Классный час "Мы и наши имена" (2 класс)

Классный час «Мы и наши имена».

Цели: познакомить детей с начальными сведениями о структуре имен.

Задачи:  развивать умение объяснять происхождение и значение имен, внимание вызвать интерес к своему имени, воспитывать  культуру поведения у учащихся.

Оборудование: название темы занятия, «солнышки» для рефлесии,  «Письма» от Мудрой совы с именами учащихся, ребусы, пословица «Хорошо там и тут, где по имени зовут», картинки сказочных героев.

Ход занятия

I.                  Организационный момент

 Все стали ровненько, подарили улыбки друг другу и тихонечко сели за парты.

II.               Основная часть

1. Сообщение темы занятия.

А чтобы узнать тему нашего классного часа вам нужно отгадать загадку.

И у мамы есть,

И у папы есть,

И у дочки есть,

И у внучки есть,

И у всех есть,

Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать. (имя). (Имя)

Что такое “имя”? (Ответы детей)

-Правильно тема нашего занятия «Мы и наши имена». Так что такое «имя»?

В  толковом словаре С.И. Ожегова дается такое определение

“Имя – личное название человека, даваемое при рождении”.

У каждого из вас прекрасное имя, но не все знают, что оно обозначает, откуда появилось. Много загадок у наших имен. Давайте отгадывать их вместе.

-Для начала я предлагаю вам прочитать эпиграф к нашему занятию.

Как вы его понимаете?

2. Разнообразие имен.

У каждого из вас есть имя. Зачем оно вам? (Ответы)

Правильно! Как бы мы обратились друг к другу, если бы не было имени. Иногда я слышу, как вы друг другу кричите: “Эй, ты, иди-ка сюда!”

Культурно ли так обращаться со сверстниками? Почему?

Конечно, это обидно, оскорбительно, невежливо.

Имя необходимо человеку не только для обращения. Каждому человеку с рождения выдают документ – свидетельство о рождении, с 16 лет – паспорт, в котором обязательно указано имя. С именем, данным с рождения, человек живет всю свою жизнь. Без документов человек не может жить полноценной жизнью в обществе (учиться, работать).

При крещении в церкви священник дает человеку второе имя. Оно выбирается из церковного календаря в соответствии с именем святого, память которого празднуется

в этот день рождения или крещения человека.

– Рождение ребенка всегда считалось  великим чудом, радостным событием в жизни не только родителей, но и всего рода. Издревле в честь новорожденных у многих народов устраивались праздники, высказывались разные благопожелания. Новорожденному мальчику желали: "Будь, как отец, крепок, силен, трудолюбив, гож, пахать, сеять, топор в руках держать и лошадью управлять". Девочке: "Будь, как мать, приветливой, скромной, ретивой на работу, мастерицей прясть, ткать и узоры вышивать".

  Имена давали по внешнему виду: Чернавка, Белой, Большун, Силач…

Называли людей по их поведению: Соня, Добрыня, Молчан, Несмеян, Вертяк…  Появились имена-номерки: Первой, Второй, Третьяк, Осьмой…

Имя давалось по названию животных: Воробей, Волк, Кот, Петух…;

растений: Ветка, Трава, Полынь, Груша, Василек, Роза…

Самое необычное имя – охранное, давалось ребенку для оберега от злых духов: Некрас, Немил, Чужой, Нелюб…

- Какие имена наиболее популярны у нас? (Александр, Сергей, Дмитрий, Андрей, Алексей, Ольга, Татьяна, Наталья, Ирина, Юлия)

-А сейчас  предлагаю вам отгадать загадки.

   Имя имеет смысл

Отгадывание загадок о сказочных персонажах, объяснение значения их имен

Учитель: Отгадайте загадку

Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

И любой нам подтвердит:

Это – доктор…

Дети: Айболит.

Учитель: Посмотрите, если имя доктора разделить на две части, то мы увидим, что оно произошло от двух слов. Каких?

Дети: Ай и болит.

Учитель: Объясните название имени доктора.

Дети: Когда к доктору приходят звери, они жалуются ему на свое здоровье.

Учитель: Смысл имени в том, что оно показывает профессию героя сказки.

Учитель: А теперь я вам предлагаю отгадать еще одну загадку

Вы знаете девушку эту,

Она в старой сказке воспета.

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг – только грязь и зола.

А звали красавицу …

Дети: Золушка.

Учитель: Какое слово помогло вам отгадать имя девочки? На что указывает это имя?

Дети: Имя Золушка произошло от слова «зола». Имя указывает на род занятий героини сказки: она занималась грязной работой (мыла, стирала, убирала). А еще имя указывает на внешний вид: одежда девочки от грязной работы быстро пачкалась.

Учитель: 

Следующая загадка

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?...

Дети: Незнайка.

Учитель: За какое качество Незнайка получил свое имя?

Дети: Невежество, нежелание учиться.

Учитель: Имя может обозначать и качество личности, и его характер.

Учитель: Отгадайте последнюю загадку

    Появилась девочка

    В чашечке цветка.

    И была та девочка

    Чуть больше ноготка.

    В ореховой скорлупке

    Та девочка спала.

    Вот такая девочка!

    Как она мила!!!

    Дети: Дюймовочка.

    Учитель: Как вы узнали?

3. Правила знакомства.

Очень много людей с разными именами. Может так быть, что вы захотите к кому-нибудь обратиться, а имени не знаете. Как поступить в таком случае?

Давайте немного поиграем и узнаем, умеете ли вы знакомиться. Представьте, что вы не знаете, друг друга и очень хотите узнать имена. Как вы это сделаете?

(2 ученика ведут разговор)  МАРК ВЛАД

- Как тебя зовут?

- Меня зовут Пашей. А тебя как зовут?

- Миша.

Хорошо, вы узнали имена друг друга. Но, к сожалению, были не очень вежливыми.

Давайте с вами составим основные правила знакомства; я буду вам называть правило, если правило нам подходит – пожимаете друг другу руки, а если нет – присядаете.

Вот основные правила знакомства:

- улыбайся человеку, если знакомитесь;

- называть полное имя

- если человек старше обращаться на «вы»

- если человек старше обращаться на «ты»

-разрешите с вами познакомиться

-мне очень приятно с вами познакомиться

-очень рад(а) нашему знакомству

-недовольство

-рукопожатие

-поздароваться

Давайте еще раз попробуем познакомиться, но уже без ошибок.

4. Формы – варианты имен.

 А теперь послушайте стихотворение “Сколько имен у подружки, у Оли?”

 Может быть, кто-нибудь догадается, сколько имен?

Сколько имен у подружки, у Оли?

Как бы, друзья, не запутаться тут.

Ольга зовут эту девочку в школе,

Олечкой папа и мама зовут.

Олюшкой тетя ее называет.

“Олька!” - кричит озорник во дворе.

Кто же, скажите-ка мне, подсчитает,

Сколько имен у подруги моей?

-Правильно, имя у Оли одно, а другие формы – это варианты имени.

-Официальный вариант, полное имя – Ольга.

Итак, вы узнали, что бывают имена полные и неполные.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- А теперь предлагаю вам викторину, в которой я буду давать характеристику сказочного героя или называть произведение, а вы должны назвать его имя.

5. Викторина “Кого как зовут?”

1.     Назовите имя девушки, которая боялась очень жаркой погоды? (Снегурочка)

2.     Назовите имя и фамилию поэта, определившего цвет носа у Мороза? (Николай Некрасов)

3.     Имя самого высокого милиционера Москвы? (Степан)

1.Этот герой живет в Солнечном городе, у него много друзей. Он попадает в смешные ситуации. ( Незнайка )

2. Эта девочка настолько мала, что в ее имени размер ее роста. (Дюймовочка)

3.У этих братьев-близнецов очень смешные и необычные имена. (Чук и Гек )

4. Эта девочка, которая живет в стране чудес, подарила свое имя многим современным девочкам. ( Алиса )

5. У этого мальчика имя в самой популярной детской книге современности такое же, как у принца в Великобритании. ( Гарри Потер )

6.Как звали братца и сестрицу из одноименной сказки? ( Сестрица Аленушка и братец Иванушка )

7.Как звали девочку из произведения «Волшебник Изумрудного города»? (Элли)

8. Как звали девочку, у которой один чулок был очень длинным? ( Пеппи )

9. Какое имя дал папа Карло своему деревянному сыну? ( Буратино )

10. Как звали девочку, которая все время хотела стать учительницей? (Мальвина)

11. Как зовут красавицу, которая любит носить лягушачью кожу?( Василиса)

12. Как зовут девочку из стихотворения А. Барто, которая очень любит плакать? (Таня)

13. Как зовут мальчика из произведения Э. Успенского « Каникулы в Простоквашино»? ( Федор )

14. Этот сказочный герой с необычным именем любит жить на крыше.

( Карлсон )

15. Как зовут девочку, которую обижала мачеха? ( Золушка )

7. Разгадайте ребус

 

 

 

 

 

8.Блиц турнир

Продолжаем отгадывать загадки-шутки “Имена девочек и мальчиков”, ответы дети записывают на листочках и выявляют победителя.

В данном задании нужно узнать имена девочек и мальчиков, спрятавшиеся в тексте. Ответ может подсказать эхо, ведь разгадка скрыта в самом конце вопроса. Но нужно быть внимательными: эхо может и подвести.

1.Кто принёс куклу из магазина?

Ответ: Зина (магаЗИНА).

2.Как зовут мальчика, который не боится ни града, ни грома?

3.Кто рассказывает брату мультфильм про Самоделкина и Карандаша?

4.Какое имя у девочки, которая от зелёнки зелена?

5.Кто покажет дом, в котором живёт растеряша?

6.Как зовут девочку, с которой дружит дочь Малинина?

7.Кто с нетерпением ждёт подарки от Деда Мороза?

8.Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра?

9.Кто подскажет друзьям место, где растёт вкусная ежевика?

10.Кто, заметив жука, спрятался под диван?

(Ответы: Зина, Рома, Даша, Елена, Яша, Нина, Роза, Юра, Вика, Иван)

9. Каждое имя имеет свое значение.

Каждый из вас, наверное, задумывался о значении и происхождении своего имени. У меня для вас есть маленький сюрприз. Вам, наверное, очень интересно, что означают ваши имена. Мудрая сова приготовила вам послания, где написано значение вашего имени и первая буква, которую вам необходимо разукрасить.

-Имя очень важно для человека, оно дает ключ к его характеру и даже судьбе. Запомните, ребята, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят или коверкают его имя. Ведь имя  от рождения до самой смерти с человеком. Оно становится как бы частью его самого. Имя радует человека, приносит ему удачу и даже счастье.

 III. Итог занятия

Что нового открыли для себя?

Узнали ли что-либо интересное о своем имени?

Рефлексия

 - А сейчас возьмите карандаши, которые лежат у вас на столах. Добавьте к своему солнышку эмоцию. Если вам понравилось занятие, нарисуйте улыбочку, если вам было не интересно – грустный  смайлик, ну а если у вас совсем нет настроения, тогда злой смайлик.

-Спасибо за работу. Занятие окончено.