кордоном лесным,

Когда появились фашисты,

Он стал партизанским связным.


Ходил он, как нищий, по сёлам

С холщовой сумой на плече,

В отцовских ботинках тяжелых

И мамином рваном плаще.


То в окна стучался немые,

То брел к старикам на покос.

И танк подрывался на мине,

И поезд петел под откос.


Забылось негромкое имя,

Осталась лишь кличка - Связной.

Он пережил осень и зиму.

Его расстреляли весной...

М. Вайцман

Ученик. После оккупации города Любани фашистами в его районе стал действовать партизанский отряд. В нем сражались и три школьника из окрестных деревень - Маркс Кротов, Альберт Купша и Коля Рыжов.

Юные партизаны получили задание показывать нашим самолетам дислокацию вражеских войск. С их помощью были уничтожены десятки автомашин с боеприпасами, склады с оружием.

В конце 1942 года ребята пробрались ночью к немецкому аэродрому и ракетой указали цель нашим бомбардировщикам. Вражеские самолеты, ангары, бензохранилище были сожжены. По доносу провокатора фашисты схватили смельчаков и казнили их.

Ленинградскую школьницу Нину Куковерову война застала в деревне у бабушки. Когда фашисты заняли деревню, Нина установила связь с партизанским отрядом и стала собирать для него разведывательные данные, разносить по деревням листовки и сводки Советского Информбюро о положении на фронтах. Однажды, проникнув в расположение крупного карательного отряда, она установила, где размещены вражеские орудия, пулеметы, танки. Получив от нее сведения, партизаны разгромили карателей. Гитлеровцам удалось схватить юную ленинградку и казнить.

Ученица. Среди четырех юных пaтриотов, удостоенных за героизм при защите Родины звания Героя Советского Союза,- ленинградка Зина Портнова. Летом 1941 года она с младшей сестрой гостила у бабушки в деревне недалеко от Витебска. Когда туда пришли фашисты, Зина вступила в подпольную организацию «Юные мстители». По заданию партизан ребята расклеивали по деревням листовки, узнавали, сколько там солдат, где расположены пулеметы, учились метко стрелять. Поступив на работу в офицерскую столовую, Зина передавала партизанам через сестру ценные сведения. Мстя за расстрелянных и замученных товарищей, она отравила большую группу фашистских карателей. Ее переправили в партизанский отряд, и Зина снова начала ходить в разведку.

Однажды, фашисты схватили юную разведчицу. Во время допроса в гестапо она сумела застрелить следователя и дежурного офицера. Но убежать ей не удалось. Зину пытали, но она ничего не сказала врагам.

Ведущий. Несмотря на героизм наших воинов и отвагу партизан, благодаря перевесу в технике и живой силе в сентябре 1941 г. врагу удалось подойти вплотную к Ленинграду. И окружить его. Гитлеровское командование приступило к осуществлению своего кровавого замыспа - уничтожению города и его населения. Начались ежедневные артиллерийские обстрелы и бомбежки. Днем фашисты обстреливали Ленинград из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали с самолетов зажигательные и фугасные бомбы. Рушились жилые здания, школы, детские д6ма, больницы, заводы, театры, музеи, гибли женщины, старики, дети. На домах появились предупреждающие надписи: «Граждане! Во время обстрела эта сторона улицы наиболее опасна!».

Ученик.

Весь Ленинград, как на ладони,

С горы Вороньей виден был.

И немец бил

С горы Вороньей,

Из дальнобойной «Берты» бил.

Прислуга в землю «Берту» врыла

Между корней,

Между камней.

И поворачивая рыло,

Отсюда «Берта» била, била

Все девятьсот блокадных дней.

Без перерыва

В голод, в горе,

В ребячий выкрик,

В хлеб и соль;

В последний свет

В последнем взоре,

В его отчаянье и боль,

В его последнее решенье,

В его «Умрем, но не сдадим!»

И над открытою мишенью

Ревел огонь,

Клубился дым.

М. Дудин

Ученица. В перерывах между обстрелами, бомбежками и радиопередачами по Ленинградскому радио транcлировался равномерный, четкий, как приказ, стук метронома. Вот как он выглядит и работает. (Показывает в действии метроном.).

Жители не выключали радио круглые сутки. Ведь стук метронома напоминал им ритмичные удары гигантского сердца великого города, он успокаивал и внушал уверенность - еcли звучит радио, значит, город живет и борется.

Ведущий. На защиту родного города поднялись все его жители. В короткий срок он был превращен в город-крепость. В нем построили 35 км баррикад. 4170 дотов, 22000 огневых точек. Из гражданского населения были сформированы отряды местной противовоздушной обороны; на заводах и фабриках – отряды по их охране; в жилконторах оборудованы медпункты, организованы дежурства.

Ученик. Поэт Николай Тихонов обратился к своим землякам:

Пусть тянет руку дерзкий враг

К нам в ленинградские пределы.

Их было много, тех вояк,

Чья рать войти сюда хотела.

На неприступном берегу

Отрубим руку мы врагу.

На крыльях черные кресты

Грозят нам нынче с высоты.

Мы стаи звезд на них пошлем,

Мы их таранить в небе будем,

Мы те кресты перечеркнем

Зенитным росчерком орудий.

Стой, ленинградец, на посту,

Смотри в ночную высоту,

Ищи врага на небосклоне,-

С тобой на вахте боевой

Стоит суровый город твой

И дни, и ночи в обороне!

Ведущий. 21 октября 1941 г. молодежная газета «Смена» опубликовала такой наказ (читает газету) «Юные участники обороны Ленинграда! Будьте достойны своих дедов и отцов, сестер и братьев, ушедших на фронт, и всем, чем только можно, помогайте своему народу в уничтожении фашистских варваров».Делами ответили юные ленинградцы на этот призыв. Они вместе со взрослыми рыли окопы, делали светомаскировку, проверяли затемнение окон жилых домов, обходили квартиры и собирали цветной металлолом, необходимый для изготовления снарядов и патронов. Д обычный металлолом' школьники собирали во дворах, на свалках, пустырях. Ленинградские заводы, изготовлявшие оружие, ребята обеспечивали тоннами цветного и черного металла.

Ленинградские ученые придумали горючую смесь для поджога вражеских танков. Бутылка с такой смесью при ударе загоралась. Школьники за одну неделю собрали более миллиона бутылок. За короткий срок были изготовлены «стеклянные гранаты» и отправлены в воинские части.

Надвигались холода. Ленинградцы приступили к сбору теплых вещей для воинов. Им помогали и школьники. Д девочки постарше вязали из шерсти варежки, носки и свитера для фронтовиков от ребят стали поступать нашим бойцам сотни сердечных писем и посылок с. теплыми вещами, мылом, носовыми платками, карандашами, блокнотами.

Многие школы были переоборудованы в госпитали. Ученики, обойдя близлежащие дома, собрали для них посуду, около ста тысяч книг.

Ребята дежурили в госпиталях, выполняли разные просьбы раненых: читали им газеты и книги, писали письма домой, делали небольшие покупки, помогали врачам и медицинским сестрам: скатывали бинты после стирки, измеряли температyру у раненых бойцов, кормили с ложки особо слабых, мыли полы и убирали палаты.

Чтобы поднять настроение раненых бойцов и развлечь их, юные ленинградцы выступали перед ними с концертами.

В то время можно было услышать в госпиталях стихи писателей. (Школьник читает стихотворение К Симонова «Убей его»):


Если ты не хочешь отдать

Немцу с черным его ружьем

Дом, где ты жил, семью и мать,

Все, что Родиной мы зовем,

Знай: никто твой дом не спасет,

Если ты его не спасешь,

Знай: никто врага не убьет,

Если ты его не убьешь.


Школьный ансамбль исполняет «Песню смелых» (сл. А. Суркова, муз. В. Белого)..

Ученица. Вместе со взрослыми ребята дежурили на чердаках и крышах при налетах вражеской авиации. Они тушили зажигательные бомбы, возникшие пожары. Их называли «часовыми ленинградских крыш». Один из них, Вова Ивашов, писал в газете «Смена»: «Это было поздно вечером. Я опять дежурил на чердаке. Вдруг услышал шум самолета, потом какой-то свист, и совсем рядом плюхнулись две зажигательные бомбы. За ними еще и еще. Я сперва растерялся, но потом схватил одну бомбу и сунул ее в бочку с водой. Зашипела она, как змея, и погасла; В бочку я бросил еще три бомбы, а остальные Стал . забрасывать песком. Ко мне на помощь пришел Вова Крашилин. Вместе с ним мы погасили последние четыре бомбы справились. Даже чердак не загорелся. А ведь упало ни много, ни мало,. двенадцать зажигательных бомб».

Ученик.

В далеком тревожном военном году

Под гром батарей, у Земли на виду

Стояли со взрослыми рядом.

Мальчишки у стен Ленинграда!

На парте осталась раскрытой тетрадь ­

Не выпало им дописать. дочитать,

Когда навалились на город

Фугасные бомбы и голод.

Ведущий. Стремясь сравнять город с землей, фашисты обрушили на него за время осады 150 тыс. тяжелых снарядов, 5 тыс. фугасных и более 100 тыс. зажигательных бомб. Жители лишились третьей части жилья.

Ученица. В жестоких кровопролитных боях врагам удалось овладеть станцией Мга и перерезать последнюю железнодорожную линию, связывающую осажденный город со страной. 8 сентября 1941 г., захватив город Шлиссельбург, фашисты прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокированным с суши.

На Ленинград обхватом с трех сторон шел

Гитлер силой сорока дивизий.

Бомбил. Он артиллерию приблизил,

Но не поколебал ни на микрон,

Не приостановил ни на мгновенье

Он сердца ленинградского биенье.

И, видя это, разъяренный враг,

Предполагавший город взять с разбега,

Казалось, испытанных стратегов

Призвал на помощь: Мороз и Мрак,

И те пришли, готовые к победам,

Д третий, Голод, шел за ними следом.

В.Инбер


Ведущий. С каждым днем в городе таяли запасы продовольствия. Были сокращены его нормы. Рабочие и инженерно-технические работники получали в день всего по 250 г. xлеба, а служащие, иждивенцы и дети-по 125 г. Муки в этом ,xлебе почти не было, его выпекали из отрубей, мякины, целлюлозы. Хлеб был почти единственным питанием ленинградцев.

Зимой 1941-1942 годов в городе не было топлива и электроэнергии. Истощенные голодом, измученные непрерывными бомбежками и обстрелами ленинградцы жили в не отапливаемых домах. В квартирах тускло чадили коптилки.

Замерзли водопровод и канализация. За водой для питья приходилось ходить на набережную Невы, спускаться на лед и делать проруби, потом под обстрелом доставлять воду домой.

В городе остановились трамваи, троллейбусы, aвтобусы. На работу нужно было ходить пешком по . занесенным снегом улицам.

Смерть входила во все дома. Свыше 640 тысяч ленинградцев погибло от голода. (На экране демонстрируются документальные кадры из кинофильма с Ленинград - город-герой». Лена-учфильм.1975 г.). Ученик:

А город был в дремучий убран иней.

Уездные сугробы, тишина...

Не отыскать в снегах трамвайных линий,

Одних полозьев жалоба слышна.

Скрипят, скрипят по Невскому полозья.

На детских санках узеньких, смешных

В кастрюльках воду голубую возят,

Дрова и скарб, умерших и больных...

Вот женщина везет куда-то мужа.

Серая полумаска на лице.

В руках бидончик - это суп на ужин.

Свистят снаряды, свирепеет стужа,-

Товарищи, мы в огненном кольце:

Д девушка с лицом заиндевелым,

Упрямо стиснув почерневший рот,

Завернутое в одеяло тело

На Охтинское кладбище везет.

Везет, качаясь, к вечеру добраться б...

Глаза бесстрастно смотрят в темноту.

Скинь шапку, гражданин!

Провозят ленинградца,

Погибшего на боевом посту.

Скрипят полозья в городе, скрипят...

Как многих нам уже не досчитаться!

Но мы не плачем: правду говорят,

Что слезы вымерзли у ленинградцев.

О. Берггольц

Ученица. Все эти нечеловеческие тяготы и лишения наравне со взрослыми переносили дети и подростки.

Девчонка с ведерком пустым

Чуть движется...А за Невою

Клубится пожарища дым.

А там, меж сугробов горбатых,

Где трудно и взрослым шагать,

На саночках узких ребята

Везут свою мертвую мать...

Ю. Андрющенко.


(Пауза. Стук метpонома.)

Ученик.

