1502070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час "«Мы - тоже победили в той войне...»

Классный час "«Мы - тоже победили в той войне...»

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

7



Подготовила классный час учитель начальных классов:


Бушуева Марина Владимировна



Классный час в 4 классе, посвященный 9 мая.


«Мы - тоже победили в той войне...»


Цель: Воспитывать чувства благодарности к старшему поколению и гордости за свою Родину, свой народ, одержавший победу в Великой Отечественной войне.

Учитель Каждый человек хранит в памяти какой- то момент, который он запомнит на всю жизнь, это событие разорвет жизнь на две части – до и после. Таким ударом для всего народа сразу стало 22 июня 1941года. Есть поговорка «На войне детей не бывает». Дети, застигнутые войной, должны были расстаться с детством - в обычном, мирном, смысле этого слова.

Читает ученик.

А мы не стали памяти перечить

И, вспомнив дни далекие, когда

Упала нам на слабенькие плечи

Огромная, не детская беда.

Была земля и жесткой и метельной,

Была судьба у всех людей одна.

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе - детство и война.

И нас большая Родина хранила,

И нам Отчизна матерью была.

Она детей от смерти заслонила,

Своих детей для жизни сберегла.

Года пройдут, но эти дни и ночи

Придут не раз во сне тебе и мне.

И пусть мы были маленькими очень

Мы тоже победили в той войне.

Р.Рождественский

Учитель Вспоминая свое детство, написал простой рабочий из Смоленска Анатолий Запрягаев.

Читает ученик.

Нам безотцовщина копейку

Не выдавала на заплаты.

Не по размерам телогрейку

Вдвоем носили с младшим братом.

Глядели радостно, влюбленно

На серые шинели взрослых

И молча кляли почтальона -

Он - похоронку в дом принес нам...

Учитель Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли увидеть, понять, запомнить дети?

Многое!

Что помнят о матери? Об отце? Только смерть их... Вслушайтесь в воспоминания детей войны.

"...осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки теплого хлеба..."

"Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал:"Сына уведите. Сына уведите, чтобы не смотрел..."

"Мама не сразу умерла. Она долго лежала на траве, открыла глаза:

- Ира, мне надо тебе рассказать..."

- Мама, я не хочу...

Мне казалось, что если она мне скажет то, что хочет, она умрет".

"Не прячьте мою маму в ямку в ямку, она проснется, и мы с ней пойдем домой", - умоляла солдата маленькая девочка.

Но помнят они и победу. "Включили репродуктор. Все слушают, а мы, маленькие, слов не разобрали, но поняли, что радость идет оттуда, сверху, из черной тарелочки репродуктора. Кого поднимали на руки взрослые... Кто лез сам... Залезали друг на дружку, третий или четвертый малыш доставал до черной тарелочки и целовал ее. Потом менялись... всем хотелось поцеловать слово "победа"..."

Конечно, взрослые, как могли спасали, берегли детей, но сберечь от войны было не в их силах…

Читает ученик

"В немецком окружении остался детский дом. Партизаны узнали, что детей там плохо кормят, берут у них кровь, и спасли их.

Молодой пилот Саша Мамкин сделал восемь вылетов и переправил на Большую землю около двухсот детей. Оставался последний вылет. Но в этот раз над линией фронта его атаковали хорошо вооруженные немецкие истребители и подожгли. Летчик вел самолет, а сам горел: и комбинезон, и унты - все было в огне.

У летчика был парашют. Он мог спастись. Но парашют был только один, а в самолете тридцать жизней. Сам весь в огне, раненный летчик вел самолет через фашистские территории и дотянул до родной стороны, посадил самолет и потерял сознание. Дети все остались живы, а Александр Петрович Мамкин умер".

Учитель Вот еще воспоминание Марии Ивановой, ей тогда было 8 лет.

"Из счастливого детства я шагнула в смерть...

Началась война. Отец остался на оккупированной территории по заданию партии, но дома он не жил: его у нас в местечке знали все. Если ночью мы слышали стук - не тот осторожный, о котором условились с отцом, а другой, у меня начинало дрожать сердце: это фашисты или полицейские, опять будут допытываться об отце. Я забиралась в самый темный угол на нашей большой печке, обнимала бабушку, боялась уснуть.

Как- то поздно ночью пришел отец. Первой услышала его я и позвала бабушку. Отец был холодный, а я пылала жаром, у меня была тифозная горячка. Был он уставший, постаревший, но такой свой, такой родной. Он сидит возле меня и не может уйти. Через несколько часов в дверь постучали. Отец даже кожух не успел накинуть, в дом вломились каратели. Вытолкнули его на улицу, он протянул ко мне руки, но его ударили и оттолкнули. Босиком я бежала за ним по следу до самой речки и кричала: "Папочка, папочка!.." Дома причитала бабушка: "А где же бог, куда он прячется?"

Бабушка не смогла пережить такое горе. Плакала все тише и тише и через две недели умерла ночью на печке, а рядом спала я и обнимала ее мертвую. В доме никого больше не осталось".

Учитель Дети военной поры могут рассказать, как умирали от голода и страха. Как тосковали, когда наступило первое сентября 1941 года и не надо было идти в школу. Как в десять - двенадцать лет, только встав на ящик, дотягивались до станков и работали по двенадцать часов в сутки. Как получали на погибших отцов похоронки. Как усыновляли их чужие люди. Как даже сейчас ранит их вопрос о маме. Как, увидев после войны первый батон, не знали, можно ли его есть, потому что за четыре года забыли, что такое белый хлеб.

Многие приписывали себе возраст в документах и уходили на фронт воевать с немецкими гадами.

Читает ученик

Вспоминает Нина Вишневская, бывшая медсестра…

"Мы пришли необученные, кто в каком звании - не понимали, и старшина нас все время учил, что теперь мы настоящие солдаты, должны приветствовать любого выше нас по званию, ходить подтянутыми, шинель на застежках.

Но солдаты, глядя, что мы такие молодые девчонки, любили подшутить над нами. Послали меня однажды из медсанвзвода за чаем. Я прихожу к повару. Он на меня смотрит:

-Чего пришла?

Я говорю:

- За чаем...

- Чай еще не готов.

- Я почему?

- Повара в котлах моются. Сейчас помоются, будем чай кипятить...

Я приняла это вполне серьезно, взяла свои ведра, иду обратно. Встречаю врача.

- А чего пустая идешь?

Я отвечаю:

- Да повара в котлах моются. Чай еще не готов.

Он за голову схватился:

- Какие повара в котлах моются?..

Вернул меня, выдал хорошенько этому повару, налили мне два ведра чая.

Несу чай, а навстречу мне идут начальник политотдела и командир бригады. Я тут же вспомнила, что нас учили, чтобы мы приветствовали каждого, потому что мы рядовые бойцы. А они идут двое. Как же я их двоих приветствовать буду? Иду и соображаю. Поравнялись, я ставлю ведра, обе руки к козырьку и кланяюсь одному и второму. Они шли, меня не замечали, а тут остолбенели от изумления:

- Кто тебя так учил честь отдавать?

- Старшина учил, он говорит, что каждого надо приветствовать. А вы идете двое и вместе...

Все для нас, девчонок, в армии было сложно.

Конечно, когда я увидела обгоревшие комбинезоны, обгоревшие руки, обгоревшие лица, я поняла, что такое война. Танкистов вытаскивали из горящих машин, на них все горит, а кроме этого, у них часто были перебиты руки или ноги. Это были очень тяжелые раненые. Он лежит и просит: напиши моей маме, напиши моей жене... У нас уже было что- то большее, чем страх".

Учитель В тылу мальчишки и девчонки вставали у станка и работали по 12 - 14 часов в сутки, спали тут же в цеху, потому что просто не было сил идти домой.

Послушайте стихотворение Владимира Радкевича "Баллада о банке варенья".

Читает ученик-

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка,

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой холодный рассвет.

Собрал самых лучших рабочих директор завода,

А было рабочим - всего по четырнадцать лет.

В усталые лица глядело суровое время,

Но каждый в себе довоенное детство нашел.

Как только рабочую премию - банку варенья -

Пред ними, мальчишками, кто- то поставил на стол.

И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,

Среди подступившей внезапно к сердцам тишины,

Повеяло чем-то давно позабытым, домашним,

Как будто бы не было больше на свете войны.

...Ах, банка варенья, простое и верное средство

Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,

Но будет еще у мальчишек и солнце, и детство,

И синее небо, и запах простого цветка!

Учитель Все для фронта – все для победы! Об этом думал каждый.

1 ученик. Враг подходил к Смоленску. Из города отправлялись последние эшелоны с эвакуированными. В одном из них были дети - более ста малышей Сычевской детской больницы вместе с главным врачом Полиной Терентьевной Занегиной.

2 ученик. Отъезд был спешным, и только в пути шестилетняя дочка Полины Терентьевны Ада вспомнила, что не взяла свою любимую куклу.

3 ученик. Мать сказала дочери: "Не расстраивайся, Ада. Приедем на место, соберем денег и купим тебе новую куклу".

4 ученик. Дети военного лихолетья взрослели быстро. В шесть лет Ада уже знала, что такое война - в омскую деревушку Усовка, где разместили детскую больницу, тоже приходили "похоронки", долетали тревожные вести с фронта.

5 ученик. Взрослые помогали победе чем могли - сутками работали, посылали бойцам посылки с теплой одеждой и продуктами, собирали средства для фронта. Полина Терентьевна целыми днями пропадала в больнице.

6 ученик А Ада терпеливо ждала ее, перебирая лоскутки, баюкая тряпичную куклу. Она мечтала о настоящей кукле - большой, нарядной и потихоньку собирала на нее деньги. Но как-то вечером спросила у матери: "А сколько стоит танк? Я не хочу куклу, лучше я куплю танк и пошлю его папе на фронт"

1 ученик. Полина Терентьевна ответила: "Дорого, дочка. Не хватит наших с тобой денег".

2 ученик. Тогда Ада сказала: "Если все девочки и мальчики отдадут из копилок свои деньги, на них можно купить танк?"

3 ученик. "Ну, если все, то можно", - ответила Полина Терентьевна.

4 ученик И вскоре в редакцию газеты "Омская правда" принесли конверт, в котором оказались деньги и письмо: "Я Ада Занегина. Мне шесть лет. Пишу по- печатному. Гитлер выгнал меня из города Сычевка Смоленской области. Маленькая я, а знаю, что надо разбить Гитлера и тогда мы поедем домой. Мама отдала свои сбережения на танк. Я собрала деньги на куклу, а теперь отдаю их на танк.

Дорогой дядя редактор! Напиши в своей газете всем маленьким детям, чтобы они отдавали деньги на танк. И назовем его "Малютка". Когда танк разобьет врага, мы вернемся домой".

5 ученик Письмо было опубликовано в газете, и в редакцию посыпались конверты, написанные неровным детским почерком.

6 ученик Таня Чистякова написала свое письмо на старом листке календаря за 1942 год: "Дорогая незнакомая девочка Ада! Мне пять лет только, а я уже год жила без мамы. Я очень хочу домой, а потому с радостью даю деньги на постройку нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага".

1 ученик "Мама хотела купить мне новое пальто и накопила 150 рублей. Я поношу старое пальтишко", - такую приписку к денежному переводу сделала Тамара Лоскуткова.

2 ученик Деньги поступали почти ежедневно - рубли, даже мелочь - все, что было в ребячьих копилках. Каждый из них расстался не просто с деньгами, а с мечтой о желанной игрушке или необходимой вещи. И все- таки дети отдавали свои накопления с радостью: ведь они помогали фронту.

3 ученик Осенью 1943 года советские войска освободили Смоленск от фашистов. Полина Терентьевна и Ада вернулись в родную Сычевку. Отец Ады, старший лейтенант, танкист Александр Занегин, пал смертью храбрых в бою под Курском. Не суждено было сбыться мечте Ады о том, чтобы отец воевал на "Малютке".

4 ученик А "Малютку" вручили бесстрашной одесской комсомолке Кате Петлюк. Механик - водитель искусно водила свою машину в жарких боях под Сталинградом и в самом Сталинграде и награждена орденом Красной Звезды и орденом Отечественной войны.

5 ученик В хронике Сталинградской битвы есть кадры, запечатлевшие сдачу в плен генерала - фельдмаршала Паулюса. Среди растянувшихся танковых колонн у разрушенного универмага, из подвалов которого выходили генералы разбитой гитлеровской армии, стоит легкий Т-60 с надписью "Малютка".

6 ученик Этот эпизод Екатерина Алексеевна Петлюк помнит очень хорошо. Тогда один из генералов, высокий и с перевязанной рукой, проходя мимо машины, вслух прочитал надпись на башне машины: "Малютка".

"Да, "Малютка", - гордо ответила Катя, стоявшая у танка, - а вас таких здоровых в плен взяла!"

Генерал удивленно посмотрел на маленькую девушку в форме танкиста и опустил голову...

Учитель Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети. Сегодня они - последние свидетели тех трагических дней. За ними больше нет никого!

Учитель

Сохраним весь этот

Мир чудесный

С васильком,

Расцветшим на рассвете,

С птицею, взметнувшеюся

Песней.

И подарим это

Нашим детям.

Детям их детей

И внукам внуков,

Их правнукам,

А дальше - бесконечно...

Не позволим, не дадим кому- то

Мир взорвать,

Пускай он будет вечен!


Звучит песня « День Победы»

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данном конспекте подобран очень интересный материал для учащихся 4 класса, можно это материал использовать и для ребят 3 класса. Удобно распределить роли между ребятам, стихи доступны ребятам по их возрасту. в данном конспекте,есть воспоминания ребят военных лет,как они видели своих родителей последний раз и ребята слушая воспоминания своих сверстников глубоко проникают в то время.Такой материал полезен для ребят, у них мы воспитываем уважение к людям которые дали нам возможность жить под мирным небом, радоваться и любить ближних. А ещё ценить и уважать свою Родину,страну в которой они живут.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.