Классный час "Мы помним..."

Классный час "МЫ ПОМНИМ…", посвященный дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов

Цели:

• Развить в школьниках сострадание и соучастие к жертвам терроризма;
• Вызвать отрицание терроризма как явления;
• Учить выявлять причины появления данного явления;
• Привести к осознанию важности собственного участия в вопросах безопасности страны и собственной безопасности;
• Научить пользовать памяткой по безопасности.
• Научить осознавать важность извлечения уроков истории для собственного и национального будущего.

Оборудование:

• доска меловая, доска интерактивная (или другое мультимедийное оборудование)
• презентация к классному часу
• бутылки с водой , цветы, свеча, табличка “Беслан” (создающие эффект памятника)
• листочки на столах учащихся, записанные слова на доске “террор”, “терроризм”, “террорист”.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть.

1. Ученица:

Меня зовут Маша Урманова. Я родилась в 1995г.

1 сентября 2004 г. я пошла на линейку в школу №1 г.Беслан в республике Северная Осетия.

После линейки на нас напали террористы и взяли в заложники. Боевики были одеты в черное, их лица скрыты масками.

Бандиты согнали захваченных в заложники детей, родителей и преподавателей в спортивный зал школы. На террористах были надеты пояса шахидов, они вооружены гранатометами и стрелковым оружием.

2 сентября 15:25 Рядом со зданием школы прогремели взрывы.

2. Учитель: 

1 сентября около 9:00 по московскому времени группа вооруженных людей захватила школу N1 в городе Беслан в Северной Осетии, расположенную в Правобережном районе города, в 30 км от Владикавказа.

Школу захватили 17 террористов, среди которых мужчины и женщины, снабженные поясами смертников.

Захват учащихся школы произошел сразу после торжественной линейки, когда школьники зашли в помещение.

3 сентября 13:31 Террористы подорвали ранее установленные в захваченной школе взрывные устройства в момент эвакуации тел погибших сотрудниками МЧС, сообщили в оперативном штабе. Произошло обрушение крыши школы. Боевики ведут беспорядочную стрельбу по людям и зданиям.

Террористы начали расстреливать школьников еще до начала силовой операции. Об этом заявил один из бывших заложников.

Освобожденная заложница рассказала, что первый взрыв в школе произошел из-за оторвавшегося скотча. Взрывные устройства были прикреплены скотчем к стенам спортзала. На одном из них скотч не выдержал, бомба оторвалась, упала на землю и взорвалась, затем последовала целая серия взрывов и атака спецназа. 
В школе Беслана находился 1181 заложник. Об этом сообщил представитель министерства народного образования Северной Осетии.

Маша Урманова числится среди 323 погибших.

Дневник девочки-заложницы:
Тринадцатилетняя бесланская школьница Кристина Дзагоева провела в захваченной террористами школе 52 часа. Вместе с ней в заложниках оказались ее мама Людмила и младшая сестренка.

(Дневник напоминает дневник другой девочки – Тани Савичевой, ленинградской блокадницы)

2. Тематическая часть.

Учитель: Давайте зажжем свечу и посмотрим видеоролик, посвященный памяти погибших в той ужасной трагедии.

Просмотр видеоролика “Беслан”.

Объявление темы классного часа (после просмотра):

Сегодня, 3 сентября, в российском календаре обозначен как день солидарности в борьбе с терроризмом.

Российский народ никогда не забудет, какая ужасная трагедия случилась в Северной Осетии, а именно в Беслане 1 сентября 2004 года. Теперь в российском календаре стало на одну чёрную дату больше. Но эта дата будет одной из самых чёрных потому, что в этот праздничный день погибли дети в священном месте – в школе. Невинные дети, которые самое дорогое, что есть в этом страшном Мире. Они погибли от пуль в спину, от тех кого нельзя назвать людьми, от тех у кого нет ни веры ни сострадания, от тех кому человеческая жизнь ни значит ничего. Но им надо помнить, что на них всегда найдётся управа, и Россия уже не раз и успешно защищала свою Родину и ее народ.

Мы помним… – такова тема нашего классного часа.

4. Зачитывается высказывания детей из интернета, которые обращаются к жителям города Беслан. (на отдельных листочках раздаются письма, читают ученики) 

01.09.2006 

Проходят дни, месяцы, годы.. но эту трагедию не забыть нам никогда. И сегодня я вспоминаю о тех страшных днях 2004 года, и сжимается сердце.. 
Мы помним, будьте с нами. 
г. Волгоград, Россия

Год спустя... 31.08.2005 

Сегодня 31 августа – завтра мне идти в школу – на линейку. Как все это будет выглядеть, я не знаю... кажется радость – 1 сентября, но в мыслях я вспоминаю Беслан, и не хочется приходить. Я не умею радоваться, даже через год после трагедии, этих детей я не знала никогда, да и главное ли это, знаю, что только не забуду Беслан... Знаю, не забуду: тяжело сказать, но я говорю. И пусть я путаюсь в словах, не выдать, все то, что на душе. И есть люди к счастью, которые поймут меня, и также никогда не забудут. 29 Августа ходила на Мамаев Курган, в храме "Всех святых" батюшка благословлял детей на новый учебный год. В какой раз вспомнился Беслан, так и те дети, пусть даже некоторые были в храме год назад, так и их батюшка благословлял, почему же так вышло... впрочем теперь уже поздно, остались горе и слезы... 

Памяти всех погибших в Беслане, 
За упокой душ погибших
За здравие уцелевших 
Навсегда с Вами, Ученица 9-го класса г.Волгоград, Россия 

Страшная трагедия в г.Беслане стала новой точкой отсчета в 1000-летней истории России, которая не слыхала подобного. Ни Батый, ни поляки, ни Наполеон, ни даже фашисты не нападали специально и исключительно на детей. Во всей истории невозможно провести аналогию этой бессмысленной и страшной бойне, когда за один час было прекращено несколько сотен детских жизней. Единственная история, которая сопоставима с бесланской трагедией, – это история, которая произошла две тысячи лет назад также в маленьком городке – Вифлееме: избиение Иродом Вифлеемских младенцев.

Словарная работа: на столах заранее должны быть приготовлены листочки.

Учитель: Ребята, вы услышали историю бесланской трагедии. На листочках, которые лежат перед вами, напишите, какие ассоциации вызывают у вас слова “террор”, “терроризм”, “террорист”(слова заранее написаны на доске).

Обсуждение написанного.

Демонстрация значения слов из толкового и этимологического словарей.

презентация.

Памяти тех, кто стоял на защите.

Учитель: участниками и жертвами террористических актов становятся не только мирные жители, но и воины-спецназовцы. Их цель – защитить мирное население от террористов, зачастую ценой своей жизни.

По данным МВД Северной Осетии, более десяти бойцов спецподразделений погибли в ходе операции по освобождению заложников в школе номер 1 североосетинского города Беслан.

 Работа по охране жизни и здоровья.

1.     А как мы с вами можем защитить себя и близких от возможного террора? Что в наших силах? Что мы должны знать?

2.     Работа с памятками по безопасности

У вас на столах лежат памятки (дома вклеить в дневники).

История и статистика.

Последние несколько лет нашей стране много пришлось пережить и в том числе нападки террористов.

Давайте вспомним статистику терактов за последние 13 лет.

Презентация

7. Подведение итогов.

12. Выводы:

Учитель :

Мы не должны забывать эти черные даты и делать все возможное, чтобы этого не повторилось.

(Дети делают выводы)

Заключительное слово:

Что хочется сказать в заключении…

Мы одна страна. Один народ.
Нам остается только помнить
И жить.
За них,
Делая все, чтобы подобное не повторилось.

Приложение 2 (12 слайд)

Меня зовут Маша Урманова. Я родилась в 1995г.

1 сентября 2004 г. я пошла на линейку в школу №1 г.Беслан в республике Северная Осетия.

После линейки на нас напали террористы и взяли в заложники. Боевики были одеты в черное, их лица скрыты масками.

Бандиты согнали захваченных в заложники детей, родителей и преподавателей в спортивный зал школы. На террористах были надеты пояса шахидов, они вооружены гранатометами и стрелковым оружием.

Письмо   01.09.2006 

Проходят дни, месяцы, годы.. но эту трагедию не забыть нам никогда. И сегодня я вспоминаю о тех страшных днях 2004 года, и сжимается сердце.. 
Мы помним, будьте с нами. 
г. Волгоград, Россия

Год спустя... 31.08.2005 

Сегодня 31 августа – завтра мне идти в школу – на линейку. Как все это будет выглядеть, я не знаю... кажется радость – 1 сентября, но в мыслях я вспоминаю Беслан, и не хочется приходить. Я не умею радоваться, даже через год после трагедии, этих детей я не знала никогда, да и главное ли это, знаю, что только не забуду Беслан... Знаю, не забуду: тяжело сказать, но я говорю. И пусть я путаюсь в словах, не выдать, все то, что на душе. И есть люди к счастью, которые поймут меня, и также никогда не забудут. 29 Августа ходила на Мамаев Курган, в храме "Всех святых" батюшка благословлял детей на новый учебный год. В какой раз вспомнился Беслан, так и те дети, пусть даже некоторые были в храме год назад, так и их батюшка благословлял, почему же так вышло... впрочем теперь уже поздно, остались горе и слезы... 

Памяти всех погибших в Беслане, 
За упокой душ погибших
За здравие уцелевших 
Навсегда с Вами, Ученица 9-го класса г.Волгоград, Россия 

ПАМЯТКА

«ПОРЯДОК И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ УГРОЗЕ И ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА»

Памятка "Правила и порядок поведения населения при угрозе и осуществлении террористического акта" разработана на основании анализа практических действий по ликвидации последствий террористических актов и материалов расследования по ним с учетом особенностей поведения человека и экстремальных и чрезвычайных ситуациях

Цель Памятки - помочь гражданам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях

1. В случае террористических актов.

Каждый гражданин, оказавшись в районе ЧС, обязан проявлять самообладание, личным примером воздействовать на окружающих, а при необходимости пресекать случаи грабежей, мародерства и другие нарушения законности

Оказав первую помощь членам семьи, окружающим и самому себе, гражданин должен принять участие в ликвидации последствий чрезвычайном ситуации, используя для этого личный транспорт, инструмент, медикаменты, перевязочный материал и т. п.

Террористы могут установить взрывные устройства в самых неожиданных местах: подвалах, арендуемых помещениях, снимаемых квартирах, припаркованных автомобилях и т. п.

В настоящее время могут использоваться как промышленные, так и самодельные взрывные устройства

ПОМНИТЕ: правильные и грамотные действия помогут сохранить Вашу жизнь и жизнь Ваших близких

Если угроза взрыва застала Вас в помещении, опасайтесь падении штукатурки, арматуры» шкафов, полок Держитесь подальше от окон, зеркал. светильников

Находясь на улице, отбегите на ее середину, на площадь, пустырь , подальше от зданий и сооружений, столбов и линий электропередач

Если Вас заблаговременно оповестили об угрозе, прежде чем покинуть жилище или рабочее место, отключите электричество, газ Возьми к' необходимые вещи и документы, запас продуктов и медикаментов

2. Меры безопасности при угрозе проведения террористических актов.

а) Будьте предельно внимательны к окружающим Вас подозрительным предметам Не прикасайтесь к ним, О данных предметах сообщите компетентным органам, если Вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом Постарайтесь установить, чья она или кто мог ее оставить Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту)

Если Вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен - немедленно сообщите о находке в Ваше отделение милиции.

Если Вы обнаружили подозрительный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации.

Во всех перечисленных случаях:  не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;

•  зафиксируйте время обнаружения находки:

•     постарайтесь сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от  опасной находки:

•     обязательно  дождитесь  прибытия  оперативно-следственной   группы,
         Помните Вы  являетесь самым важным очевидцем.

Помните, внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

Родители!  Вы отвечаете за жизнь и здоровье Ваших детей.

Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде может представлять опасность

Еще раз напоминаем:

•  Не предпринимайте самостоятельно никаких действий со взрывными устройствами или предметами, подозрительными на взрывное устройство – эти может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям:

б)    В любой обстановке не паникуйте, не теряйте присутствие духа полученной  информации   сообщите   своим   соседям,   родственникам,   при  необходимости и возможности, окажите помощь пострадавшим:

в)     Если   есть   возможность,   отправьтесь   с   детьми   и   престарелыми родственниками на несколько дней  па дачу, в деревню, к родственникам  город:

г)     При    получении    информации   об   угрозе   террористического   акт обезопасьте свое жилище:

•   уберите   пожароопасные   предметы  -   старые запасы   красок,  лаков, бензина  т.п.,

•   уберите с окон горшки с цветами (поставьте их на пол),

•   выключите газ, потушите огонь в печках, каминах,

•   подготовьте аварийные источники освещения (фонари и т п ),

•  создайте запас медикаментов и 2-3 суточный запас питьевой воды и питания, задерните шторы на окнах что защитит Вас от повреждения осколками стекла,

д)     Сложите в сумку  необходимые Вам документы,  вещи, деньги  для  случая экстренной эвакуации, получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте и  команды

Если Вы находитесь а квартире, выполните следующие действия:

•   возьмите личные документы, деньги и ценности.

•   отключите электричество, воду и газ.

•   окажите помощь в эвакуации пожилых и тяжело больных людей,

•   обязательно закройте входную дверь на замок - это защитит квартиру от возможного проникновения мародеров

Не допускайте паники, истерик и спешки. Помещение покидайте организованно

Возвращение в покинутое помещение осуществляйте только после получения разрешения ответственных лиц.

Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зависеть жизнь и здоровье многих людей

е)   По возможности реже пользуйтесь общественным транспортом.

ж)   Отложите посещение общественных мест

з)   Окажите психологическую поддержку старым людям, больным, детям
3. При обнаружении взрывоопасного предмета.

Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам

•   наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине,  на лестнице, в квартире и тд,

•   натянутая проволока, шнур,

•   провода или изолирующая лента, свисающая из-под машины;

•   чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры, в метро, а поезде.

Заметив взрывоопасный предмет(самодельное взрывное устройство,  гранату, снаряд, бомбу и т.п.), не подходите близко к нему. немедленно сообщите о находке в милицию, не позволяйте случайным  людям прикасаться к опасному предмету и обезвреживать его.

Совершая поездки в общественном транспорте (особенно в поезде), обра­щайте внимание на оставленные сумки, портфели, свертки и другие бесхозные предметы, о которых могут находиться самодельные взрывные устройства. Не­медленно сообщите об этом водителю машинисту поезда, любому работнику милиции. Не открывайте их не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности

                                Категорически запрещается !!!!!

•   пользоваться незнакомыми предметами, найденными на месте работы;

•   сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы с места на мес­то, брать в руки,

•   ударять один боеприпас о другой или бить любыми предметами по корпусу и взрывателю;

•   поднимать, переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п.;

•   помещать боеприпасы в костер или разводить огонь над ними;

•   собирать и сдавать боеприпасы в качестве металлолома;

•   закапывать в землю или бросать их в водоемы;

•   наступать или наезжать на боеприпасы;

•   обрывать или тянуть отходящие от предметов проволочки или провода.
предпринимать попытки их обезвредить.

Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей на незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.

                  БУДЬТЕ БДИТЕЛЬНЫ И ВНИМАТЕЛЬНЫ!

4. Действия населения, если взрыв произошел рядом с Вашим домом.

а)    Успокойтесь и успокойте Ваших близких. Позвоните в милицию и уточните обстановку.

б)    В  случае необходимой  эвакуации  возьмите документы  и  предметов первой необходимости.

    в) Продвигайтесь осторожно, не трогайте поврежденные конструкции и оголившиеся провода.

г)   В разрушенном или поврежденном помещении из-за опасности взрыва скопившихся газов непользуйтесь открытым пламенем (спичками, свечами, факелами и т.п.)

д)   При загорании одежды необходимо обернуть пострадавшего плотной тканью или пальто, одеялом, лучше мокрым, или обпить водой. Необходимо предотвратить движение человека, вплоть до применения подножки. Для того, чтобы   полностью   загасить "пламя,   устраните   всякий   приток   воздуха   пол защитное   покрытие.   Приложите   влажную   ткань   на   место   ожогов.   Не смазывайте ожоги. Не трогайте ничего, что прилипло к ожогам. Отправьте пострадавшего в ближайший медицинский пункт.

е)     Если   в   поврежденном  здании  лестница  задымлена,   надо  открыл находящиеся на лестничной клетке окна, либо выбить стекла, чтобы выпустим, дым  и дать приток свежего воздуха, а двери помещений, откуда проникает им лестницу дым, плотно прикрыть. Не пытайтесь выйти через задымленный коридор или лестницу (дым очень токсичен), горячие газы могут обжечь легкие.
В этом случае следует 4 выйти на балкон или подойти к окну и подавать сигналы о помощи, предварительно как можно сильнее уплотнив дверь через которую возможно проникновение дыма мокрой тканью Спасание следует выполнять по балконам, Наружным стационарным приставным и выдвижным лестницам. Спускаться по водопроводным трубам и стоякам, а также с помощью связанных простыней крайне опасно и эти приемы возможны лишь и исключительных случаях Недопустимо прыгать из окон здания, начиная , третьего этажа, т к неизбежны травмы

ПОМНИТЕ! Маленькие дети от страха часто прячутся под кроватями, и шкафы, забиваются в угол.

Если на Вас загорелась одежда, ложитесь на землю и. перекатываясь, сбейте пламя

Увидев человека в горящей одежде, набросьте на него пальто, плащ или какое-нибудь покрывало. На место ожогов наложите повязки и отправив пострадавшего в ближайший медицинский пункт

Если горит электропроводка, сначала выверните пробки или выключите рубильник, потом приступайте к тушению

Выходите из зоны пожара в наведенную сторону, то есть откуда дует ветер

ж) При задымлении защитите органы дыхания смоченным водой платком или полотенцем

е) Действуйте в строгом соответствии с указаниями прибывших на место ЧС сотрудников МВД, МЧС и спасателей

5. Действия пострадавшего, оказавшегося под обломками конструкт и'! здания.

Постарайтесь не падать духом. Успокойтесь. Дышите глубоко и ровно. Настройтесь на то, что спасатели Вас спасут. Голосом и стуком привлекай внимание людей. Если Вы находитесь глубоко под обломками здания. перемещайте влево-право любой металлический предмет (кольцо, ключи и т.и ) для обнаружения Вас эхопеленгатором.

Если пространство около Вас относительно свободно, не зажигайте зажигалки, берегите кислород.

Продвигайтесь осторожно, стараясь не вызвать нового обвала ориентируйтесь по движению воздуха, поступающего снаружи. Если у Вас есть возможность, с помощью подручных предметов (доски, кирпича и т.н.) укрепите потолок от обрушения и ждите помощи При сильной жажде положи к  рот небольшой камешек и сосите его, дыша носом

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЗОНЫ ЭВАКУАЦИИ И ОЦЕПЛЕНИЯ IIРИ ОБНАРУЖЕНИИ ВЗРЫВНОГО УСТРОЙСТВА ИЛИ ПРЕДМЕТА, ПОДОЗРИТЕЛЬНОГО НА ВЗРЫВНОЕ УСТРОЙСТВО

1.Граната РГД-5                                                                                                       не мене 50 метров

2.Граната Ф-1                                                                                                             200 метров

З.Тротиловая шашка массой 200 граммов                45 метров

4.Тротиловая шашка массой 400 граммов                55 метров

5.Пивная банка 0 33 литра                                           60 метров

6.Мина МОН-50                                                              8,5 метров

7.Чемодан (кейс)                                                                                       230 метров
8.Дорожный чемодан                                                     350 метров

9.Автомобиль типа "Жигули"                                     460 метров

10.Автомобиль типа "Волга"                                       580 метров

11.Микроавтобус                                            920 метров

12.Грузовая автомашина (фургон)                             1240 метров

ПОРЯДОК ПРИЕМА СООБЩЕНИЙ,

СОДЕРЖАЩИХ УГРОЗЫ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА,

ПО ТЕЛЕФОНУ

Правоохранительным органам значительно помогут для предотвращен им совершения преступлений и розыска преступников, следующие, действия:

'Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бума­ге.

•  По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего особенности его (ее) речи.

>    голос громкий/тихий, низкий/высокий,

>    темп речи быстрая/медленная,

> произношение отчетливое, искаженное, с заиканием, шепелявое. с ак­центом или диалектом;

>   манера речи: развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями.

•   Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорож­ного транспорта, звук теле-радио аппаратуры, голоса, другое).

•   Отметьте характер звонка - городской или междугородный.

•   Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность

•  В любом случае, постарайтесь в ходе разговора получить ответы на
следующие вопросы

.> Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек?        

>    Какие конкретные требования он (она) выдвигает?     

>    Выдвигает требования он (она) лично, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу лиц?

>      На   каких   условиях   он   (она)   или   они   согласны   отказаться   от задуманного?

>   Как и когда с ним (с ней) можно связаться?

Кому Вы можете или должны сообщить об этом звонке?  Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия Вами и Вашим руководством решений или совершения каких либо действий

•    Если возможно еще в процессе разговора сообщите о нем руководству объекта если нет - немедленно по его окончанию

•    Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании Максимально ограничьте число людей владеющих информацией

•   При наличии автоматического определителя номера АОНа запишите определившийся   номер   телефона   в   тетрадь,   что   позволит   избежать   его случайной утраты

•   При использовании звукозаписывающей аппаратуры сразу же извлеките кассету (мини диск) с записью разговора и примите меры к ее сохранное и Обязательно установите на ее место другую

ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С АНАЛОГИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ СОДЕРЖАЩИМИ УГРОЗЫ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

1    После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно.  По  возможности,  уберите  его  в  чистый  плотно  закрываемый полиэтиленовый пакет, и поместите в отдельную жесткую папку

2    Постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев

    3 Если документ поступил в конверте - его вскрытие производите только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами

4. Сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку, ничего не выбрасывайте

5Не  расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержанием документа

6   Анонимные материалы направляются а правоохранительные органы с сопроводительным  письмом, в котором указываются конкретные признаки  анонимных материалов (вид, количество, каким способом и на чем исполнены каких слов начинается и какими заканчивается текст, наличие подписи и т п ). и также обстоятельства, связанные и с их распространением, обнаружением мин
получением.

7. Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них но разрешается делать надписи, подчеркивать или обводить отдельные места и тексте, писать резолюции и указания, также запрещается их мять и сгибам. При исполнении резолюций и других надписей на сопроводительных документах не должно оставаться давленых следов на анонимных материалах.

8. Регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных письмах организации и заявлениях граждан, передавших анонимные материалы о инстанции

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЗАХВАТЕ В ЗАЛОЖНИКИ

Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться в качестве заложника у преступников, этом они могут добиваться достижении политических целей получения выкупа и т.п.

Во всех случаях Ваша жизнь становится предметом торга для террористок Захват может произойти в транспорте в учреждении на улице в квартире Если Вы оказались а заложниках рекомендуем придерживаться следующих правил поведения

» основное правило - не допускайте действий, которые могут спрово­цировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам,

•  переносите лишения, оскорбления и унижения. Не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе.

•       при    необходимости    выполняйте    требования    преступников,    не противоречьте, им  не рискуйте жизнью окружающих  и своей  собственной..
Старайтесь не допускать истерик и паники

•   на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение,

•   если Вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим Вы сократите потери.