Классный час "Любите животных!"

Викторина «Эти забавные животные».

Цели и задачи классного часа:

- обобщить и  углубить знания учащихся о  жизни животных;

- развивать эмоционально- нравственное, практически- деятельностное отношение детей к окружающей среде;

-воспитывать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.

Подготовительная работа:

-Учащимся предлагается подготовить и оформить интересные факты из жизни животных.

 Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя:

                                                   Есть просто храм.

                               Есть храм науки.

                               А есть еще природы храм.

                               С  лесами, тянущими руки

                               Навстречу солнцу и ветрам!

                              Он свят в любое время суток,

                              Открыт для нас в жару и стынь,

                               Входи сюда,

                              Будь сердцем чуток,

                              Не оскверняй её святынь!

  Зоология – наука о животных, один из основных разделов биологии. Описания животных известны с давних  времен. Первым зоологом стал греческий философ Аристотель(портрет).В своих сочинениях «История животных»  и  « О частях животных»  он подробно описал  500 животных. Большой вклад в развитие зоологии внесли Плиний Старший, который посвятил всю свою жизнь изучению жизни животных  и Карл Линней(портрет), который распределил всех животных  и все растения по классам.

2.Выступления детей с интересными фактами о животных.

Например:                          Лишь в Австралии  зелёной ,

                                            Кенгуру живёт смышленый,

                                            Он своих детей не бросит,

                                            Он с собой их в сумке носит.

   Я хочу рассказать о кенгуру.  Меня  заинтересовали  эти  животные  тем, что они сумчатые  и высоко прыгают. Я узнала, что существует 600 видов кенгуру. У всех кенгуру очень длинные задние лапы, с помощью которых они прыгают. Длинный хвост используется для сохранения равновесия. Там, где живут кенгуру, днём очень жарко,  а  на передних лапах  кенгуру нет шерсти  и  поэтому животные их  часто облизывают, чтобы охладить. Кенгуру  могут прыжками  передвигаться  на дальние  расстояния   со скоростью  65 км/ч. Однажды, рыжий кенгуру,  убегая от охотников,  перепрыгнул препятствие высотой  3  метра.

 И я пришла к выводу,  что кенгуру сильные, ловкие, быстрые животные.

3.Основная часть

Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы и звери:

  – голубь… (воркует);

– утка… (крякает);

– филин… (ухает);

– гусь… (гогочет);

– журавль… (курлычет);

– воробей… (чирикает);

– ворона… (каркает);

– индюк… (кулдыкает);

– лиса… (лает);

– медведь… (ревет);

– коза… (блеет);

– конь… (ржет);

– свинья… (хрюкает);

– слон… (трубит);

– комар… (пищит, крыльями);

– кузнечик… (стрекочет);

– шмель… (жужжит, гудит);

– пчела… (жужжит, гудит);

– сверчок… (сверчит);

– цикада… (стрекочет, брюшком и мышцами).

Задание – отгадайте животное по описанию его хвоста:

1.Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.)

2.На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев.)

3.Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц.)

4.Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)

5.Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья.)

6.Ее пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белка.)

7.Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк.)

8.У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон.)

9.Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса.)

10.Для этого речного строителя его хвост является и рулем, и веслом, в нем же он накапливает жир на зиму. (Бобр.)

11. Это животное все легко узнают по черным кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10. (Енот.)

12. Длинный голый хвост этого животного, напоминающего крысу, заменяет ему пятую лапу. Живя на деревьях, он постоянно пускает его в ход, обвивая цепкими кольцами то одну, то другую ветвь. (Опоссум.)

13 Ему хвост помогает охотиться: удар его хвоста опасен даже для крупных животных. Покрытый роговыми пластинками, он тяжелый, как бревно. Мощным хвостом это животное сбивает жертву с ног, подбрасывает вверх и ловит огромной зубастой пастью. (Крокодил.)

14. Ее голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея.)

15. Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)

16. Хвост этого потомка динозавров служит хватательным органом и умеет хорошо сворачиваться спиралью. (Хамелеон.)

17. Это членистоногое животное обычно пятится хвостом вперед. (Рак.)

18. Хвост у нее бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка.)

19. У этого вида приматов хвост за ненадобностью отпал. (Человек.)

4.Презентация.

5.Подведение итогов классного часа.

Учитель проводит поощрение активных участников.

В форме краткой беседы учитель акцентирует внимание на цели прошедшего классного часа и почему он похож на урок. Учащиеся определяют, на какой урок он похож и почему.