На развороченном пути

Стоит мальчишка лет пяти.

В глазах расширенных истома,

И щеки белые, как мел.

Где твоя мама, мальчик?

-Дома.

- А где твой дом, сынок?

- Сгорел.

Он сел. Его снежком заносит.

В его глазах мутится свет.

Он даже хлеба не попросит.

Он тоже знает: хлеба нет!

(Пауза. Стук метронома.)

Ведущий. Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницы Тани Савичeвoй

Большая дружная семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой.

(На экране портрет Тани Савичевой.)

В те жуткие дни Таня сделала в записной книжке девять коротких трагических записей.

На сцену выходят девочки. В руках у каждой из них лист ватмана с. увеличенной копией странички из Таниной записной книжки, хранящейся в Музее истории Санкт-Петербурга. Они по очереди читают записи Тани:

«Женя умерла 28 дек. в 12.00 ч утра 1941 г».

«Бабушка умерла 25 янв. в 3 ч дня 1942 г.».

«Лека умер 17 марта в 5 ч утра 1942 г.».

«Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апр.1942 г.».

«Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 г.».

«Мама умерла 13 мая в 730 ч. утра 1942 г.».

«Савичевы умерли».

«Умерли все».

«Осталась oднa Таня».

Ученик.

Этот дневник на процессе Нюрнбергском

Был документом, страшным и веским,

Плакали люди, строчки читая.

Плакали люди, фашизм проклиная.

Танин дневник - это боль Ленинграда,

Но прочитать его каждому надо.

Словно кричит за страницей страница:

«Вновь не должно это все повториться!»

Илюша Малышев

При первой же возможности Таню Савичеву вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение сломили девочку. И она вскоре умерла. 19 мая 1972 г. на могиле Тани был поставлен памятник.

В школе No 35 Санкт - Петербурга, где до войны она училась, открыт посвященный ей музей. Звучит «Баллада о Тане Савичевой» (сл. В. Гина, муз. Е. Доги).

Ведущий. Враги надеялись. что жестокие лишения пробудят в ленинградцах низменные инстинкты, заглушат в них все человеческое. Они, думали, что голодные, мерзнущие люди перессорятся между собой из-за куска xлеба, из-за полена дров. Перестанут защищать город и в конце концов сдадут его. Недаром30 января 1942 года Гитлер цинично заявил: Ленинград мы не штурмуем сознательно. Ленинград выжрет самого себя».

Но гитлеровцы просчитались. Люди, пережившие блокаду. до сих пор помнят глубокую человечность безмерно страдающих ленинградцев. их доверие и уважение друг к другу.

В документальном сборнике «Стояли со взрослыми рядом...» есть воспоминания Ольги Николаевны Тюлевой и Зари Александровны Милютиной. бывших в блокадные дни школьниками.

«Помню В булочной мне сделалось плохо, -рассказывает Ольга Николаевна,- и я потеряла сознание. Меня бережно подняли, посадили, вложили в руку упавшие на пол xлебные карточки. На них никто не посягнул».

«А мне запомнилось,- рассказывает Милютина.- как в страшную- зиму сорок первого года стояла в уголке булочной маленькая девочка лет семи. И люди с землистыми лицами, едва державшиеся на ногах, все до единого, проходя мимо девочки,. отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек xлеба - по 5-10 граммов. А ведь это был для каждого из нас кусочек жизни. Мы подумали, что девочка тут же начнет жадно есть, но этого не случилось. Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестренка. которая плачет и просит есть. Это xлеб для нее»...

Ученик. В ocаждeнном городе работали 39 школ. Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища жилых зданий. Да, трудно поверить, но это факт -даже в жутких условиях блокадной жизни, когда не хватало еды. воды, дров, теплой oдeжды, многие ленинградские дети учились. Д. Фадеев писал: «И самый великий подвиг школьников Ленин града в том, что они учились. Да, они учились, несмотря ни на что опасен и тяжел был путь в школу. Ведь на улицах, как на передовой, часто рвались снаряды и идти приходилось. преодолевая снежные заносы.

В школах и бомбоубежищах, где проводились занятия, стоял такой мороз, что замеpзaли чернила. Ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах. Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев.

Ученики шатались от голода. У всех былаа общая болезнь - дистрофия. А к ней еще прибавилась и цинга. Кровоточили десны, качались зубы. Ученики умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось - и прямо в классе.


Ученица.

Девчонка руки протянула

И головой -

На край стола.

Сначала думали –

Уснула,

А оказалось -

Умерла...

Никто

Не обронил ни слова,

Лишь хрипло,

Сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Уроки -

После похорон

Ю.Воронов»


(Пауза. Стук метронома.)

Ведущий. А. Фадеев писал, что «навеки сохранится в истории обороны города прекрасный, мужественный облик ленинградского учителя…» Учителя наравне с учениками переносили все ужасы блокады. И, норма xлеба у них была одинаковая со всеми. Как сказала поэтесса Ольга Берггольц: «Сто двадцать пять блокадных грамм с огнем и кровью пополам..

Для некоторых ребят, чьи отцы были на фронте, а матери - на казарменном положении, учитель становился самым близким человеком.

Никогда не забуду Зинаиду Павловну Шатунину, - вспоминает О. Н. Тюлева,- было ей уже за шестьдесят. В это лютое время она приходила в школу в отутюженном темном платье, белоснежном воротничке и такой же подтянутости требовала от нас, школьников. Я смотрела на нее и думала: «В какую яpocть пришли бы фашисты, увидев нашу учительницy» Своим примером она готовила нас к повседневному маленькому подвигу- в нечеловеческих условиях суметь остаться человеком.

Ученик. Все для фронта. все для победы!»,-это был боевой девиз рабочих Ленинграда. Промышленность города за 900 героических дней дала фронту более 2000 танков, 1500 самолетов, 150 тяжелых орудий, 4500 полевых орудий, 12000 минометов и пулеметов, 10 миллионов снарядов и мин.

Но в городе с каждым днем все более ощущалась нужда в рабочих руках, ведь многие кадровые рабочие ушли в народное ополчение. И молодежь бросила клич: «Заменим у станков отцов и старших братьев!» На заводы и фабрики пришли мaльчики и девочки, досрочно выпущенные из ремecленных училищ. Многие из них становились на подставки, чrобы достать рычаги своих станков.

Подростки-рабочие вместе со взрослыми работали на военных заводах, в тяжелейших, порой невыносимых условиях. Голодные, изможденные, они по 12-14 часов не выходили из промерзших цехов и вносили свой вклад в разгром врага.

3а доблестный труд многие ленинградские мальчишки и девчонки были награждены орденами и медалями.

Ученица. Однажды на завод «Полиграфмаш», где изготовляли тогда пулеметы, пришел известный художник д.. Ф. Пахомов - автор серии рисунков «Ленинград в дни блокады». Он хотел нарисовать для боевого плаката портрет лучшего рабочего. К удивлению художника, его подвели к станку, у которого стоял на подставке мальчишка. Директор завода обьяснил, что это Вася Иванов, который выполняет три нормы в день, работая по 15 часов. В знак глубокого уважения товарищи по работе называют его по имени-отчеству.

Вскоре художник сделал изданный миллионным тиражом плакат, на котором, кроме рисунка, было всего четыре слова: «Для фронта Василь Васильевич». Тогда же родилась об этом пареньке и песня «Василь Васильевич» (сл. и муз. Н. Богословского).

Ведущий. Страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой Земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Не перерезанной оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Но по ней осенью Ладога замерзла и это единственная ниточка, связывавшая город со страной, оборвалась.

И тогда по Ладожскому льду проложили автомобильную трассу. от нее зависело спасение жителей Ленинграда. обеспечение фронта всем необходимым. 22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой.

«Дорогой жизни. шел к нам xлеб,

Дорогой жизни многих

К многим. Еще не знают на земле

Страшней и радостней дороги.

О. Берггольц

Все, ктo обслуживал ледовую трассу,- водители, дорожник, связисты, зенитчики. регулировщики работали в необычайно сложных условиях: в цепенящую стужу, в слепящий буран, под непрерывными бомбежками и обстрелами. Они совершили немало героических подвигов.

Ученик.

И было так: на всем ходу,

Машина задняя осела;

Шофер вскочил, шофер на льду.

Ну, так и есть, мотор заело.


Ремонт на 5 минут - пустяк.

Поломка эта - не угроза,.

Да рук не разомкнуть никак:

Их на руле cвeлo морозом.


Чyть paзoгнешь - опять сведет.

Cтoять? А xлeб? Других дождаться?

А xлeб - две тонны? Он спасет

Шecтнадцa тысяч ленинградцев.


И вoт в бензине руки он

Cмoчил,.поджег их от мотора,

И быстро двинулся ремонт

В пылающих руках шофера.


Вперед! Как ноют волдыри,

Пpимepзли к варежкам ладони.

Но он дocтавит хлеб, пригонит

К xлeбoпeкapнe до зари.


Шecтнадцaть тысяч матерей

Пайки получат на заре -

125 блoкaдных грамм

С огнем и кровью пополам.


О, мы познали в декабре:

Не зря «священным даром» назван

Обычный хлеб, и тяжкий грех

Хотя бы крошку бросить наземь.

О. Берггольц

Ведущий. Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны. доставляя в Ленинград продукты И другие жизненно важные грузы, а из города на Большую Землю

вывозили детей, раненых, истощенных и ослабевших людей. Скольких людей спасла от неминуемой смерти эта фронтовая дорога! Народ очень точно назвал ее «дорогой жизни». Ей, легендарной ледовой трассе, мужеству и. стойкости ее строителей и защитников, подвигу фронтовых шоферов была посвящена популярная до сих пор «Песня о Ладоге» (сл. П. Богданова, мУз. П. Крау6нера, Л. Шенберга)

Ученица. Когда партизаны, сражавшиеся в глубоком вражеском тылу, узнали, как голодают в осаде ленинградцы, они собрали по деревням продукты и отправили через линию фронта обоз из 233 подвод.

Он вас благодарит, великий город,

В гранитные одетый берега,

Спасибо вам. И хлеб ему ваш дорог,

И главное - забота дорога.


Подарки ваши - мы их не забудем.

Вы жизнью рисковали, их везя,

Спасибо вам. Где есть такие люди,

Такую землю покорить нельзя.

В. Инбер

Ведущий. Наконец наступила весна 1942 года, которую с таким нетерпением ждали ленинградцы. НО вместе с весной пришли новые заботы. Зимой город не очищался. Людям угрожал новый смертельный враг - эпидемия. Гoлодные, измученные за зиму, они приводили в порядок дворы, улицы. Взрослым активно помогали школьники. Город был полностью очищен. и это стало еще одной победой ленинградцев.

Ученик. В это лето в Ленинграде была вскопана и засеяна каждая полоска земли: на пустырях. в парках, скверах. Школьники, несмотря на постоянный обстрел города, и его окрестностей, работали в пригородных совхозах и подсобных хозяйствах. Изголодавшимся за зиму, больным цингой ленинградцам были крайне необходимы витамины. А дать их кроме овощей, могли и дикорастущие съедобные травы, ягоды и грибы. Школьники собирали их в городских парках и в пригородах, не занятых врагом. Это было опасно, так как эти места были заминированы.

Ведущий. Чтобы не повторились ужасы первой блокадной зимы, нужно было тщательно подготовиться к следующей. Прежде всего. обеспечить город топливом. Дрова для школ заготавливали учителя и ученики. Они разбирали деревянные дома и таскали доски и бревна к трамвайным путям. А затем разгрyжaли трамвайные платформы и доставляли бревна к школе, пилили и кололи их, складывали подвалы. Школьники также заготавливали топливо для инвалидов, семей фронтовиков, ослабевших от истощения людей.

Старшие школьники вступали в молодежные бытовые отряды. Они помогали одиноким больным людям, старикам и детям - пилили и кололи дрова, носили воду, топили печь-времянку, выкупали хлеб по карточкам, обходили опустевшие квартиры, доставляя на санках обнаруженных тяжело бoльных людей в больницы, а осиротевших детей в детские дома. Эта помощь поддерживала физические и моральные силы ленинградцев.

Ученик. Чтобы увековечить доблесть воинов Ленинградского фронта и моряков Балтийского Флота, отстоявших город на Неве, а так же бессмертный подвиг его жителей: 22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда».

Когда представляли к награждению этой медалью около полутора миллионов ленинградцев, не были забыты и дети, внесшие свой вклад в оборону города. 15249 юных защитников города удостоены уникальной награды. Среди них был и четырнадцатилетний Юра Воронов, в будущем известный журналист и пoэт. В его книге «Блокада» есть такие стихи:

В блокадных днях

Мы так и не узнали:

Меж юностью и детством

Где черта?..

Нам в сорок третьем

Выдали медали

И только в сорок пятом -

Паспорта.

Ведущий. Войска Ленинградского и Волховского фронтов получили приказ - в январе 1943 года прорвать блокaдy.

Воинов - ленинградцев и волховчан - раздепяло 15-20 километров болотистой земли у Ладожского озера. Но это пространство фашисты укрепили сотнями дотов и дзотов. Над болотистой местностью возвышались песчаные холмы с установленными на них артиллерийскими батареями. Вокруг холмов фашисты врыли в землю танки. За валами из деревьев и земли засели автоматчики. Политые водой валы стали ледяными. .

12 января началось сражение. Наша артиллерия со стороны Ленинграда и Волхова открыла ураганный огонь. Воины-ленинградцы ринулись через скованную морозом Неву, преодолели прибрежный ледяной вал и ворвались в укрепления противника. Одновременно атаковали врага и волховчане.

13 января 1943 года ленинградцы и вoлxовчане встретились на кромке Старо-Ладожского канала и у станции Подгорной. Солдаты обнимались и макали от радости. Вражеское кольцо было прорвано. Восстановилась связь с Большой Землей. Это означало, что ленинградцы больше не будут умирать от голода. Была построена узкоколейная железная дорога, по которой с Большой Земли жители города стали получать продовольствие, заводы - топливо и сырье, воинские части - боеприпасы.

Звучит финал «Седьмой симфонии» Д. Шостаковича, посвященной Ленинграду.

Ученица. Час окончательного освобождения пробил через год. 14 января 1944 года войска Ленинградского и Волховского фронтов при активной поддержке Балтийского Флота и отрядов партизан начали операции по ликвидации вражеской группировки. За две недели кровопролитных боев они разгромили 18-ю немецкую армию, отбросили оккупантов на 65-100 километров от Ленинграда, освободили более 800 городов и населенных пунктов. Город был полностью освобожден от вражеской блокады.

В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремело 24 залпа торжественного салюта.

Ученик.

Такого дня не видел Ленинград!

Нет, радости подобной не бывало...

Казалось, что все небо грохотало,

Приветствуя великое начало.

Весны, Уже не знающей преград.

Гремел неумолкаемо салют

Из боевых проcлавленных орудий,

Смеялись, пели, обнимались люди...

В. Рождественский


Ученица.

Гремит салют.

Ракеты в воздухе горячем

Цветами пестрыми цветут.

А ленинградцы тихо плачут.

Ни успокаивать пока,

Ни утешать людей не надо.

Их радость cлишком велика –

Гремит салют над Ленинградом!

Их радость велика,


Но боль

Заговорила и прорвалась:

На праздничный салют

С тобой

Пол-Ленинграда не поднялось.

Рыдают люди, и поют,

И лиц заплаканных не прячут.

Сегодня в городе салют!

Сегодня ленинградцы плачут!...

Ю.Воронов

Ученик.

Мы чашу горя выпили до дна.

Но враг не взял нас никаким измором.

И жизнью смерть была побеждена,

И победили человек и город!

Год сорок второй...

Полгорода лежит в земле сырой.

в.Суслов

Ведущий. Давайте почтим светлую память воинов, жителей Ленинграда, отстоявших его и не доживших до наших дней, минутой молчания.

Люди, покуда сердца стучатся,-

Помните!

Какою ценой завоевано счастье,

Пожалуйста, помните!

О тех,

кто уже никогда не споет,

Помните!

Детям своим расскажите о них, чтобы запомнили!

Детям, детей расскажите о них,

Чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли

Помните!

Люди Земли!

Мечту пронесите через года

И жизнью наполните!..

Но тех,

кто уже не придет никогда,

Заклинаю: Помните!


Литература.

  1. Города Герои, Москва, «Просвещение», 1981г.

  2. Педсовет №31, 2001 год

  3. Открытки г. Санкт-Петербург

  4. «песни 9мая».

  5. О. Берггольц «Блокадный Ленинград», Москва, Просвещение, 1979 год




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров184
Номер материала ДВ-315829
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх