Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Мы разные, но мы вместе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час "Мы разные, но мы вместе"

библиотека
материалов

КЛАССНЫЙ ЧАС «МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ ВМЕСТЕ»

Цели:

  1. Формирование толерантного и уважительного отношения к личности.

  2. Создание доброжелательной атмосферы, направленной на повышение внутригруппового доверия и сплоченности классного коллектива.

  3. Стимулирование воображения участников в поисках собственного понимания толерантности.

Ожидаемые результаты:

метапредметные:

  1. Оптимизация межличностного общения обучающихся;

  2. Осознание обучающимися значимости каждой личности и его роли в социуме.

предметные:

  1. Знакомство  учащихся с понятием «толерантность».

  2. Воспитание уважительного отношения к окружающим.

личностные:

  1. Активизация личностной позиции и взгляда учащегося на рассматриваемую на занятии проблему.

  2. Актуализация и коррекция нравственных и этических установок школьников.

  3. Обучение самоанализу и анализу своих поступков.

коммуникативные:

  1. Формирование умения аргументировать, высказывать собственное мнение, отстаивать свою позицию.

  2. Обучение работе в парах.

Ход занятия:


  1. Организационный момент. 

Начинаем классный час,

Речь пойдет здесь лишь о нас.

Постарайтесь все понять,

Что-то новое узнать.

  1. Введение в тему. 

Мы живем на огромной планете Земля. Она пестрит разными яркими красками. (на магнитной доске появляется мальчик).

Это житель нашей планеты, но почему он грустный?

Что ему нужно для счастья? (на магнитной доске – друзья, дом, солнце, цветы……).

К сожалению, наше окружение не всегда делает жизнь счастливой. Не всегда мы хотим прийти на помощь в трудную минуту, помочь добрым словом и советом. Часто своей грубостью, злостью, нетерпимостью мы делаем ещё больней своим родителям, друзьям, одноклассникам.

Давайте все вместе порадуем жителя нашей планеты своими хорошими ответами, активной работой на занятии.

  1. Постановка темы и формулирование задач.

«Мы разные» - игра. 

- Я хочу попросить встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, красивые.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

- Хлопните в ладоши, кто любит шоколад? А апельсины?

- Как вы думаете, можно найти среди нас совершенно одинаковых, хотя бы 2 человек?

- Значит, какие мы? (непохожие, разные)

Стихотворение (читает Семенов Влад):

Люди на свет  

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Вывод: все дети (все люди) разные. В чем-то они похожи, но различия есть обязательно. В каждом есть что-то свое интересное, симпатичное.

Учитель: но у нас и есть общее, например, мы с вами учимся в одном классе, значит, несмотря на то, что мы разные, мы - вместе.

- Попробуйте определить тему нашего классного часа:

«Мы разные, но мы вместе».

- Какую цель поставите перед собой? (учиться понимать других людей, быть внимательным к другим)

Посмотрите на картинки и скажите в чем отличия между людьми? (пол, возраст, рост, вес, полнота, цвет кожи, здоровье) 

- Мешают ли эти характеристики общаться людям друг с другом?

4. Сообщение нового материала.

Чтение учителем притчи и обсуждение

Сегодняшняя наша встреча посвящена тому, что бы научиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть. Мы будем учиться понимать друг друга. Очень часто мы видим недостатки у других людей, говорим им об этом. Пытаемся их изменить. Я хочу вам рассказать одну историю о маленьком мальчике. (Рассказывает учитель.)

Притча.

Маленький мальчик решил изменить мир. Но мир – такой большой, а мальчик – такой маленький. Тогда парнишка решил изменить свой город. Но город – такой большой, а мальчик – такой маленький. Тогда он решил изменить свою семью. Но семья у мальчика такая большая, одних детей десяток. Так мальчик добрался до единственного, что он в силах изменить, будучи таким маленьким, - самого себя.

Вопросы для беседы:

  • Как вы поняли притчу?

  • Какой вывод вы сделали для себя?

Вывод: мы должны стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону.


Люди отличаются друг от друга не только внешне, но и обладают они разными качествами.

Скажите, а какие качества  мы ценим в людях больше всего?

А какой, по-вашему, должен быть друг?

а) Карточки на доске:

Искренний – правдивый, чистосердечный, откровенный.

Заботливый – проявляющий заботу по отношению к кому-либо.

Верный – надежный, преданный.

Вежливый – соблюдающий правила приличия.

Особенный – непохожий на других.

Отзывчивый – быстро отзывающийся на чужие просьбы. Всегда готовый помочь.

Правдивый – честный, говорящий правду.

Решительный – уверенный, непреклонный.

Сердечный – добрый.

Смелый – не боящийся опасности.

Чуткий – внимательный к людям.

б) Работа в парах

 -Символом нашей встречи я выбрала солнце. (на доске плакат с изображением солнца)

-  Как вы думаете, почему?  Солнце обогревает весь мир, так и мы должны, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От солнышка всегда исходит добро, тепло. Вокруг солнечных людей всегда есть друзья, царит счастье. Мы всегда должны стремиться понимать окружающих, всегда приходит им на помощь.

 - Чего не хватает у солнца? (лучиков)



 Наше солнце должно засиять. Какие качества личности нужны, чтобы класс, школа, город, весь мир стали добрым и светлым?  У вас на столах лежат лучики солнца с записанными словами. На первый взгляд они одинаковые, но прочтите слова, обозначающие качества человека, которые написаны на них, выберите тот лучик, на котором написано качество доброго, отзывчивого человека, подойдите и прикрепите его к солнышку.

А теперь давайте прочитаем, каким должен быть человек. (читают качества, которые дети прикрепили к солнышку).

Какие качества вы не выбрали?

Какими качествами вы хотели бы обладать?


УМНЫЙ

ГЛУПЫЙ

ЗЛОЙ

РЕШИТЕЛЬНЫЙ

ТЕРПЕЛИВЫЙ

ОТЗЫВЧИВЫЙ

СМЕЛЫЙ

ВЕСЕЛЫЙ

ВЕРНЫЙ

ГРУБЫЙ

ДОБРЫЙ

НЕЧЕСТНЫЙ


 -  «Давайте пофантазируем... » 

Представим себе, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, знания и т.д.). 

Каким будет этот мир? Как люди будут в нём жить? 

Хорошо или плохо, что мы все разные? 

Как жить в мире, где столько разных людей?

Учитель: Жить в таком мире будет неинтересно. Мы не сможем отличатся друг от друга, все-таки лучше, когда мы все разные, различия дополняют и обогащают нас. Только надо научиться жить в мире.

      На огромной на планете (Черепненкова Геля)

      Очень разные есть дети:

      Тихие и шумные,

      Глупые и умные,

      Есть худые, есть толстушки,

      Молчуны и хохотушки.

      Кто – то ростом невелик, (Голованов Егор)

      Кто – то слабый ученик.

      У одних – большие ушки,

      У других – кругом веснушки.

      Кто – то  рыж, а кто – то бел,

      Кто – то в играх неумел.

      Ни над кем нельзя смеяться, (Докукина Лиза)

      Никого нельзя дразнить.

      Нужно очень постараться,

      Словно братьев всех любить.

      И тогда на белом свете

      Так чудесно будет жить!          

Быть хорошим, терпимым человеком – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

 в) Игра «Волшебная лавка»

Цель: дать возможность ребятам выяснить, каких качеств им не хватает для того, чтобы считать себя толерантными.

Ход игры:

У меня в руках волшебная шкатулка. В ней не золото и не бриллианты. В ней человеческие качества. Мы сейчас будем покупать те качества, которых у вас не хватает. А расплачиваться вы будет качествами, которых у вас много.

5. Закрепление нового материала.

К нам на классный час пришли герои из сказок.

У каждой группы на столе лежат конверты со сказочными героями. Главная тема сказок была и остается «борьба добра и зла». Я предлагаю разделить сказочных персонажей на 2 группы.

1 группа детей

Иван царевич

Кощей бессмертный

Дюймовочка

кот Леопольд

доктор Айболит

крокодил Гена

2 группа детей

Иванушка-дурачок

Баба-Яга

Кот в сапогах

Буратино

Чебурашка

3 группа детей

Золушка

волк

Золотая рыбка

Красная шапочка

Мальвина

Царевна-лягушка

На какие две группы вы их разделили? (положительные и отрицательные)

Прикрепите положительных героев на доску.

Почему не выбрали других сказочных героев? (выслушиваю ответы детей).

- Как вы считаете, каким быть легче – добрым или злым?

Стихотворение (Белопухова Виктория):

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Свое тепло другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких, и чужих,

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

Но все же посмотри:

Как много у него друзей,

А злой всегда один.

  1. Творческая работа.

Все мы разные, но готовы принять друг друга такими, какие мы есть. Пусть люди будут разных национальностей, пусть у них будет разный цвет кожи, пусть будут говорить на разных языках и жить на разных континентах.

Наш учебный день подходит к концу, давайте по традиции, обратим свое внимание на наше дерево добрых дел.

Сегодня продолжит зеленеть веточка каждого из вас, так как каждый на уроке технологии пришел на помощь своему однокласснику в изготовлении куклы-оберега!


7. Заключительное слово учителя

 Давайте друзья встанем в круг.

А теперь положите правую руку  на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться.

Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга.

Я надеюсь, что мы с вами будем добрыми, отзывчивыми людьми. Оттого какими мы будем, зависит, каким будет мир вокруг нас и только в наших руках сделать этот мир лучше.

Я предлагаю с этой минуты начать дарить свои сердца другим.   (Дети  дарят гостям сердечки).

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-021854
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх