Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час "Мы будущее России" Презентация, технологическая карта
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Классный час "Мы будущее России" Презентация, технологическая карта

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ #U041c#U044b #U0431#U0443#U0434#U0443#U0449#U0435#U0435 #U0420#U043e#U0441#U0441#U0438#U0438.pptx

библиотека
материалов
 Мы – будущее России.
«Мы – будущее России», потому что все больше внимания уделяется молодежи. Не...
Активисты «Молодой гвардии» постоянные организаторы и участники «Вахты памят...
Спроектируйте себя в будущем. Ассоциации: молодежь – будущее 1. Первая строка...
Работа с талантливой молодёжью В России, осуществляющий функции по оказанию г...
Всероссийский молодежный форум «Селигер».
Всероссийский молодежный форум «Селигер». Всероссийский молодежный форум «Сел...
Инновационный центр «Сколково» строящийся в Москве современный научно-техноло...
Поддержка талантливой молодежи в Саратовской области В правительстве Саратовс...
Номинации молодежной премии имени П.А. Столыпина Кстати Молодежи вручили прем...
На сайте «kremlin. ru» размещена беседа В.В.Путина с представителями культуры...
Ссылки: сайт «kremlin. ru» Http://www.fadm.gov.ru/ forumseliger.ru http://sk....
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Мы – будущее России.
Описание слайда:

Мы – будущее России.

№ слайда 2 «Мы – будущее России», потому что все больше внимания уделяется молодежи. Не
Описание слайда:

«Мы – будущее России», потому что все больше внимания уделяется молодежи. Не случайно 2009 год объявлен президентом РФ годом молодежи. Молодежь на сегодняшний день – это сила. Понятие молодежь напрямую связана с понятием «будущее».

№ слайда 3 Активисты «Молодой гвардии» постоянные организаторы и участники «Вахты памят
Описание слайда:

Активисты «Молодой гвардии» постоянные организаторы и участники «Вахты памяти», совместно с «Боевым братством» беседуют с учениками старшего звена, рассказывая о локальных воинах, их последствиях, организуют патриотические конкурсы и экологические акции, в которых принимают участие жители всего района. Ученики школ организуют «Поисковые группы», собирают материал о героях ВОВ и локальных воин нашего района, создавая «летописи» и фильмы. Активен молодежный совет и молодежный парламент. Это люди активные, целеустремленные, стремящиеся идти в ногу со временем.

№ слайда 4 Спроектируйте себя в будущем. Ассоциации: молодежь – будущее 1. Первая строка
Описание слайда:

Спроектируйте себя в будущем. Ассоциации: молодежь – будущее 1. Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. 2.Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. 3. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. 4.Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. 5.Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта. (существительное)

№ слайда 5 Работа с талантливой молодёжью В России, осуществляющий функции по оказанию г
Описание слайда:

Работа с талантливой молодёжью В России, осуществляющий функции по оказанию государственных услуг и управлению государственным имуществом в сфере государственной молодёжной политики, реализации (во взаимодействии с общественными организациями и движениями, представляющими интересы молодежи) мероприятий, направленных на обеспечение здорового образа жизни молодежи, нравственного и патриотического воспитания и на содействие реализации молодёжью своих профессиональных возможностей.

№ слайда 6 Всероссийский молодежный форум «Селигер».
Описание слайда:

Всероссийский молодежный форум «Селигер».

№ слайда 7 Всероссийский молодежный форум «Селигер». Всероссийский молодежный форум «Сел
Описание слайда:

Всероссийский молодежный форум «Селигер». Всероссийский молодежный форум «Селигер» впервые за историю своего существования продлил свою работу еще на один заезд. Заключительный пятый заезд юбилейного «Селигера» прошел в Тверской области с 22 по 29 августа, под названием «Поколение Zнаний». Для обмена опытом, знакомства, прохождения образовательной программы и общения с почетными гостями были приглашены молодые аспиранты и педагоги общественных наук –  экономисты, философы, социологи и политологи. Возраст участников – до 30 лет.   На форуме было более 800 участников - преподавателей ВУЗов со всей России, в том числе 590 аспирантов, 94 кандидата наук, из которых 21 доцент. Сферы научных интересов участников – экономика (37%), социология (22,3%), история (13%), философия (11%), политология (10%). Каждый день образовательной программы был посвящен одной теме – в частности, «Современная политическая система России», «Экономика», «Образование», «Гражданское общество», «Россия в мире». Форум «Поколение Zнаний» посетили известные эксперты в области общественных наук, общественные деятели, политики, чиновники и представители крупного бизнеса. 29 августа, в день закрытия форума, состоялся визит Президента РФ Владимира Путина. 

№ слайда 8 Инновационный центр «Сколково» строящийся в Москве современный научно-техноло
Описание слайда:

Инновационный центр «Сколково» строящийся в Москве современный научно-технологический инновационный комплекс по разработке и коммерциализации новых технологий, первый в постсоветское время в России строящийся «с нуля» наукоград. В комплексе будут обеспечены особые экономические условия для компаний, работающих в приоритетных отраслях модернизации экономики России: телекоммуникации и космос, биомедицинские технологии, энергоэффективность, информационные технологии, а также ядерные технологии.

№ слайда 9 Поддержка талантливой молодежи в Саратовской области В правительстве Саратовс
Описание слайда:

Поддержка талантливой молодежи в Саратовской области В правительстве Саратовской области подвели итоги конкурса на соискание областной молодежной премии имени П.А. Столыпина. 26 июня губернатор Валерий Радаев вручил награды лучшим представителям молодежи региона. Э то был, наверное, самый волнующий момент для лауреатов, ведь награда означает признание их заслуг на уровне области. Девятерых победителей – по числу номинаций – выбрали среди 179 соискателей.

№ слайда 10 Номинации молодежной премии имени П.А. Столыпина Кстати Молодежи вручили прем
Описание слайда:

Номинации молодежной премии имени П.А. Столыпина Кстати Молодежи вручили премии в следующих номинациях: > за вклад в развитие общественной жизни, реализацию молодежной политики на территории Саратовской области; > за выдающиеся достижения в области науки; > за выдающиеся достижения в области образования; > за выдающиеся достижения в области культуры, литературы и искусства; > за выдающиеся достижения в области физической культуры и спорта; > за вклад в развитие агропромышленного комплекса Саратовской области; > за вклад в развитие промышленного сектора Саратовской области; > за вклад в развитие практической медицины в Саратовской области; > за достижение высоких служебных показателей.

№ слайда 11 На сайте «kremlin. ru» размещена беседа В.В.Путина с представителями культуры
Описание слайда:

На сайте «kremlin. ru» размещена беседа В.В.Путина с представителями культуры, учениками и учителями, участниками поисковых групп. «Мы рассчитываем на молодых граждан России. Разумеется, мы рассчитываем на молодых граждан – на кого ещё рассчитывать, будущее за ними, – на их идеи, энергию, амбиции, желание добиваться поставленных целей, готовность не ждать, когда кто-то устроит получше, а работать и добиваться успеха. Патриотизм – это не просто красивые слова. Патриотизм – это прежде всего дело, служение своей Родине, стране, России, своему народу. И об этом никогда нельзя забывать…».

№ слайда 12 Ссылки: сайт «kremlin. ru» Http://www.fadm.gov.ru/ forumseliger.ru http://sk.
Описание слайда:

Ссылки: сайт «kremlin. ru» Http://www.fadm.gov.ru/ forumseliger.ru http://sk.ru/news/ http://sar-rodgor.ru/gazeta/226/lives/3555/ https://lh3.googleusercontent.com/Gre1lDSVp50Uzmr-RCR5UgNxrSvX01wpRRgEtyjuWzL2BssJy7K17psAO_DmPRTDCYnr0Q=s114 https://lh3.googleusercontent.com/2y04qMze8S2bdoNJANFtcc1uLi8UNec8MZRIomVtZ0ubUfwVoSHJ5iU-c18p10X84k9T=s129 https://lh3.googleusercontent.com/DEGLOSiP2irAt4vPqQIaHeDl0NmiSOp4cmZ8VrLL7v5244IW8N75goi670rkxOEn0t8I=s124 https://lh3.googleusercontent.com/5sGTalnbDuDk2wo_4AojsMtO1czWBvcUM1SVaqqgl786wJIFAsYcyzghT4Gg1Onu4G-h=s113 https://lh3.googleusercontent.com/kBp_Z8j6TsEUSH0XzPhoymMYglxWWmm4dVp3dWVjRYUwP9TlRPbj6gos-MZNZn0omjYvuOQ=s114 https://lh3.googleusercontent.com/kBp_Z8j6TsEUSH0XzPhoymMYglxWWmm4dVp3dWVjRYUwP9TlRPbj6gos-MZNZn0omjYvuOQ=s114 https://lh3.googleusercontent.com/Tl4U6cjopa5D59K6l897HMA1gRpC7oGZNCVd1ThpWjRBaf8ZkIeBlrlEsJFiYZU6fXrSdCM=s114 https://lh3.googleusercontent.com/w7XhAlGt1aL7w7H3DkaEhWD9YjquztdH4cX8HX4BQVheFXYjzarooBwkLz9jWZIOY6K9Yw=s151 https://lh3.googleusercontent.com/mahqgKtbzmtagwaeHAk4j1p-vnhekExDnTOl5_hxR5dZ-OqQAr9BpCSZ7Xcpbrho9pT3fw=s151 https://lh3.googleusercontent.com/x4DKT9i_d1SSENXJGpkhRCboxTUA_sen0gYFJ99O4nWzy2GtBiSXcItVHdkPJYC-Wg_egw=s95 https://lh3.googleusercontent.com/BDGK9t6zqk6kaFZL8VP8aqcoBlaeJDsgC06SwFSqK4IcxVAEVZ-_v5c3Sr6C5B1F0rwyMA=s94 https://lh3.googleusercontent.com/znJX1GX_fJL8ZbAWSekHmZMiTCGVeYfr-TS6jYiv0yrNdQ_ECT--UpRa6CJlnehao0BLxQ=s133 https://lh3.googleusercontent.com/gvONDHzNmt_H_EB1Tk2EbivWWeWl2g6-vToNg-pHO8wBkC1QCpEQMOjiLg1_DfI481ezMA=s126

Выбранный для просмотра документ #U043f#U043e#U044f#U0441#U043d#U0438#U0442#U0435#U043b#U044c#U043d#U0430#U044f #U0437#U0430#U043f#U0438#U0441#U043a#U0430.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

1.

Автор (ФИО, должность)


Котукова Юлия Сергеевна (учитель русского языка МОУ «СОШ №1 р.п. Дергачи» Саратовской области), Косарева Елена Михайловна (учитель немецкого языка МОУ «СОШ №1 р.п. Дергачи» Саратовской области)

2.

Название ресурса


Классный час «Мы - будущее России»

3.

Вид ресурса


Конспект классного часа+презентация

4.


Предмет, УМК

Классный час

5.

Цель и задачи ресурса


  • деятельностная: создать условия для восприятия материала классного часа учениками, развить способности мышления и усвоение новых способов деятельности на уроке, развитие навыков рассуждения и критического мышления, самоконтроля в виде групповых и индивидуальных самостоятельных работ, создать проект, формировать нормы морали и нравственности через понимание смысла из разных источников информации.

  • содержательная:

1. научиться работать с разными источниками информации; уметь выявлять основную идею сказанного и услышанного; продолжить работу по пониманию основных моральных качеств человека, умению «вести диалог друг с другом», пониманию себя и другого мнения.

2. создание проекта "Социально необходимые проекты в нашей школе»"


6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

8-11 классы

7.

Программа, в которой создан ресурс

Патриотическое воспитание школьника

8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

Работа с детьми среднего и старшего звена.

9.

Источники информации (обязательно!)










Выбранный для просмотра документ классный час.docx

библиотека
материалов

аботу выполнили:

учитель русского языка Котукова Юлия Сергеевна МОУ «СОШ № 1 р. п. Дергачи» Саратовской области;

учитель немецкого языка Косарева лена Михайловна МОУ «СОШ № 1 р. п. Дергачи» Саратовской области;

Технологическая карта классного часа «Мы – будущее России»

  • деятельностная: создать условия для восприятия материала классного часа учениками, развить способности мышления и усвоение новых способов деятельности на уроке, развитие навыков рассуждения и критического мышления, самоконтроля в виде групповых и индивидуальных самостоятельных работ, создать проект, формировать нормы морали и нравственности через понимание смысла из разных источников информации.

  • содержательная:

1. научиться работать с разными источниками информации; уметь выявлять основную идею сказанного и услышанного; продолжить работу по пониманию основных моральных качеств человека, умению «вести диалог друг с другом», пониманию себя и другого мнения.

2. создание проекта "Социально необходимые проекты в нашей школе»"

Этап урока,

цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1этап. Мотивации и самоопределения к деятельности.

Цели этапа: создать условия для возникновения внутренней потребности
включения в деятельность.

1. Ребята, реализация молодежшой политики на сегодняшний день является одним из приоритетных направлений государственной политики в целом.

Мы с вами сегодня поговорим на важную тему, которую определите сами. Обратим внимание на аудиозапись (клип) (звучит песня «Кто, если не мы») Какая тема классного часа? И зачем мы сегодня затрагиваем эту тему?

1. Тема «Мы – будущее россии». Потому что все больше внимания уделяется молодежи. Не случайно 2009 год объявлен президентом РФ годом молодежи. Молодежь на сегодняшний день – это сила. Понятие молодежь напрямую связана с понятием «будущее».






2 этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Цель этапа: активизировать знания учащихся по сказке, создаем проблемную ситуацию

2. И завтра нашего района зависит именно от Вас, потому необходимо знать, насколько молодежь определяет характер будущего. Вспомните, какие мероприятия, проведенные за прошлый год, были подготовлены и проведены молодыми активистами?



2. Активисты «Молодой гвардии» постоянные организаторы и участники «Вахты памяти», совместно с «Боевым братством» беседуют с учеиками сатршего звена, рассказывая о локальных воинах, их последствиях, организуют патриотические конкурсы и экологические акции, в которых принимают участие жители всего района. Ученики школ организуют «Поисковые группы», собирают материал о героях ВОВ и локальных воин нашего района, создавая «летописи» и фильмы. Активен молодежный совет и молодежный парламент. Это люди активные, целеустремленные, стремящиеся идти в ногу со временем.



3 этап

актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Цель этапа: активизировать знания учащихся по теме урока

3. Президент Российской федерации в своем выступлении Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» большое внимание уделил развитию творчества исследовательских работ учащимися школ, системе поддержки талантливых детей. У вас для этого есть такме возможности (конкурсы, олимпиады, исследования). Спроектируйте себя в будущем.





4. Ребята, скажите, пожалуйста, где может себя проявить талантливая молодёжь, показать и презентовать себя? Что для этого делает государство?

3. Ассоциации: молодежь – будущее (написать и подобрать слова, можно в форме синквейна). Ребята в группах обсуждают и пишут на доске слова.

  • Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

  • Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

  • Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

  • Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

  • Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта. (существительное)

4. Работа с талантливой молодёжью - это приоритетная сторона развития страны благодаря новаторским идеям молодых ученых: «От того, как мы воспитаем молодёжь, зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя. Сможет ли она быть современной, перспективной, эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке». Для этого существуют:

1) Федера́льное аге́нтство по дела́м молодё́жи (Росмолодёжь) — федеральный орган исполнительной власти в России, осуществляющий функции по оказанию государственных услуг и управлению государственным имуществом в сфере государственной молодёжной политики, реализации (во взаимодействии с общественными организациями и движениями, представляющими интересы молодежи) мероприятий, направленных на обеспечение здорового образа жизни молодежи, нравственного и патриотического воспитания и на содействие реализации молодёжью своих профессиональных возможностей.

2) Всероссийский молодежный форум «Селигер». Юбилейный Всероссийский молодежный форум «Селигер» впервые за историю своего существования продлил свою работу еще на один заезд.

Заключительный пятый заезд юбилейного «Селигера» прошел в Тверской области с 22 по 29 августа, под названием «Поколение Zнаний». Для обмена опытом, знакомства, прохождения образовательной программы и общения с почетными гостями были приглашены молодые аспиранты и педагоги общественных наук –  экономисты, философы, социологи и политологи. Возраст участников – до 30 лет.  

На форуме было более 800 участников - преподавателей ВУЗов со всей России, в том числе 590 аспирантов, 94 кандидата наук, из которых 21 доцент.

Сферы научных интересов участников – экономика (37%), социология (22,3%), история (13%), философия (11%), политология (10%).

Каждый день образовательной программы был посвящен одной теме – в частности, «Современная политическая система России», «Экономика», «Образование», «Гражданское общество», «Россия в мире».

Форум «Поколение Zнаний» посетили известные эксперты в области общественных наук, общественные деятели, политики, чиновники и представители крупного бизнеса.

29 августа, в день закрытия форума, состоялся визит Президента РФ Владимира Путина. 

3) Инновацио́нный центр «Ско́лково» (в 2010—2011 гг. часто описывался как «Российская Кремниевая доли́на») — строящийся в Москве современный научно-технологический инновационный комплекс по разработке и коммерциализации новых технологий, первый в постсоветское время в России строящийся «с нуля» наукоград. В комплексе будут обеспечены особые экономические условия для компаний, работающих в приоритетных отраслях модернизации экономики России: телекоммуникации и космос, биомедицинские технологии, энергоэффективность, информационные технологии, а также ядерные технологии.

Федеральный закон Российской Федерации N 244-ФЗ «Об инновационном центре „Сколково“» был подписан президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым 28 сентября 2010 г.

Проект создания Инновационного Центра реализуется Фондом развития Центра разработки и коммерциализации новых технологий (Фондом «Сколково»).

Результатом деятельности Фонда «Сколково» должна стать самоуправляющаяся и саморазвивающаяся Экосистема, благоприятная для развития предпринимательства и исследований, способствующая созданию компаний, успешных на глобальном рынке.



5. А какие инновационные проекты по поддержке талантливой молодежи существуют у нас в области?

5. В правительстве Саратовской области подвели итоги конкурса на соискание областной молодежной премии имени П.А. Столыпина. 26 июня губернатор Валерий Радаев вручил награды лучшим представителям молодежи региона. Э то был, наверное, самый волнующий момент для лауреатов, ведь награда означает признание их заслуг на уровне области. Девятерых победителей – по числу номинаций – выбрали среди 179 соискателей. Для сравнения: в прошлом году достойных кандидатов было 165. Так что конкурс набирает обороты. Необходимые условия – возраст до 30 лет, стаж в своей деятельности не менее 3 лет и, конечно, успешные результаты работы.

Индивидуальное сообщение: Польза региону – награда активистам
Премия имени П.А. Столыпина вручается молодым активистам уже 11 лет: с 2002 года, когда было подписано постановление губернатора об учреждении награды, ее обладателями стали 80 юношей и девушек Саратовской области.
– Я горжусь тем, что на территории нашей области растет надежная смена, которая продолжает лучшие научные, образовательные, культурные, спортивные традиции, – отметил Валерий Радаев в своем приветственном слове. – Стотысячный отряд студенчества, яркие представители науки, творчества, спорта, амбициозная молодежь, настроенная на успех и готовая трудиться на благо своих земляков, – это и есть наш золотой фонд. Как отметил президент Владимир Путин, те, кому сегодня 15, 20, 30 лет, в 40 станут главными действующими лицами в реализации планов и проектов развития России. Мы рассчитываем на вас и готовы вас поддерживать, создавая комфортную среду для самореализации и карьерного роста.
Этот настрой исполнительной власти подтверждают многочисленные проекты, проводимые в русле особого внимания к молодежной инициативе: это и областной конкурс «Доброволец года», и фестиваль волонтерских групп «Делать добро вместе», и «Студенческая весна», и игры областной лиги команды КВН, и региональные конкурсы «Студенческая наука» и «Урожай», и конкурс молодежных инновационных проектов, и областной форум «Молодежный прорыв», а еще межрегиональные молодежные форумы, самым известным из которых в этом году стал спортивно-туристский лагерь «Туриада-2013». В итоге ребята, чья деятельность оказалась созвучной этим проектам и стала по-настоящему полезной в масштабе всей области, не остаются незамеченными. Практика показывает, что победители областного конкурса на своих достижениях не успокаиваются.

Так, обладатель премии 2011 года боксер Артем Чеботарев за прошедшее время выиграл чемпионат России, стал первым номером российской сборной в своей весовой категории, завоевал право участвовать во Всемирной летней Универсиаде в Казани и в чемпионате мира 2013 года в Алма-Ате. Другой столыпинский лауреат биатлонист Александр Логинов стал абсолютным чемпионом Европы среди юниоров и привез немало наград с различных соревнований российского и мирового уровня.
Кто вы, сегодняшние лауреаты?
Научный сотрудник лаборатории иммунохимии Института биохимии и физиологии растений и микроогранизмов РАН, автор более 100 научных работ, кандидат биологических наук Александр Широков считает, что премия им.
П.А. Столыпина налагает большую ответственность.
– Надо брать новые высоты, ставить перед собой следующие задачи, – считает лауреат. – И двигаться дальше – к премии Президента РФ и Нобелевской премии.
Елена Рузанова – общественный деятель с более чем 10-летним стажем. Свои первые шаги активиста она сделала в 10 лет в рамках одного из экологических проектов. Теперь ее работа связана с развитием волонтерства. Такую программу для Саратовской области она сейчас разрабатывает совместно с региональным центром «Молодежь Плюс». Елена – обладательница Гран-при областного конкурса «Волонтер года» и областной премии «Молодежный прорыв» по итогам 2012 года. Очередной наградой отметили ее работу в качестве руководителя федерального проекта «Команда 2018» на территории Саратовской области. Это ее команда спортивных волонтеров уже работала на олимпийских площадках в Сочи и продолжит свою деятельность в будущем.
– Мы стараемся всеми силами поднять интерес к волонтерству у молодых людей, чтобы они могли приложить к этому свои таланты. И правительство для этого создает все условия, – говорит Елена. – В Сочи наши ребята проявили себя очень круто, очень креативно, оргкомитет хорошо нас запомнил.
Старший тренер-препода-ватель Саратовской областной ДЮСШ «Надежда губернии» Павел Зимин делит награду на всех:
– Это не лично моя премия – это награда всего нашего коллектива. В принципе ничего из ряда вон выходящего, чтоб ее получить, мы не делали. Были обычные рабочие будни – тренировки, сборы, соревнования, результаты которых и оценил губернатор. Приятно сознавать, что мы работаем не зря. Павел занимается парусным спортом с 1996 года. Впрочем, как он признается, деваться ему было некуда: в совсем еще нежном возрасте в лодку его усадил папа-тренер. Сегодня за плечами у Павла победы на Кубке России, на летней Спартакиаде молодежи России, участие в составе сборной России в чемпионате мира по парусному спорту в Нидерландах в 2010 году. Его воспитанники – победители российских и международных регат. В этом году Павел Зимин номинирован на премию «Лучший молодой детский тренер страны».
Награды получили также: Анастасия Надеждина, учитель истории и обществознания лицея № 15, руководитель совета комнаты боевой славы Центра патриотического воспитания Заводского района, ученики которой – победители и призеры городского слета активов школьных музеев; Кирилл Правкин, руководитель студии танцев «Студия 64» и хореограф команды Саратова в телевизионном проекте «Большие танцы»; Иван Попов, индивидуальный предприниматель из Балашовского района; Андрей Лобанов, завотделением энгельс-
ской поликлиники № 3; Дамир Бакиев, старший участковый отдела полиции № 1 ГУ МВД по Саратовской области; Елена Егорова, начальник отдела кадров ОКБ «Сигнал» .
Как отметил губернатор, есть две вещи, которые роднят лауреатов молодежной премии с самим Петром Аркадьевичем, – это целеустремленность и патриотизм.
Кстати
Номинации молодежной премии имени П.А. Столыпина
Молодежи вручили премии в следующих номинациях:
> за вклад в развитие общественной жизни, реализацию молодежной политики на территории Саратовской области;
> за выдающиеся достижения в области науки;
> за выдающиеся достижения в области образования;
> за выдающиеся достижения в области культуры, литературы и искусства;
> за выдающиеся достижения в области физической культуры и спорта;
> за вклад в развитие агропромышленного комплекса Саратовской области;
> за вклад в развитие промышленного сектора Саратовской области;
> за вклад в развитие практической медицины в Саратовской области;
> за достижение высоких служебных показателей.


4 этап: включение изученного в систему знаний.

Цель: зафиксировать материал урока и сделать выводы


6. На сайте «kremlin. ru» размещена беседа В.В.Путина с представителями культуры, учениками и учителями, участниками поисковых групп. Вот что написано: «Мы рассчитываем на молодых граждан России. Разумеется, мы рассчитываем на молодых граждан – на кого ещё рассчитывать, будущее за ними, – на их идеи, энергию, амбиции, желание добиваться поставленных целей, готовность не ждать, когда кто-то устроит получше, а работать и добиваться успеха.

Патриотизм – это не просто красивые слова. Патриотизм – это прежде всего дело, служение своей Родине, стране, России, своему народу. И об этом никогда нельзя забывать…». Чем бы Вы могли помочь стране, в частности своему району? Попробуйте составить социальный проект по любому направлению (экология, социум, краеведение и т.п.)

6. составляем и представляем проект (ребята разбиты на 3-4 группы): Пример логической таблицы для составления проекта раздается группам. (приложение)



5 этап: рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: оценить результаты собственной деятельности.


7. Три ученика путешествует на машине времени в будущее ( год, страна, люди, расскажи о себе в том времени – 2 минуты для обдумывания).

А мы пока все вместе едем в будущее, перечислите системы ценностей, которые вам будут необходимы и почему?

8 Оценивание детей.(ребята получают на группу листочек со своими именами и вся группа выставляет каждому оценку и оставляет комментарий, почему результат такой?

7. Ребята говорят о престижной работе и карьере, хорошем образовании, славе, деньгах и состоянии, дружбе, достижениях в науке и искусстве, уважении и восхищении, здоровье, уверенности в себе и т. п.

Заслушаем рассказ трех путешественников.


8.

Маша

Саша

Дима














Пример логической таблицы для составления проекта.

Вопросы для заполнения.

Компоненты проекта

Объективные свидетельства

(данные, показатели, обснования)

Внешние условия

(факторы ,предпосылки, допущения)

Постановка проблемы

  1. 1.      Почему возникла необходимость в выполнении проекта?

  2. 2.      Почему решение данной проблемы -приоритетная задача?

 

Какие источники информации (статистическая и аналитическая информация, публикации в прессе, материалы конференций, постановление администрации и т.п.) помимо самого заявителя свидетельствуют о том, что проблема существует и ее важно решить?




Цель
  1. 1.    Какова цель, на достижении  которой направлена деятельность в рамках проекта? Насколько ее достижение решит или снизит остроту поставленной проблемы?

  2. 2.    Кто выиграет в результате достижения цели проекта?

  3. Каковы средства проверки достижения цели проекта?

  4. Каким образом проверяющие организации/лица смогут убедиться, что проект внес ожидаемый вклад в продвижении к цели  ?

  5. Предусматривается ли проектом сбор информации/данных, позволяющих измерить степень продвижения к цели?

    1. Насколько реально достижение поставленной цели в условиях данного региона (позиция администрации, наличие законодательной базы, доступность дополнительных ресурсов, наличие специалистов и т.п.)?



Задачи –

Ожидаемые результаты

  1. каковы конкретные шаги (этапы) на пути к достижению цели проекта ?

  2. Какие результаты (их характер и количественное измерение) необходимо получить для выполнения поставленных задач?

  3. Как выполнение поставленных задач приближает ситуацию к достижению заявленных целей?

 

  1. Какие свидетельства, данные и показатели подтверждают, что поставленная задача решена?

  2. Каковы конкретные количественные методы измерения результатов, позволяющие проверяющему судить о степени выполнения работ по проекту?

  3. Предусматривается ли проектом сбор данных, позволяющих контролировать и корректировать ход выполнения работ?

 

 

 

 

  1. Какие события, условия или решения, находящиеся вне контроля проекта, необходимы для того, чтобы:

  • Выполнение поставленных задач способствовало продвижению к поставленной цели;

  • Достижение запланированных результатов проводило бы к выполнению задач;

 

Методы

(мероприятия, проводимые в ходе проекта)

  1. Какими методами будут решаться обозначенные выше задачи проекта?

  2. Насколько оптимально (адекватно) используемые методы ведут к получению указанных в проекте результатов?

  3. Насколько экономически эффективны используемые методы?

  4. Почему выбраны именно эти методы ?

  5. Как можно обосновать необходимость (целесообразность) использования именно этих методов?

  6. Из какого набора методов был сделан выбор?

10.Какие количественно измеримые продукты будут получены в процессе реализации проекта?

  1. Применение указанных в проекте методов (проведение мероприятий) гарантировало бы получение ожидаемых результатов.

Ресурсы

  1. Какие ресурсы – кадры, оборудывание, услуги и др. – должны быть использованы для проведения мероприятий, намеченных в проекте?

  2. Из каких источников поступят эти ресурсы (исполнитель, сотрудничащие и поддерживающие организации, правительство, фонды и т.д.)?

11.Какие показатели позволяют оценить эффективность использования средств?

  1. Выделение необходимых ресурсов приводило бы к проведению мероприятий (применению указанных методов)

  2. Каковы возможные препятствия на каждом из этапов реализации проекта?

Результат – эффект

1. Какой конкретный эффект может быть достигнут во время выполнения проекта, т.е. если проект будет выполнен, то какого конкретно улучшения или изменения следует ожидать в связи срешаемой в рамках проекта проблемой?






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-049854

Похожие материалы